实用的模板5篇（二）：如何把教案做到重点突出

5个实用的大班教学计划模板

作为教职员工，经常需要编写教学计划。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何集中学习计划？以下是小编整理的5大班级教案，希望能帮到大家。

大班教案第一章

活动目标：

1、体验艺术创作带给您的美感和成功感。

2、可以用自己的小手改变各种手型。

3、 可以在自己打印的手上添加新的图像，发挥想象力和创造力。

活动准备：东西投影仪、油画棒、铅笔、水彩笔

活动流程：

一：玩得开心，改变，激发孩子的兴趣

孩子们，我们来玩手指游戏吗？

1、 握一只手，张开一只，合二为一，看看小手变成了什么？你是怎么变的？ （孩子通过自己的思考改变各种手形）

2、过渡：孩子们可以用他们的小手做出这么多东西。真是太神奇了。然后老师会考你。

二：使用实物投影仪帮助孩子理解手绘

1、 秀出你的手型：想想看，这个手型会变成什么？ （这个手形会变成大树、枫叶、孔雀、章鱼等）怎么变？

2、这个手型怎么变成孔雀了？孔雀的尸体在哪里？羽毛在哪里？ （请幼儿上前示范）

3、这个手型能改变多少东西？除了这个手型，你还能换其他手型吗？你的手会变成什么形状？幼儿回答（例如，他们可以变成鸽子、公鸡等）

如果要画刚刚变形的大树、章鱼、鸽子，你觉得应该怎么画？

（先在纸上画出手的形状，从外指开始，仔细按照手的形状，一直画到最后一个手指。拿掉手和笔，要画的手形就会出现在纸上纸。，加几笔，涂上颜色）漂亮的各种图形都可以画了）

4、 这种画和我们平时画的画一样吗？谁能给它起个名字？你是用什么手画这个名字的？

三：提出请求，由孩子操作

孩子们，今天！一起来画手的形状吧。但是在画画之前，孩子们一定要听清楚老师的要求。

1、提出请求：

（1），孩子画画要安静，动脑筋。

(2），可以改变各种手型，打印下来。

（3），可以在打印出来的手上添加各种图片，让它们更漂亮。

2、幼儿绘画，教师指导

（1）。鼓励孩子们改变他们的手形，大胆地作画。

（2），老师指导孩子们改变手的形状后进行绘画和装饰。

四：作品评论

使用实物投影仪展示作品，请介绍：

1、你的小手怎么了？它是如何改变的？ （我的小手握成拳头，我在它下面加了一个轮子，它就变成了一辆小汽车；我举起小指和拇指，加了一个茶壶盖，它就成了爷爷的茶壶等等。）

2、好朋友互相介绍

大班教案第二章

活动目标：

锻炼孩子的身体平衡和协调能力，让孩子积极参与活动，遵守活动规则。

我喜欢参与游戏和体验。

测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动材料：

几个旧罐子、胶带等

活动流程：

1、用胶带将准备好的罐头三个一组紧紧包裹起来。至少需要 20 组。

2、 将做好的梅花桩分成两组排放。

3、让孩子们分两队站在两组梅花堆后面。

4、 让孩子们排队；本文将让孩子们在梅花堆上有序行走，提醒孩子双脚站稳，踩在罐子中间，伸出双臂保持平衡。

5、哪组孩子先稳稳快速通过梅花堆，哪组孩子获胜。

6、重复游戏幼儿教案格式，让每个孩子都能顺利通过梅花堆。

7、幼儿互相讨论如何平衡身体。

8、游戏结束后，将所有物品放回原处。

活动摘要：

通过这项户外活动，孩子们的身体平衡性、协调性和灵活性得到了提高。

教学反思：

在“梅花桩”上行走时，从你着陆的任何地方重新踏上“梅花桩”。老师们注意保护孩子们的安全。通过快速跑步锻炼，可以锻炼孩子腿部肌肉的力量和手部的柔韧性。 培养孩子克服困难的合作精神。

大班教案第三章

活动目标：

1、我喜欢和老师一起模仿烹饪、喂娃娃和唱歌。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的爱。

3、 能坦率地跟孩子讲玩娃娃屋的游戏情节，根据对歌词的理解来作词。

4、在活动中，孩子们一边听音乐，一边进行大胆的游戏。

5、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

活动准备：

爸爸妈妈的头饰；游戏道具：小铲子、小勺子、洋娃娃的衣服、帽子、“肥皂”等

活动流程：

1、歌：“哪里？”幼儿可以用自然的渐变声调唱歌，并用手指出身体各个部位的名称。

2、孩子们欣赏歌曲“Run a Home”，

“这首歌叫什么名字？”

“歌曲中的孩子是如何成为爸爸妈妈的？”

2、熟悉歌曲，和孩子一起唱歌；

“你看爸爸妈妈怎么做菜了吗？你学会了吗？”激发孩子模仿表演的兴趣；鼓励孩子用不同的动作做饭；

3、 幼儿唱歌并用自己的动作表演歌曲《跑家家》。

4、你父母是怎么照顾你的？你会怎么照顾宝宝？

（哄娃娃睡觉，抱娃娃出去玩，给娃娃穿衣服，给娃娃洗澡）创造孩子在歌里说的游戏情节，例如：我要当爸爸，我要当妈妈了，我们会一起来呀，我们一起经营娃娃屋吧。炒小菜，炒小菜，炒小菜，开饭——

