实用的模板六篇教案，帮你提升幼儿教学能力！(2)

幼儿园大班教案4

一、活动目标。

1、我学会了四个声调、六个单韵母、二十三个声母和音节的发音，也发现了一些学习特点。

2、让孩子掌握一些拼音的基本知识。

3、培养敢想敢做、勤于学习、乐于学习的优良品质。

二、教学重点：

儿童标准化发音。

三、教学难点：

如何正确掌握写作格式，坐直。

四、活动准备：

1、蓝猫教学动画教材。

2、图片和实物。

五、事件流程

1、对于要教的单个拼音，连续播放蓝猫教学动画对应教材3遍。

2、老师朗读，孩子跟着拼音3遍。

3、展示图片和实物，引导孩子联想记忆。

4、使用有针对性的游戏来扩展孩子的深度记忆和拼写。

5、拼音用红色书写，上课坐直，讲解正确的书写格式。

六、教学反思。

1、我用蓝猫教学的动画学习拼音。拼音学习活动本来就乏味。要想在短时间内记住这些拼音，首先要提高孩子的学习兴趣和学习拼音的愿望。使用动画来吸引幼儿的注意力。比如《鸡阿姨今天给我们带来了什么，再加上一集蓝猫，孩子们很感兴趣。关键是孩子的发音很重要，使用标准发音不会误导发音不规则的孩子。 ，避免与小学不符，让孩子自己扛。

2、准备相应的图片和实物，加深印象。比如图片一侧的鸡是声母j，孩子会准确读出声母。还可以用儿歌的形式增加记忆。比如学习声母d的时候，“白马跑过来了，一路上留下了d'd的脚印。拼写不能错。也给“y”一个大y，i叫小i.因为声母是以单词开头的音，所以y是boss，i是small。声母y和韵母i是分开的。也是童谣的形式。Xiao ü Xiao ü是个有礼貌的孩子，jqx摘下小眼镜，只要一提醒，是个有礼貌的孩子，孩子们就会准确的读写，

3、使用基于游戏的教学活动。学完六个单韵母，每学完一个韵母后，必须与单韵母结合，组成一个音节进行拼写。游戏过程中，看谁能先从孩子们的手中找到“大”音节da并拼出来。这样他们才有成就感！原来这个词可以用音节拼，太神奇了！它会激起学习下一阶段的欲望。提高语言能力。

4、当孩子有写字的欲望时，要求他们坐姿端正，写字整齐。通过以往的经验，当学生从大班毕业时过了一年级，老师们会注意写作格式。每次坐直，都要写一个格式，比如“看谁把这个b放在中间和上面的方格里，又肥又美”。孩子们在完成任务方面非常积极，同时也是如此。养成良好的学习习惯。通过多种游戏学习，让孩子快速掌握拼音，尽量让孩子阅读感兴趣的拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我的终极目标。

小百科：拼音是拼音的过程。它是根据普通话音节的结构，快速连续拼出声母、中间体和韵母，并加声调形成音节的过程。

幼儿园大班教案5

活动目标：

1、 愿意关注身边的生活，在生活中发现并寻找方形或圆形的物体。

2、要知道对象有相同的和不同的，它们都有自己的功能。

3、能够安静的听故事，理解故事的内容，能够表达故事的大意。

活动准备：

1、一个方形和一个圆形的自制机器人。

2、各种圆形和方形物品的数量，方形和圆形徽章的数量等于孩子的数量。

3、棋子、军事棋子、实体投影仪、自制故事图片、录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、一些几何图形，白纸，水彩笔

