【热门】模板锦集9篇，教案应该怎么写才好呢？
【热门】大班教案模板9大合集
作为教职工，往往需要制定教学计划，这有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的9大班级教案。我希望它会对你有所帮助。
大班教案1
游戏目标：
1、 感受玩雨滴游戏的乐趣。
2、学会听指令，有条不紊地跑，一一遵循。
3、能用肢体动作表现出小雨的样子。
4、 培养孩子的手眼协调能力。
5、遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
游戏准备：
空旷的地方，头饰“小雨点”，几张长椅，小花
游戏过程：
一、我是“小雨点”。
给每个孩子一个“小雨点”的标记，让孩子找个地方跟着音乐让小雨点落下。
二、怎么玩：老师扮演玉店妈妈的角色。当老师说：“下大雨了！”，所有的孩子都在操场上跑来跑去。当老师说：“下小雨了！” 孩子们走在球场上，成为一名教师。说：“小雨变成小河。” 孩子们立刻跑到了老师的面前，一个个拉进了柱子里。幼儿玩游戏好几次。
规则：下雨时跑步，下雨时走路。违反规则者将被取消参赛资格。
三、小雨回家了。
老师说：“小雨滴跑进了花园！” 孩子回到他的小凳子上坐下。
游戏可以根据孩子的兴趣重复多次。
大班教学计划2
活动目标：
1、 超过 80% 的孩子可以在肩膀上来回摆动手臂，以发展手臂力量和身体协调性。
2、 运用观察同伴动作、比赛情况、模仿练习的方法，感知对方步、投的肢体动作。
3、体验硬投到更远目标的成功喜悦，以及投得更远的渴望。
活动准备：
1、经验：
· 幼儿喜欢向远处扔东西。通过对本班幼儿早期的观察分析，当幼儿将手臂向上、向上抛向身体或后脑勺时，有肩部伸展，上肢通常与肩部一起抛关节为轴。将腿向前或向侧面分开。通过观察孩子的自然投掷动作，有的孩子在投掷时腿不明显或不动，有的孩子用同侧腿向前移动。的孩子可以用相反的腿向前投掷。·会玩腿剪刀锤、风沙和风婆婆游戏，看一些热带图片。
2、材料准备：两套起跑线；六组岛标线；几个三色箭头；沙袋、鸡毛毽子、纸球27个；6 个一组的 4 个大泡沫垫；18把小雨伞；幼儿的右手上有小鱼的照片。
活动流程：
一、情景游戏热身准备
1、聆听海浪声和风声进入赛场，感受海岛风情。
2、游戏：大风和砾石。
小沙听着风婆婆的话，如小风、大风、龙卷风、台风等口头指示，走路、跑步、扭身体、在大圆圈里逆时针抚摸手臂。
3、游戏：风妈妈玩小碎石。
4、游戏：包剪锤。
二、介绍游戏情境观察和模仿动作交流讨论
1、 自由散练，感知远投的动作。
2、 专注于讨论、行动。
3、 对比前后和平行分腿的方法，哪个投得更远。
4、利用游戏场景帮助幼儿感知对侧分叉的腿。
5、通过分开对侧的腿来练习投掷动作。
三、 投掷多种材料巩固迁移行动
幼儿在大型玩具上进行寻宝活动。根据不同颜色的箭头标记，他们找到隐藏在滑梯不同部位的三种“材料”，然后到指定地点练习投掷。
教师提醒个别幼儿寻找不同的材料，观察幼儿的投掷动作，并鼓励对方投掷。
四、放松活动结束
1、休闲活动。
蹒跚学步的孩子拿了一把小雨伞，清理了场地上的毽子砾石、纸球砾石和袋子砾石。
2、结束。
老师收拾好材料离开了场地。
大班教案3
设计方案：
秋天是收获的季节，也是落叶的季节。走在路上，总能看到树上的树叶飘满了地面。这是秋天的落叶。根据大班美术活动的目标，知道如何使用不同的绘画工具箱材料来表现作品的不同效果，并能综合运用剪、折、撕、胶、接等技能独立制作、设计玩具设计这个艺术活动。主要是用秋天的树叶进行拼贴，使它成为一种不同的东西。
活动目标：
⒈ 可以用不同形状的树叶进行拼图和组合，并能表现出物体的主要形象特征。
⒉通过拼、贴、贴、换等方式表达您对拼贴活动的热爱。
活动准备：
前期有一些树叶拼贴的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，贴，记号笔
活动流程：