（穿衣服穿衣服出去玩——）

（量体温幼儿教案格式，量体温，量体温，给药——）宝宝饿了，我喂他，宝宝饿了，我喂他！

（宝宝哭了，我哄他，宝宝哭了，我哄他！）

（洋娃娃病了，我抱抱他，洋娃娃病了，我抱抱他！）

5、在音乐区放一盘《Doing a Home》的磁带，用动作模仿和器乐打击乐来表达。

活动反射：

歌曲“Run a Home”本身改编自游戏“Run a Home”。它来源于孩子们的生活，充满了孩子们的兴趣，深受孩子们的喜爱。解说部分非常有节奏感和朗朗上口，正是这个地方可以给孩子们一个拓展的空间。本次活动通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在轻松愉快的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和热情很高，对节奏的把握也很好。在学习唱歌和表演的同时，他们也注重声音和情感的交流。他们音乐活动中的游戏形式——合作游戏得到一种锻炼。

大班教案第四章

活动设计背景

我们班挑食现象很严重。幼儿营养不良或肥胖已成为普遍现象。在家吃饭的时候，因为你宠孩子，孩子挑食，暴饮暴食，因为你是餐桌的“主人”。此活动是专门针对孩子不良的饮食习惯而选择的。

活动目标

1、 认识不同的食物，明白不同的食物有不同的营养，人体需要多种营养。

2、初步学会合理搭配各种菜肴，纠正偏食行为。

3、探索和发现生活的多样性和特征。

4、 知道人体需要多种不同的营养。

5、 了解饮食对健康的影响，按时吃饭，不挑食。

教学重点和难点

教学重点：让孩子学会合理搭配各种菜肴。

教学难点：孩子认识偏食、厌食的危害，主动纠正偏食、厌食行为。

活动准备

1、超重瘦子的视频。

2、物理投影仪、录像机、电视。

3、 餐盘和筷子等于孩子的数量。

4、蔬菜菜肴，每个肉类菜肴。

活动流程

一、开始部分：

1、随着“铃儿响叮当”的音乐节奏，组织孩子跟着老师走进教室。

2、 老师：今天是元旦。苗苗老师请孩子们共进午餐。你快乐吗？请看一下。老师准备了什么菜？

二、基础部分：

1、引导孩子自由选择菜肴。

老师：孩子们把你最喜欢的菜放在盘子里，好吗？

（1）孩子们第一次自由选择菜品，要求孩子们不要比赛。

（2）用物理投影仪展示孩子们选菜的现象。（注意：选蔬菜为主的菜，选肉为主的菜。）

老师：你选了什么菜？你为什么这样选择它？幼儿说出自己吃菜的原因。

2、 播放视频并观察孩子。

老师：他们都给出了选菜的理由，这样选菜真的有好处吗？一起来看看视频吧。

老师：嗯！为什么视频中的第一个孩子这么瘦？ （因为他觉得蔬菜对身体好，所以只吃蔬菜）视频里的老二怎么这么胖？ （因为他只吃肉菜，根本不吃蔬菜。）

老师：怎样吃哪些菜可以避免上述情况？幼儿讨论。

老师：我们的身体需要不同的营养，所以孩子在选择食物的时候，一定要从各种食物中选一些。不要挑食或吃得太多，这样我们才能保持均衡的营养，我们的身体会更好。强的。 "

3、 整理孩子的第二道菜，巩固他们对营养平衡的认识。

孩子们选好菜后，老师问：“这次你怎么配菜？你为什么要这样配？”老师可以有意识地要求刚才没有回答问题或与菜品不匹配的孩子回答。

三、结尾部分：

孩子们品尝各种菜肴。

四、活动扩展：

组织孩子们一边整理桌子一边唱《新年快乐》。

教学反思：

选了两道菜，孩子很感兴趣！充分发挥自主性，积极调动已有的生活经验，在自然轻松的状态下感受健康与营养的关系。同时，自主意识得到加强。基本达到预期效果！从此孩子“爱”吃！

大班教案第五章

一、主题活动目标：

1、通过对比了解自己的成长，体会上小学的自豪。

2、分享幼儿园生活的点点滴滴，与老师和同伴重温幼儿园生活的快乐，感谢老师和帮助过自己的人。

3、尝试通过语言、绘画、表演等多种方式给朋友送祝福，制作毕业相册。

4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。

5、通过收集各种与小学相关的物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。

6、 与老师共同策划、准备、举办毕业庆典，邀请家长参与，感受毕业的喜悦与悲伤。

二、主要活动安排：

第一周、第二周、第三周、第四周

1、我在幼儿园三年（社交）1、我和小学生（社交）1、有趣的书（艺术）1、毕业相册（综合））

2、甜蜜回忆盒（语言）2、我最喜欢的书（语言）2、私信（语言）2、我的理想（社会）

3、为全园做好事（综合）3、书签（美术）3、我的进步周刊（综合）3、老师，再见（音乐）

4、参观小学（社会）4、毕业歌（音乐）4、电话联系（社会）4、礼物（语言）

5、更轻更重（数学）5、认识时钟（数学）5、记录时间（数学）5、一周有7天（数学）

三、 主题环境：1、 收集各种与小学相关的物品，如课本、练习册、文具、小学生的各种游戏资料。

2、在语言角添加文字、图片、字体、铅笔、橡皮擦等

3、请家长和孩子收集能够反映三年幼儿园生活的图片和视频资料。

四、 指导意见：1、 平时可以要求自己高一点，学习生活和小学生一样，照顾弟弟妹妹。

2、更积极主动地与同龄人交流，珍惜同学间的友谊。

3、有一定的时间概念，能分辨时钟，并尝试自我调节时间。