音视频巧拼接——教材第二单元第四节第二课时(组图)

巧妙的音视频拼接-教材第二单元第四节第二课一、案例背景资料1.模块：九年义务教育教材信息技术2.年级：七年级第二册使用的教材版本3.：中国地图出版社二、教学设计（一），教学目标知识技能：可以使用视频编辑软件根据需要完成音视频合成过程与方法：通过音视频合成，培养学生的探究意识和与他人一起解决问题的能力情感态度和价值观：培养学生对多媒体信息的体验，培养学生'审美情趣。（二），内容分析1.课本分析本单元的教学内容是微电影的制作，学习音视频的采集和剪辑技巧。本课是第二次完成音频编辑i ng 在第四个时期。同学们在第一期课上，用格式工厂软件完成了视频的剪辑合并，体验了格式工厂的混流操作，完成了一份问卷，体会了格式工厂的局限性，那么本节课将学习一款简单易学的视频剪辑软件——爱剪辑。使用本软件学习音视频拼接。 2.学生分析通过前面几节课，同学们已经对微电影制作产生了很高的兴趣格式工厂教案，尤其是本节第一节课视频剪辑合并后，对今天的内容充满期待音频和视频合成。相信结合老师的操作演示和教学视频的参考，学生应该能够完成本课的任务。 3. 教学重点和难点 教学重点：音视频合成 教学难点：视频同时添加音效和背景音乐（三），教学策略设计 1.教学方法设计 本本课以学生操作为主，任务驱动贯穿全课，以辅导计划指导学生完成本课的教学，并在课前收集学生对格式工厂软件的调查报告。课堂展示，了解格式工厂软件在音视频合成方面的局限性。基本方法格式工厂教案，今天的教学任务就介绍一下，通过三个任务的设计，一步步的进行学习。三个不同的任务，先添加背景音乐将声音和情感展现给学生，贴近学生的生活，然后是部分学生的录音添加音效，最后添加音效和背景音乐，可以顺利完成接下来的两个学习任务。并让学生示范操作，上传作品，让学生的努力得到认可，取得良好的效果。每个学生都积极思考并寻求答案来完成每一项任务，使他们在积极的学习状态中达到目标，培养他们分析问题和解决问题的能力。以达到提高学生信息技术素养的目标。 2. 学生计算机操作安排和教师信息技术应用视频合成。 （2）技术与媒体在教学中的运用：设备：电脑网络教室、移动多媒体车、电子白板（长焦）软