活动流程：

一、通过机器人的出现激发孩子们的学习兴趣。

展示圆形机器人和方形机器人，让孩子们给机器人起名字

老师：今天有两个机器人朋友来参观我们班。让我们一起欢迎他们。

请看孩子们，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（让孩子说出两个机器人的特点）

机器人今天来到我们班，想请孩子们给他们起个好听的名字。他们要求名字应该看起来像他们。（孩子们根据自己的观察为机器人命名）

二、谈论它并在你周围的生活中寻找方形和圆形物体。

1、说说你身边的中国事

机器人方方说：我的头是方的，我的身体是方的，我的手臂也是方的，世界上所有方的东西都是我的兄弟姐妹，孩子，你周围还有什么是方的？

（幼儿根据生活经验回答）

2、说说你身边生活中的圆圆事物

听孩子说了那么多关于方的事情幼儿教案格式，机器人圆圆不服气。它说它有很多兄弟姐妹。请把孩子们告诉芳芳。谁会告诉芳芳我们周围有哪些东西？

（幼儿根据生活经验讲述）

3、在活动室中寻找方形或圆形物体，并根据我的朋友在哪里进行分类

方方和圆圆看到孩子们议论这么多伙伴，很是高兴。他们说，今天他们还带了很多好朋友到三等舱做客。但是现在他们的朋友不知道躲在哪里，让孩子们帮他们找到，好吗？

让我们玩一个“我的朋友在哪里”的游戏。老师为每个孩子准备一个徽章，让孩子选择任何一个挂在脖子上，然后找一个和你的徽章形状一样的徽章。事物。

（幼儿佩戴徽章并玩“我的朋友在哪里”游戏）

请孩子们将找到的物品放入相应标记的篮子中，然后进行第二次游戏。

三、讲故事“圆圆方方”，明白其中的意思：圆有圆的优点，方有方的优点。

1、我们班的孩子真的很能干，把教室里的东西都收拾得干干净净。有一个小男孩叫小明。他非常喜欢下棋，但他不能收拾东西，总是到处都是。

乱扔，几颗棋子被贾老师捡了起来，要不要看看？

显示棋子和

军棋子，问：谁知道这是什么？它是什么形状？

小明将棋子圆圆和军棋方方随意堆放起来，就去睡觉了。芳芳和圆圆在一起的时候，发生了一件有趣的事。你想知道吗？今天，老师要讲一个故事，叫“圆圆和方方”。

2、孩子们听了录制的故事《圆与方》，老师用实物投影仪演示图片。

3、要求了解故事

媛媛和芳芳为什么吵架？

圆圆做了什么梦？你把芳芳赶走了？为什么？

方方的梦想是什么？你把圆圆赶走了？为什么？

最后，圆圆和芳芳为什么没有吵架？他们如何一起工作？你还见过哪些既圆又方的东西？

四、活动扩展，分组活动使用对象或几何图形来操作活动。

问题：除了圆形和正方形，你还认识哪些形状？

这些形状可以组合起来建造各种各样的东西，让我们用这些物体和图片来玩一个“小设计师”游戏。

1、各种形状的图片，小朋友们一起来吧。

2、篮子里有各种各样的物品，孩子们可以把它们当作积木一起拼搭。

3、圆棋和方棋，小朋友可以来玩。

4、生活中有很多不同形状的物体，我们可以用水彩笔在纸上画出来。

幼儿园大班教案6

一、开始

（一）通过“手鼓游戏”介绍了小鼹鼠。

老师：孩子们，今天张老师和你们玩个手鼓，好吗？

杨：好。

老师：游戏规则：听到鼓声就走，听到钟声就跑，听到鼓声就停下。你明白吗？

杨：明白。

师：来吧，我们试一试，我们准备好了。

（二）老师展示课件图片（小痣）

老师：孩子们，这游戏真好玩。我们有趣的游戏吸引了一位来自草原的好朋友。我们找个小椅子，看看谁来了，谁来了？

杨：小痣。

师：原来是小痣。小鼹鼠偷偷告诉张先生，他要和朋友们出去郊游。路上会有很多有趣的事情发生。让我们一起听听音乐。发生了什么。小鼹鼠跑到我手边。（教师表演）

二、展开部分

（一）让孩子从整体上欣赏音乐。

师：听完这首歌，你听后感觉如何？

杨：很开心，很开心，很温暖，很舒服……

师：那听完这首歌，你觉得小鼹鼠在做什么？

蹒跚学步：跑步、跳舞、挖掘、散步、寻找食物、和朋友玩耍……

老师和孩子们来听第一首乐曲，了解乐曲的内容。

师：你有很多想法。原作是关于小鼹鼠出来玩耍的有趣故事。让我们分段听听，看看是否如你所想。

（二）让孩子听第一首乐曲，了解剧情。（一）

师：小朋友们，看上图，你们觉得小痣在这个板块是做什么的呢？

杨：跑步、排队、挖洞……

师：你有很多想法。原曲是关于小鼹鼠排着整齐的队伍出去郊游的，已经在路上了。但总有几只顽皮的小鼹鼠跑出团又跑回来，因为一个人走太危险了。让我们再听听音乐，听听，哪里跑出来了，哪里跑回来了。

（三）老师画图（第二遍听第一首曲子）

师：来，孩子们，你们看，小痣跑到哪里去了，整齐地走在哪里？

杨：波浪线的走出来，横线的走整齐的线。

师：去了几次？

年轻：4次

师：跟着音乐伸出我们的小手，学学小鼹鼠是怎么走路的。（第三次听第一首乐曲）

师：小手可以表演，身体怎么表演？

孩子们展示动作，老师们巩固动作。

（四）听第二段音乐，了解剧情。（b）

师：来，我们听听接下来发生了什么？

让孩子们一边听着第二段音乐，一边看着小鼹鼠在课件里做什么。

师：这次你听到了什么声音？这是怎么回事？

Young：我听到了可怕的声音，好像小鼹鼠在玩耍，它们在吃东西……

师：你用什么样的表情来演奏这首曲子？

孩子们利用他们的想象力，用他们的动作和表情来表演这个音乐场景。

师：小鼹鼠滑梯真厉害。让我们来了解一下小鼹鼠是如何在滑梯上移动的。

老师和孩子一起做动作。（孩子们在这部分非常活跃）

(五）听第三段音乐。(a)

师：我们听听接下来会发生什么？当你听的时候，想想哪一段和前一段是一样的？

老师：你能听到吗？

杨：和第一段一样，他们走得很整齐。

师：来吧，听听是不是和你想的一样。

教师在第三段中展示地图，并带有一个易于儿童理解的标志。

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