【精华】什么样小学二年级xx班一个班的语文教学工作计划(2)

六、教学措施：

1、多读书，多写，多积累语言。

2、鼓励学生大胆提问和探索，培养学生自主学习的习惯。

3、在各种班级比赛中表现出色。严格要求学生特别是优秀学生，增强班上优秀学生的自信心，提高竞争意识，力争在本学期各项比赛中取得更好的成绩。

4、加强后进人员的改造。由于后进生的一些特点，如懒惰、行动迟缓、理解力相对较弱，同时后进生往往在无形中受到老师和同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此，后进人员的改造工作必须持之以恒。只有这样，我们才能实现希望，增强学习的主动性和信心，进而提高学习成绩。

5、加强与父母的联系。学校的工作离不开家长的支持。想要得到家长的支持，首先要掌握学生各个方面的情况，在细节上下功夫，及时联系家长，了解学生是否有异常情况，然后解决问题. 获得家长的信任将有助于班主任开展各项工作。6、分组工作。培养写作兴趣，提供和创造更多写作机会，组织演讲和交流。

小学语文教案4

一、 准则：

本学期汉语教学主要关注学生的发展，提倡个性的培养。坚持汉语知识学习与能力培养相结合，开展以名著为主体的阅读计划，加强阅读积累，狠抓现代阅读理解与作文。教学与写作教学，全面提高语文教学质量。

二、班级情况分析：

本班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。汉语水平不均衡，但大部分学生学习更认真，对汉语学习更感兴趣。当然，也有少数学生学习习惯差，汉语自主学习能力差。主要表现是：学习态度不够端正，课堂听讲不够专心，有的学生被脑力和动手能力强的题目淹没，不得不应付事物。，但课外阅读习惯差，知识面窄；语言表达能力较弱，不善于表达思想；学生们'

三、教科书解析：

根据主题组织单元，共设计了六大主题，依次为：人生感悟、民俗风情、深沉乡愁、外国名著经典、科学精神、难忘小学生活。在六套教材之后，安排了一套《古诗朗诵》，提供10首古诗词供学生朗诵。课本最后还安排了“综合复习”。这本教材的综合学习安排在第六组“难忘的小学生活”。本课题采用任务驱动、活动贯穿式的安排小学语文表格式教案，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。本卷除第六组外，共21篇，包括10篇精读课文和11篇略读课文。这五组教材的编排与大四前三册相同。该示例由 4 到 5 个文本组成。每次精读后有思考练习，略读前有连词。有些文本后跟“资源包”或“阅读链接”。全书安排了3次“资源包”和5次“阅读链接”。《口语交际》仍为独立栏目，部分单元提供多个角度供师生选择。“回顾”由三个栏目组成，“交流平台”和“积累”是固定栏目，“成语故事”、“有趣的语言”和“

四。教学目标：

（一） 教授识字和写作。

本教材无识字安排，要求书写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。鼓励学生经常查单词词典，养成使用工具书的习惯，在课内课外阅读过程中遇到生词和生词的过程中，不断提高自主识字能力和单词理解能力。

(二）阅读教学

1 课文阅读教学

（1）指导朗读和默读。

(2）把握主要内容，体验思想感受，领悟如何表达。

（3）抓住重点片段，引导学生加深理解。

（4）积累语言并鼓励使用它。

（5）在内容上，理解力要求低于精读课文，一般是“了解课文的大意”，只要抓住重点和难点，帮助学生理解内容一般，对单词和句子的理解不是重点。

（6）在方法上，教师要多放手，让学生利用课文精读中获得的知识和方法，自行理解课文。

(三）口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动。沟通目标应该明确。教材中安排的交际话题类型不同，每个口语交际课的交际目标也应该有自己的侧重点。要注意考虑听力、表达、应对等方方面面，提炼出需要重点训练的方面。教学时要注意，及时给予建议和指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际课题，应根据教材的编排给予一定的指导，但不能夸大要求。一些口头交流与实践相结合，并注意口头交流与实践指导和评论的关系。总之，在口语交际课中，要科学安排教学内容，有针对性地进行指导，不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。

(四）练习教学

这本教科书有两种类型的作业。一是“口语交际”有5个作业，二是结合课文的学习，有6个小习题。(五）综合学习的教学把握阅读材料的学习要求。阅读材料后有提示，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元有些活动必须课外完成。 .

