【人教版】小学语文教案设计重点知识点归纳（附答案）(2)

④少先队深入农村，来到田里，卷起裤子，在农阿姨的指导下学会了干农活。（引导学生仔细观察，进一步阐释少先队不畏泥泞、不畏艰险的精神）

（2)老师总结：学生走出校园，融入社会，可以学到很多书本上学不到的知识。不仅要积极参与社会实践活动，还要做好记录和文本帮助社会 活动促进我们的语言学习。

2. 观察人脸第三页的四张照片。

(]) 引导学生说出图片的整体含义：这四张图片的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的场景。

（2) 一一说下图片的意思。

① 小学生在图书馆查书目目录。

②学生在阅览室阅读课外书籍和报纸。

③学生在图书馆书架前挑选课外书刊。

④“同学妹”从金陵图书馆借了她想看的书，满意地回来了。

（3) 老师总结：高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍记录了人类几千年的文明，是人类智慧的结晶。无论哪门学科，我们都离不开课外阅读和学习汉语尤其如此，阅读课外书刊是学习汉语的重要渠道，希望大家养成爱阅读的好习惯。

三、总结与延伸

1.通过这节课的学习，你知道有哪些学习汉语的渠道？（黑板：社会实践、课外阅读）

2. 上节课，我们曾经安排其他渠道让大家思考学习中文。你有没有想过？现在请发表您的意见，畅所欲言！（提示在家学中文，在学校学中文，在校外学中文。说。只要学生说出对学习中文有帮助的，给予肯定，并在黑板上写，对说得好的人表示鼓励.)

以下内容应尽可能引导学生说话。如果学生不会说话，可以由老师给。

（1)家庭中学中文。

①在线学习汉语。

②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。

③饲养小动物、植物植物，写观察日记，？

(2)在学校学中文。

① 整理自己的海报，参加兴趣小组活动：

②关注校园生活，做一个有爱心的人，积累写作素材。

(3)在校外学习中文。

① 关注大街小巷的标语学习书法——

②利用假期参加社区活动。

③发现创意广告，了解商业意图，学习语言技能。

3.总结：谨防到处学习。在生活和学习中，到处都有中国人。只要我们愿意人们学习汉语，养成多渠道学习汉语的习惯，我们的汉语水平一定会不断提高，我们的语言能力一定会不断增强！

第三课时

一、看图导入，黑板揭晓题目

打开教科书，翻到第 4 页，看看谁在哪，什么在上图中。（图中老师在课堂上给学生讲课，讲解修改作文的问题）好！今天我还要和同学们聊一聊修改作文的问题。（黑板：文章百换不厌）

二、明白一劳永逸改文章的意思

1.一起阅读：

2.百无聊赖的意思是提醒：无聊，满足。日。这里是一个虚记号，意思是多次重复。

3.学生试着说点什么

4.澄清一句话的意思：文章一旦写出来，一定要反复修改，才能成为好文章。

5.Transition：为什么说一篇文章要反复修改才能成为好文章？

三、显示小信息（使用幻灯片）

抗美援朝战争期间，军事作家魏伟紧随其后；志愿军来到韩国。在朝鲜战场上，他每天都被志愿兵的英勇事迹感动。于是，他写了一篇文章来赞美志愿军的战场。在初稿中，他挑选了20多件感人事迹。后来，他反复修改了初稿，删掉了很多内容。最后只选了三个例子，即革命英雄主义、爱国主义和国际主义。各方面都为志愿军歌颂。: 文章更短，但更精致，更感人。这就是著名的文章《谁是最可爱的人》；

1.学生讨论：为什么微微一再修改文章？修改的结果是什么？它显示什么？

2. 老师的建议：薇薇最初挑选了20多个案例，当然很感人；但因为案例太多，读者并没有留下深刻的印象。所以，他要反复修改，修改的结果会更短。但是更精致更感人，这才说明了好文章被修改的原因

3 讨论：作者的文笔需要修改。我们小学生需要复习吗？（学生回答：更应该） 为什么？

老师的忠告：我们小学的牛不学写字很久了。当然，一次写出完美的作文是不可能的。这种缺陷必然存在人教版二年级语文上册教案表格式，必须反复修改。

四、 继续观察第四个shell下面的图片

1.图片上是谁？你在做什么： 怎么做：

学生回答：图为学生认真复习作文。

2.学生修改图片构图时哪些习惯值得学习？（巩固基本学习习惯）

（1)坐直。

（2)握笔姿势正确。

（3)书籍和文具摆放整齐。

（4)专心致志。

五、学习如何修改构图

1.写完作文后要做什么？

明确修改程序：先阅读全文，然后逐段阅读原文，同时进行修改。

2.发现需要修改的东西怎么办？

清除修改方法：用修改符号修改。

六、 观察第5页的插图，学会使用修正符号来修改构图

1.老师提示：这是小学生作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他对它进行了修改。

2.清同学阅读这篇课文，看看它是如何修改的，又是如何修改的。

3、清同学逐句朗读，先阅读并修改前面的。然后亵渎修改过的。想一想：这位年轻的作者为什么要这样修改？

清除：

第一名和第六名：句子多余。

第二名：标点错误。

第三位：意思不全，语无伦次：

第四名：顺序乱，先写头再写体。

第五名：错别字。

4. 刚才我们看了小作者的改动，想一想：我们自己修改作文要考虑哪些方面？

清楚：(1)错字(2)标点符号不正确

（3)用词不当（4)词序颠倒

（5)句子多余（6)单词丢失等

5.你从小作者的修改中学到了什么修改符号？你还知道哪些修饰符号？

澄清以下修改符号：

删除插入

改变顺序

6、使用修改符号修改构图后应该怎么做？

七、总结

1、学生在完成作文草稿后应该做什么？

2、对话总结：学习修改作文不仅是一种知识，更是一种非常重要的学习习惯。学习修改作文，养成修改作文的习惯，对提高一个人的语言水平和语言能力有很大的帮助。

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