【语文】小学语文作业批阅符号规定（附答案）(2)

9、上课不会有客人，不会打电话，不会做任何与电脑教学无关的事情，不会随便进出教室，准时下课。如果其他人在听课，老师应该示意学生让客人先离开教室。

10、学校提倡普通话，教师必须用普通话授课，语言注意规范准确，生动活泼，教具、课件演示熟练合理，板书整齐，叙述有条理，符合课程标准的要求。各科教师不得坐下授课。

11、语言、数学和英语教师应使用不少于每周60%的多媒体课时。

12、每位教师每学期末向教学办公室提交学科课件和电子教材。

花海镇中心小学教学处

2014 年 3 月 1 日

中心小学教师备课及作业复习要求

为进一步开展教育教学工作，教学处对教师备课和作业复习提出以下要求：

1、工作评审类型：

一年级：新单词和数字匹配练习数学练习册写作

2年级：生词和数字的补充练习

语言：生词作文笔记本中文配套练习指南工作表写作阅读笔记

2、评分要求：中、英、美每课阅读一次，数学练习册每天阅读一次，每套配套练习至少阅读一次。标注符号规范，评语书写工整，符合学生的理解水平。评分日期统一用数字表示，作业评价采用“优、良、中、待”或“A、B、C、D”四个等级。鼓励教师使用激励性评论，评论要及时准确。作业复习可以根据学生作业的质量，从培养学生能力的角度出发，基础、积累、巩固作业可以充分发挥学科班长和学科班组长的优势，灵活采用群内互审、学科班长复习等交叉核对方式。应用。但是，教师必须密切关注成绩不佳的学生，成绩不佳的家庭作业需要由老师批改并完整阅读。

10、各学科的作业要建立纠错制度，教师要严格作业。教师应及时纠正错误纠正后的作业。学习指南案例的使用坚持发送的所有内容都必须收到，并且每个

阅读原则一定要读，所有的阅读都要改正。家庭作业必须精心设计提高质量，书面作业，一年级不做作业，二年级语言和数学不超过15分钟，

三、四年级不超过30分钟，

五、六年级不超过40分钟，没有大量机械重复。

11、教师对学习困难学生的指导和转化要耐心细致，从而大范围提高学生的学习成绩。

教案编制要求：

教案必须手写，打印教案，不允许二合一教案。教案格式要规范，设计项目要齐全，内容安排要合理，要探究的问题要准确。根据学区的要求，将教学过程、教师活动、学生活动、生成问题分几大板块进行准备。

1、有详细的教学进度计划，中文老师有作文计划。

2、一周的备课，相应的教研组将在每周的教研活动中及时签到。缺课或课时不足的，按考核规则扣相应分。

3、教案文笔工整，程序清晰。

4、板书设计简洁明了。

5、教学反思要具有指导性和针对性，不仅是教学中的得失，更是教育教学的思考和感悟。每周交一张反思卡，由领队签字，周五上午交给教学办公室。

6、应使用印刷的课程计划来准备声音、身体、心灵、科学和计算机方面的课程。教案要认真修改和研究，并由相应的教研组签字。

教程计划各部分内容要求：

【学习目标】陈述要清晰、具体、可衡量。主要反映学生学什么的问题，行为主体就是学生。动作动词、动作条件和表现水平缺一不可。学习目标是根据学科“课程标准”和学术条件制定的。

【学习重点】根据学习目标、学习内容、具体学习情况等因素，分别确定重点和难点。

【学习方法指导】表述要具体、清晰教案格式要求，具有可操作性、层次性和指导性。【知识链接】为学生提供学习本课的基础知识，相当于“走桥”和“拐杖”的作用。如果本课内容简单，学生理解本课内容没有障碍，本节可省略。

【自学】本节主要解决基础知识、基本技能、基本学习方法的内容设计。它旨在控制难度并要求学生独立完成。

【合作探索】本节内容一般应由2人以上共同完成。需要将问题背景化并探索问题。同时，教师提出具体的时间和要求，通过本节的设计，达到突出重点、突破难点的目的。本节内容是集体备课讨论的重点。要求教师根据学习目标深入理解教材。应控制要探索的问题的数量。（注：问题是分层的、质疑的和情境化的。建议教师通过具体的活动提出问题）。

【组织学习案例】运用灵活多样的方法，引导学生自主构建知识框架，培养能力，升华情感。

【标准考评】应根据学习目标设计，选题精练，难度适中，数量适中，体现梯度，照顾不同学习水平的学生。它需要在课堂上完成。

玉门市花海镇中心小学

教师课堂行为守则及备课及作业复习要求

华海中心小学教学处

2014 年 3 月