【教师招聘】小学语文17个触摸春天的第一课时

17 摸春第一课一、导入题目黑板写二、揭示学习目标1.初读课文，会读会写 9词汇，积累成语，用所学的方法理解“光滑、绊、梭、静、弧、香、卷等词的意义”；2. 用简洁的语言概括课文的主要内容。三、出示自学指南1.仔细阅读课文，在课文中画出9个生词，拼音拼出来几次，问你的同学或举手问不识字的老师。看不懂的词在桌前桌后同桌讨论交流；3分钟后，比较谁能准确、大声地读出来；2.用你喜欢的方式阅读文字，告诉我这篇文字主要讲一件事，怎么回事？看谁说话简洁。四、比读单词看谁读得准（先学后教） 老师：要想读得准确，得自学，现在开始自学。1.学生自学；2.认读生词（差生先，优生后）3.点名纠正发音；4.读彼此同桌；5. 一起阅读。6.老师总结并指导难词；7.检查单词的理解和成语的积累8. 说出课文中一些比较重要的单词和习语，表示老师会根据情况进行教学。五、写字（第二遍先学后教）1.学生交流识字方法，讲自己的识字方法；写在下面；3.同桌互相批评指正，指派上台指正错误；4.老师完成了“敲，瞬间”等个别难词的“后教”。六、老师比读课文（第三遍先学后教）：现在我们把这些话放到课文里，你们可以一起读课文吗？老师给大家3分钟，3分钟后，让'

1. 学生开始阅读课文；2. 指定阅读部分文本；3. 提名评论，正确发音；七、讲讲（第四遍先学后教）1.完成“自学指导”第二题；2.讨论交流1分钟；< @3.把课文的主要内容按名字背出来（只要能说出来，主要针对中低年级学生）4.老师根据情况总结并写在黑板上。八、课堂训练1.看拼音写字。jìnɡ bīnshùnhúxián quán 小( ) ( ) 分 ( ) 之间 ( ) 飞线 ( ) () 使用2.使用“√”选择盲文的正确发音。悄悄地（qiǎo qiāo）”）1. 结合“自学指导”小组合作学习，讨论有意义的句子。（老师巡逻引导，关注学生的讨论和学习）例如：（1)“静静的手指悄悄的合上……睁开眼睛的蝴蝶被这个盲人的神奇灵性捕捉到了女孩。”（2)“我好像看到了她多彩的内心世界。”（3)“许久，她张开手指，蝴蝶……诉说着飞翔的概念。” （4)“每个人都有生存的权利，每个人都可以创造属于自己的多彩世界。”2.群派代表回答。（其他群仔细聆听，准备补充。）< @3.老师鼓励和总结。指导课文的情感阅读。五、总结全文，升华和扩展。读完课文，你觉得安静，她是一个什么样的女孩？我应该向她学习什么？（学生可以自由交谈，也可以安排课后交谈）六、课堂训练1.按意思写字（1)形容这条路不容易走，或者说有是腿有问题，走路不方便。

2.认清本课中的词语；3.感慨地朗读课文，体会文章的思想感情，学会把握人物语言，生动细致地描写，从而表现人物的精神品质。三、出示“自学指南”。1.轻声朗读课文，准确朗读发音，通读句子；2.默读课文，说说琳达一家为盲人复明做了什么？3.在课文中找出父亲教“我”的两段话，一起来了解一下“我”的深意吧这两段；4.找出文中含有“骄傲”的句子，讨论一下你从中学到了什么？四、学文(< @一）显示第一个问题（先学后教）1.找学生分节朗读课文，有错就停下来纠正2.随机检查新词捐献给多次获奖的盲人。第二段（第二遍先学后教）1.学生默读课文；2.引导学生回答：Linda的家人有的给盲人捐过角膜，有的要去捐眼角膜；(三）出示第三题（第三次先学后教）1.父亲的两段（找文中第4、6自然段）2.@ >参考阅读这两部分，同桌、分组交流；（老师适当引导）3.

这句话体现了琳达父亲关爱他人和无私奉献的崇高精神。第二次父亲的话表明，父亲不仅爱家人，而且爱别人，会为别人着想。我父亲拥有的是世界上伟大的爱。（四）显示第四题（第四次学习再教）1.显示关键句“妈妈。我真的为你和我爷爷所做的事情感到骄傲。”这一次人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，我为自己感到骄傲 14岁的Wendy的女儿很骄傲！2.学生合作自读，体验意义：（老师及时完成了“后期教学”）“我的” 14岁的女儿Wendy将她捐赠给“我”爷爷的角膜后，不仅没有当年的“我”那么痛苦。相反，她为自己的亲人能够帮助别人而感到自豪，这表明她对器官捐献有着正确的认识，并闪耀着思想的光芒。这里的“骄傲”表达了“我”对女儿Wendy美好愿望的支持和认可，强调年龄是要和一开始14岁的“我”做比较，然后做一个比较，即引发读者思考。四、总结全文，展开阅读课文，你对器官捐献有什么新的感受吗？你打算怎么做？（学生可以自由回答）五、培训在课堂上1.阅读句子，理解含义并回答问题。“妈妈，我' 为什么我妈妈为她的女儿感到骄傲？19 人生第一课，一、新课，板书科老师介绍：“一颗不起眼的种子，往往藏着这个花季的绚烂，丑陋的毛毛虫，可能化作五彩斑斓的蝴蝶，因为生命本身是一个奇迹。为什么我妈妈为她的女儿感到骄傲？19 人生第一课，一、新课，板书科老师介绍：“一颗不起眼的种子，往往藏着这个花季的绚烂，丑陋的毛毛虫，可能化作五彩斑斓的蝴蝶，因为生命本身是一个奇迹。

写生（第四遍，先学后教） 老师：前几个环节大家都做的不错。现在让我们为这门课写生词。我相信每个人都能做得更好；让我们比较一下，看看谁写得既正确又漂亮！有信心？1.学生开始写作练习；2.提名上台表演；3.指出错误或错误。

七、课堂培训。1.比较然后组成单词。Disturb() Diagnose() Qu() Shake() Relentless() Close() 甄() Zhuo() Regret() Limit()2.填入适当的词语。( ) 壳 ( ) 欲望 ( ) 价值 ( ) 砖缝 ( ) 节拍 ( ) 生活 3. 在括号中填入适当的相关词。(1)()它只活几天，()“但它挣扎……挣扎……如此激烈！”飞蛾的“挣扎”是与威胁生命的威胁的斗争人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，它从来没有放弃自己的努力让我觉得所有的生物都有一种强烈的自然欲望，“我可以好好利用，也可以白白浪费。”作者强调两种生活态度，前者是负责任的态度，后者是负责的态度这是一种不负责任的态度。“虽然生命短暂，