一、 看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状各异，可以组合成各种图形。
——我们走路的时候捡到了很多地上的落叶。我们都知道这些叶子的名字和形状。今天，这些叶子将为我们带来魔法。一起来看看他们都施了什么魔法？
——你看，他们变成了什么？（金鱼、雨伞）
——被你猜中了，树叶又要变了。这次他们变成了什么？（小猫）
——那如果你改变这片叶子，它会变成什么？（帆船）
教师总结：叶子的形状有桃形、椭圆形、扇形、柳形、枣形、圆形、棕榈形等，每一片叶子和不同的叶子组合都会有不同的图案。
二、老师和老师的结合离开，孩子们一起想象。
——老师今天也想改变这个魔法，把几片叶子放在一起幼儿教案格式，看看会变成什么样。
——我们帮老师想想怎么改，好吗？
三、老师讲解了拼贴叶子的方法和操作要求。
——孩子们可以先挑树叶，在画纸上拼出数字。拼图时要注意。如果是把一个物体放在一起，可以放在画纸的中间。如果有多个数字，请考虑每个数字。房子的位置一定要疏密密密，这样才好看。图形拼好后，将叶子一张一张贴在叶子后面，贴在画纸上，用手压一下。最后，可以用彩色笔添加绘画和装饰，但不要太多，但不要在叶子上作画，突出叶子拼图的特点。
——孩子们的操作，老师会在一旁指导。
四、 评论，说说你的叶子变成了什么。
——你的叶子变成了什么？
——是几片叶子拼凑而成的吗？
——你怎么变了？
——有没有人也变成了这个东西，但是用过没用过的叶子？
大班教案4
活动目标：
1、通过活动，我知道很多可以分为一，一……，一，一……总共有很多。
2、通过活动，学会按照指示向某个方向攀爬，并且能够正确、快速、不挤压。
3、体验师生共同活动的乐趣，激发孩子们共同学习的愿望，提高他们的活动能力。
4、 培养孩子认识数字的能力。
5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动流程：
一、发挥作用，激发参与活动的欲望：
1、老师建议分配角色（老师假装是猫妈妈，幼儿假装是小猫）。
2、 戴头饰，从中可以分出很多，一，一......
二、《猫捉鱼》游戏：
1、小猫和猫妈妈一起学习爬行。
2、猫抓鱼：
观察猫妈妈手中的鱼，知道鱼很多，颜色也很多。
妈妈把小鱼往一个方向扔，小猫就往这个方向爬去抓鱼。
要点：一定是爬过去钓到鱼。
三、小猫装鱼：
将颜色放入相应的托盘中，渗透一个，一个……总共有很多。
四、小猫回家了：
猫妈妈听着音乐开心地把小猫带回家，还送小玉去玩偶家。
活动反思：
本次活动将体育游戏和电脑游戏相结合，将教学目标和教学内容渗透到游戏活动中，让孩子们积极快乐地参与，真正在活动中促进孩子的发展。
大班教学计划5
活动目标：
1、 了解歌曲情节，配合老师和同伴根据角色进行电话和动作。
2、初步学会边弹长歌边弹奏。
3、 感受一下这首歌轻快有趣的特点。
活动准备：
教具：小动物头饰（小老鼠、小猫、小蝴蝶、小鸭子、小狗）、音乐、图集、玩具电话
活动流程：
一、场景导入，学习歌曲前半部分
1、专注前端，学习角色对话
(1）展示小老鼠的图片
师：看，这是谁？
师：（小老鼠的声音）我一个人在家好无聊。嘿，我该怎么办？
让我们帮助小老鼠想办法。
幼儿回答
(2）学会打电话
老师和孩子们练习对话
老师和孩子再次练习对话
2、新获奖歌曲的前半部分
(1） 第一次欣赏音乐
问：好听吗？
这首歌叫什么名字？
(2） Transition: 这么好听的歌，我也想唱，好好听
老师示范唱歌，注意插曲提醒
提问：一边提问一边展示地图
小老鼠在干什么？
它为什么要调用它想要做什么？
什么是过家家？
小老鼠是怎么叫的？
你的电话号码是什么？
它是如何拨打电话的？
（3） 蹒跚学步的孩子轻声歌唱
幼儿跟着老师唱歌，老师注意插曲的动作
老师：你会唱歌吗？试试看，可以吗？
幼儿跟着老师唱歌，老师注意插曲的动作
（4）在角色游戏中练习唱前半首歌曲
