（精选5篇）同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢(2)

部分学生由于缺乏体育锻炼，身体素质较差，在课堂上学习更加困难。即使他们努力学习，也很难跟上教学要求，未能取得好成绩。结果，他们失去信心并发展出低自尊。害怕或回避体育课，没有学习的兴趣。一些学生对体育缺乏正确的认识和认识，认为上体育课只是为了好玩，虽然他们也知道参加体育锻炼可以改善身心健康，增强体质。

三、教学任务：

1、 重视激发学生的积极性，培养学生对运动的兴趣。体育兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣不高的学生不会积极主动地参加体育活动。无论是教学内容的选择，还是教学方法的改变，都必须注意激发学生的学习兴趣。

2、 重视实践能力的培养。运动技能应突出体育锻炼课程的性质。不要安排室内课程来解释运动概念和运动要领。学生不应该“纸上谈兵”。应让学生在学习运动技能的过程中掌握运动概念和运动要领；在体育课上，为了减少不必要和无效的讲解时间，应尽可能多给学生练习时间，并在学生的练习过程中进行教师的指导。

3、提高学生的心理素质，促进他们的心理健康。通过体育课的实践活动，可以提高学生的自尊和自信心水平，在学习运动技能和体育锻炼的过程中培养学生坚强的意志，使学生学会通过运动来调节情绪。体育活动和心理方法。

4、 充分关注学生的行为。在关注学生学习成果的同时，还要关注学生的身体学习过程和整体学习表现，尤其是行为表现；这样可以理解并帮助学生及时调整学习态度，同时。调整自己的教学行为更是因为学生对体育与健康问题的态度、体育价值观、体育道德等，只能体现在体育行为上。

四、具体措施：

1、 教学套路方面：备课时学习大纲，钻研教材，把握重点难点，确定训练项目，找到练习点；在课堂上，激发学生的兴趣，由易到难，循序渐进。分散难点，循序渐进的教学法；在实践中，精讲多练，以教师为主体，以学生为主体，动作渐进过渡，循序渐进的教学练习；指定分组和自由组合的组织形式，利用辅助引导、讲解示范和模仿练习；提高练习的强度和密度，增加学生的学习兴趣，有利于掌握和技能的形成和提高。

2、 在培养学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。只有有合适的机会，才能充分让学生进行创作。这不仅满足了学生的兴趣和表现欲望，培养了专业知识，而且极大地促进了学生创新意识和能力的提高。

3、 心理健康教育：正确处理学生身体健康与心理健康的关系。需要注意的是，体育活动可以促进学生的身体健康，体育活动对学生心理健康的影响也有待提高。只有这样，才能更好地发挥体育活动的独特功能，真正实现“身心健康”的终极目标，体现体育的价值。

4、学生成绩评价：建立《课堂成绩登记表》评价体系。每个学生得 100 分。我会根据每个班级学生的表现，给每个班级表现好的或差的学生加分和减分。运动队队长报名，学期末统一统计。平时成绩与期末成绩相结合，激发学生平时成绩，促进课堂管理；另一个可以鼓励学生在体育和健康课程的学习中不断进步，体验学习的乐趣。

小学六年级体育教学计划5

一、指导思想

坚持“以学生为本，健康至上”的指导思想，在教学中实施基本技能和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，严格按照新标准要求课程改革。培养学生的学习兴趣、兴趣爱好，自觉养成自我锻炼意识和锻炼习惯，为实施终身体育和全民健身计划奠定基础，培养学生德、智、体、艺的全面发展，帮助学生更好地适应社会和社会。为健康成长奠定基础。

二、学生情况分析

这个年级学生的体质差异很大，每个班级学生的体质也不同。有的学生不认真锻炼就能取得优异的成绩，而有的学生认真学习就不能取得好成绩。这些都是课堂需要研究的问题，也是评价机制中需要研究的问题。

三、教学分析

在《纲要》中，明确规定了小学体育的宗旨：“通过体育，为学生提供体育教育和保健，为提高民族素质奠定基础。”

四、教学目标

1、 使学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健安全知识，培养认真锻炼身体的态度。

2、 初步学习田径、体操、小球类运动、传统民族运动、韵律活动和舞蹈的基本功，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的体育活动能力。

3、 培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、不骄不躁、不气馁、自觉遵守规则、团结协作的良好品质。

五、教学措施

1、 在教学过程中严把基本功和技能的传授，注重运动理论与实践的有机结合，让学生了解运动，喜欢运动，参与运动，享受运动运动。

2、在自主活动环节，激发学生自主参与和自主学习的积极性，让学生在“安全第一、健康第一”的前提下选择自己喜欢的项目，倡导创新理念。

3、重视学生的思想道德教育，不仅要注重学生的体育锻炼，促进身体健康，还要注重学生的心理健康，培养他们的社会适应能力。

六、教学进度及内容

稍微

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