【推荐】集合五篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章(2)

6、10月1日至10月9日国庆假期，邀请家长带孩子秋游

7. 10月12日-10月16日红领巾生日（2课时）

810.19-10.23 秋天来了（2课时）

9.10.26-10月30日秋游回味（2课时）

11月2日-11月6日，巧剪秋（2课时）

1111月9日到11月13日，我去试试（2课时）

12月16日-11月20日我不胆小（2课时）

11月23日-11月27日我不任性（2课时）

11 月 30 日 - 12 月 4 日 我的好习惯（2 课时）

1512月7日-12月11日，走进智能屋（2课时）

161从12月14日到12月18日，我也可以学习（2课时）

1712月21日-12月25日生活中的小创意（2课时）

18December 28-January 1 让校园更美好（2课时） 将金点子付诸行动

1 月 4 日 - 1 月 8 日回顾

2019年1月11日至15日回顾

211 11月18日-1月22日评估

小学教学计划二年级第4章

我班有39个学生，22个男生，17个女生。一年来，学习习惯基本养成，学生在课堂上能主动思考、主动发言，认真按时完成作业。大多数学生能熟练计算100以内的加减法，并能提出和解决简单的问题。其他方面的知识也可以很好的掌握。有几位学生还没有做到正确快速计算，上课注意力不集中，解决问题慢，不能按时完成作业，未来需要加强辅导。

本学期教学任务及要求

1、 初步了解线段，可以以厘米为单位测量线段的长度；初步认识角和直角；知道角的每个部分的名称；可以用三角板判断一个角是否为直角；初步学会画线段、角和直角。

2、掌握100以内的笔加减法计算方法，能正确计算。初步掌握100以内的笔加减法估算方法，体验估算方法的多样性。

3、 初步了解线段，可以以厘米为单位测量线段的长度；初步认识角和直角；知道角的每个部分的名称；可以用三角板判断一个角是否为直角；初步学会画线段、角和直角。

4、 知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，记住所有的乘法公式，熟练地将两个一位数相乘。

5、 能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状；对轴对称现象有初步认识，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步了解镜像对称。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列组合数。培养学生初步的观察、分析和推理能力，初步形成有条不紊、全面思考问题的意识。

6、 初步了解统计的含义，体验数据收集、组织、描述和分析的过程，使用简单的方法收集和组织数据。初步了解条形图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据进行简单的提问和回答。

7、 体验学数学的乐趣，提高学数学的兴趣，树立学好数学的信心。

8、 一般评论

教材的重点和难点

教学重点：100以内的笔加减法和表格中的乘法。

教学难点：初步了解乘法和镜像对称的教学。

本学期提高教学质量的措施

1、数学教学活动应着眼于课程目标的整体实现。

2、注意学生在学习活动中的主体地位。

3、注重学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

4、引导学生在数学活动中积累经验，领悟数学思想，培养学生的思维能力。

5、在教学中，要注意学生情绪态度的发展。

6、注重反思探索性学习过程，培养学生探索创新意识。

7、结合相关教学内容，加强估计意识和能力的培养。

8、笔算教学与解题教学有机结合，便于培养学生的解题能力

小学教案二年级第5章

一、教材全卷分析

本教材主要由“习惯”、“素养”、“课文”和“练习”四部分组成。

《习惯》有5页彩图，积极培养学生早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯小学小学二年级体育课表格式教案，为学生的发展奠定基础。

《识字与写作》一书一共有406个新字，其中276个是必须写的，另外130个是只能认的。识字的内容以多种形式呈现，使学生在感兴趣的学习情境中达到“见多识广”、“写得好”的目的。

《课文》分6个单元编排，每个单元3至5节课，全卷教材共安排23篇课文，其中6韵。按内容大致分为6个单元。这种安排简单实用，抓住重点。学生可以远离繁琐的机械练习，高效地实现《标准》规定的主要目标。

“习题”共有8个综合习题，每个单元结束1个。练习主要是综合性的，分为四个部分：单词和句子的学习、写作训练、阅读和记忆、口语交际。两者相对独立，且各自形成一个系列。

二、班级学生分析

这个班有28名学生。通过上一学年的学习，学生们初步养成了良好的学习习惯。他们可以积极参与课堂学习，自觉地完成各种作业。能力还需要不断的训练，想象力也需要提升。

三、学期教学目标

1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2）认识大写字母，背“汉语拼音字母”。

3、精简并写作。

（1）准确读出406个生词。

（2）掌握本教材排列的27个常用部首。

（3）能按笔顺正确写新字276个，默写276个新字；根据字的结构特点，能正确、均匀地写字。

4、口头交流。

(1）看图或观察事物后，能用普通话说出几句完整连贯的句子。

(2）能够根据所听到和阅读的内容用普通话回答问题。

5、阅读。能够将语言环境与现实生活联系起来，理解常​​用词的意思

6、写消息。能用所学的一些词写出流利的句子；能理解乱序的句子

四、教学难

1、继续培养认真倾听、勇于发言的习惯，养成认真用铅笔写字的习惯；

2、能够按笔顺正确书写和口述276个新汉字；能够根据汉字的结构特点正确、对称地书写；

3、看图或观察事物后，能用普通话说出几句完整连贯的句子；

4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能够背诵指定的课文；

5、能用一些学过的单词写出流利的句子；能够理解乱序的句子。

五、教学具体措施

1、关于良好学习习惯的培养

良好的习惯是现代公民的品质。让学生有充分的表达机会，使阅读与表达相结合。

2、识字和写作部分

（1）掌握规则教识字

（2）很好地使用情景图片。

（3）优化的训练程序。

3、关于正文

(1）把握内在联系，拓展认知空间

(2）注意朗读在语言学习中的作用

大声朗读是孩子们必不可少的语言技能。

（3） 实施阅读中的语言训练。

教材语言朴实优美，简洁规范，是幼儿语言学习的典范。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的意蕴，领悟词句的精妙，并在此基础上积累和运用语言。

4、关于练习

注意在训练题中使用文字提示和情境图，营造交流情境，将学生带入情境，或亲自参与表演，模拟再现情境；实现口语交际的双向互动；还密切联系学生日常生活，拓展口语交际培训的内容和形式。

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