A（展示小鸭子），老师是小鸭子，孩子们是小老鼠
B（请幼儿站在黑板后面，戴上小狗头饰，学习如何出去）
一个能力强的孩子就是小狗，剩下的就是老鼠
C Transition：看看这次又来了谁，秀一下小蝴蝶
女孩做一只小蝴蝶，男孩站在前面做一只小老鼠
二、学习歌曲的后半部分
1、过渡：小老鼠给谁打电话了？
请孩子谈谈为什么
2、听听后半段音乐的前半部分
问题：你打电话给谁？
你是怎么听到的？
小老鼠怎么会叫小猫呢？
再听一遍
问题：除了猫的叫声，你还听到了什么？
智儿：小老鼠开门
轰隆隆：小老鼠关上了门
老师总结，孩子学做动作
弟子：小老鼠在家里吓得瑟瑟发抖，他心里会怎么想？
听音乐的最后一句
并练习唱最后一句
三、角色游戏
1、孩子是老鼠，老师是小猫（钢琴）
2、一个孩子是猫，其他人是老鼠，老师退出（音乐）
3、一半宝宝是老鼠，一半宝宝是猫
4、交换角色
四、结束
“小老鼠不小心打错了电话，这小子知道正确的叫法吗？”
“这样，我们回去一起商量一下，孩子们知道了，可以打电话给老师谈谈感受，我们很期待。”
大班教案6
活动目标：
1.在反复经验的基础上，孩子学会创造两个节拍的节奏模式。
2.在活动中，孩子们学会用身体器械（小脚）踩节奏，发展柔韧性。
3. 孩子们体验活动的乐趣。
4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。
5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1. 录音机、录像机、磁带、录像带。
2.一个大鼓和几个小军鼓。
3.有几张彩色节奏卡，几张音符玩偶，几条小节线。
4. 幼儿已经认识了二分音符、四分音符和八分音符。
活动流程：
一、复习节奏鼓《顾旦旦》。
老师：找个小鼓做朋友吧，让我们一起敲起欢乐的鼓声，热烈欢迎各位来宾和老师们！
1.《比比哪个军鼓节奏最好》。幼儿完全按照音乐伴奏的速度演奏。
2. 让军鼓休息
二、节奏练习。
1. 观看一群幼儿在沙滩上玩耍的视频。
2. 孩子们互相交流关于在沙滩上玩耍的事情。
3. 节奏练习。
老师：“我的大鼓想知道你们在沙滩上玩什么。”
老师有节奏地敲鼓，问孩子们：你们在做什么？
幼儿用同样的节奏回答：我在这里| 踩蛤蜊|
（1）一些孩子练习节奏。
（2） 换个节奏，孩子们一一练习。
老师：你在做什么| 什么|
你：我在洗 脚 |
4. 幼儿用脚踩节奏。
师：你的小脚踩在沙滩上的节奏就像一首快乐的歌。与大家分享你的快乐！
(1） 展示节奏型XXX | XXX |，孩子们踩上去。
（2）个别小朋友随意踩，大家学习。
三、 自编节奏
1. 展示音符娃娃，引导孩子说出每个音符是多少拍子。
2. 用音符娃娃玩游戏：用音符娃娃组成一个二度节奏型和两个小节。
3.孩子们有节奏地分组，老师会引导他们四处走动，提醒孩子们用小节线将他们分开。鼓励编程，先演奏自己的节奏，然后用脚踩。
4. 把每组的节奏型排成一行，孩子们一组练习节奏。
5.增加了低音鼓幼儿教案格式，孩子们再次练习踩节奏。
四、节奏“快乐歌唱”回顾
师：玩了这么久，开心吗？还有很多幸福你还没有找到。走吧，让我们一起寻找幸福！
活动反思：
音乐美感是让孩子在学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美感，在情感上产生共鸣，获得美感。因此，无论是音乐教育中的能力培养、思想觉悟的提升，还是精神的培养，都需要经历一个渐进、持续、潜移默化的教育过程。
大班教案7
活动目标：
大胆想象晚上会发生什么，并用你喜欢的方式表达出来。
活动重点：想象晚上会发生什么
难点：以你喜欢的方式行事
活动准备：
故事记录，各种图画素材
活动流程：
1、听故事，想象讨论
“懦夫先生害怕的阴影是什么？”
（幼儿讨论）
“晚上会发生什么？”
（幼儿再次讨论）
2、幼儿园创作，老师观察指导
(1）, 选择不同的材料作画
（2），提醒孩子合理安排自己的想象力
我不管