(六）古诗朗诵

在这本教材中，在最后一组——“综合学习”之后，有10首古诗需要背诵，其中7首古诗。

(七）综合回顾

在本教材的最后，安排了“综合复习”，不仅是为教师提供一些复习资料，同时也是为了提醒教师一个复习思路和复习方法。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确的教学观念，重在育人，培养创新人才。

2、认真学习新课程标准，在课堂上渗透新思想，着力培养学生良好的学习习惯、自主学习能力和合作沟通能力，提高学生的语言听说读写能力技能。

3、优化教学方式，积极使用电子白板，以学生喜欢听的方式提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强阅读和写作训练，启发和督促学生多读课外书，读好课外书，以好书交朋友，养成阅读课外书的习惯，引导学生注意积累，勤奋好学写作，养成阅读记笔记的习惯。

5、做好各单元的测试，及时反馈，补漏，加强训练，补短板，做到一个学生不掉队。通常，各种习题都经过精心设计，不乱抄，减轻学生学业负担。

6、老师们团结协作，经常交流工作中的成败，齐心协力。

小学语文教案5

我会尽力

教学反思：

二等

教学内容：《探索与发现》引导学生通过联想发现孔洞的功能，学会书写左右结构的单词；《我的作品》引导学生通过想象写出自己的想法。

教学过程：

一、探索和发现

1、 观察第一张图片，引导学生谈论桥梁的作用。

2、 看第二张图，很明显观察的对象是笛孔。然后讨论笛孔的作用。

3、 观察第三张图，先让学生讨论观察什么，然后观察彼此的耳道，讨论耳道的作用。

4、 讨论：这还有什么？

5、 展示结果。

二、写

1、 显示这六个词并告诉我你发现了什么？

2、 学生写作。

3、 显示和评论。

三、我的作品

1、 复习本单元的文本。

2、 提出主题：“如果可能，我想成为……”

3、 展示和交流“我的作品”。

小学语文教学计划第六章

一、教科书分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感知、积累和运用，注重基本功的培养，整体提高学生汉语素养”的精神，共有32篇课文。本卷，精读17篇，略读11篇，选读4篇，基础训练8篇。教材一般由导论、课例、读写例、积累与应用四部分组成。它反映了从实践到知识再到实践的过程。

为帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，培养学生对美的热爱，教材中编入了多幅插图。

二、班级情况分析

六年级有四个班。一二班基础一般，需要加强双基础训练，提高阅读水平和理解能力。3班的学生基础扎实，分析能力强。他们将在本学期培训的广度和深度上努力。4班是与原景文小学五年级分开的班级。学生更好，今年会进一步提高。

三、教学要求

1、通过本卷课文的学习，让学生接受爱党爱人民的思想教育；教育他们尊重父母、关心他人、帮助他人；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，培养学生对美的热爱；也让学生从一些关于风景的文章中学习观察和分析问题的正确思维方式。

2、复习巩固汉语拼音，用汉语拼音认字，学普通话。

3、培养独立识字能力，学习140个生词，复习查字典的方法，养成自觉使用字典的习惯。

4、进一步提高理解与上下文和现实生活相关的句子的能力。注意积词，初步养成积词的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体验文字的思想感情，初步了解作者的表达方式。

6、阅读适当的课外阅读材料，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯。本学期阅读不少于 200,000 字。

7、 愿意参与讨论或辩论，稍有准备，能说清楚，条理清晰，语气和语气得体。

8、能够把握观察事物的重点，养成勤于思考、乐于写作的习惯，能够写出内容具体、真实、有条理的简单事实和想象的作文。

四、 双基教学要求

继续借助字、词、句、段、文章进行听、说、读、写的训练，提高学生的综合语言能力和综合素质。

五、思想品德教育相结合

要让学生接受爱党爱人民的思想教育；孝顺父母，关心他人，帮助他人；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，增强环保意识和社会责任意识。

六、教学措施

1、 看图教学时，事物的形象要与文字描述紧密结合。

2、 阅读课文教学时，应注重重点训练项目的训练。

3、注重单词、句子、段落的训练，注重朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽

学生的视野丰富了学生的知识。

4、 加强信息反馈，注重师生交流。

5、 结合阅读和写作促进写作。

6、 充分发挥学生的积极性和主动性。充分利用视听设备，提高课堂教学效率。

7、 积极开展各类活动，给学生更多的体验教育，为语言学习提供实践经验。

七、课程表