【模板集合9篇】教幼儿学习采茶动作的要领(2)

五、观看磁悬浮火车、磁悬浮玩具等图片，了解磁原理在生活中的应用，拓展孩子的视野。

注意：

1、 与磁性黑板一起使用的塑料圆形磁铁后面是一个小环形磁铁。教师可以将其作为操作材料删除。活动分析：磁铁是孩子们在日常生活中经常看到和经常玩耍的物体，但是“同性相斥，异性相吸”的原则对于大班孩子来说是一个抽象的概念，所以活动的选择才是源头。幼儿的生命高于幼儿。

为了帮助孩子理解这个抽象的概念，老师按照认知规律，从易到难，从简单到复杂，精心设计了每个活动环节：

一、的第二个环节让孩子通过操作感知磁铁个体形状（环）的特性，进而感知所有形状的磁铁的特性，进而概括出相同形状的磁铁的磁性原理性相互排斥，异性相互吸引。遵循点对面，从个别到一般的推理方法，培养孩子的逻辑思维能力；

第四个链接三、让孩子们练习和应用所学的知识：找到另一个环形磁铁的磁极，探索如何用塑料吸管将环形磁铁一个个漂浮起来？进一步加深了对磁学原理的理解，更好地解决了活动的难点。整个活动设计循序渐进，环环相扣。反复的怀疑构成了幼儿的认知冲突，激发了幼儿参与活动的兴趣。

开放式提问唤起孩子已有的体验，激发孩子的好奇心，始终保持探索的兴趣；在老师有目的的引导下，充分调动了四项渐进式幼儿动手实践活动，幼儿主动探索的积极性，使教师的主导作用与幼儿的主体作用统一、有机结合。

本次活动最大的特点是老师充分尊重幼儿科学的特点，关注幼儿科学的过程。在孩子们积极探索的过程中，发现磁铁的特性，获取“同性排斥、异性吸引”的科学体验，从始至终保证幼儿科学的主导地位，不断激发孩子再次探索的欲望。

大班教案第六章

一、目标：

1、 激发孩子们根据故事情节、基于现有经验、自由心态大胆地去行动、创造和协调角色之间的更多协调。

2、大班小朋友提醒、帮助、带领中班小朋友参与活动，培养他们的责任感。

3、激发孩子们参与音乐活动的兴趣和愿望。

二、准备：

熟悉剧情

1、 大坂小朋友将表演故事内容。

2、 中产阶级的孩子对故事情节很熟悉。

3、我反复体验过四种不同的音乐。

三、进程：

1、 节奏：中班孩子在舒缓优美的音乐下随意玩树花鸟，听完音乐就坐在自己的座位上。

2、 大坂小朋友边唱边进屋。

（1）第一次唱歌。

(2）唱第二遍的时候，中段第一段，大段第二段。

3、根据故事情节欣赏音乐，启发孩子根据内容做出不同的动作。

(1）欣赏舒适优美的音乐。

①听完后问：听起来怎么样？可以做什么？激发大班的孩子说话和制作，激发中班的孩子跟随学校，然后老师会示范。 （坐下学习→站着学习）

②孩子们逐项制作。 （花、树、小溪等）

③启发中小班幼儿自由组合，分别扮演花、树、鸟、河的角色，听音乐一应俱全。

(2）聆听活泼欢快的音乐，激发孩子跟随歌曲的内容

歌曲的不同动作。

大中班孩子自愿结合，唱歌表演一次。

③激发幼儿做出凶猛的狼动作。 （舌头、眼睛、身体、脚步声）

④欣赏雄伟有力的音乐，启发孩子们做背枪、拿枪、提枪、边走边听音乐的动作。中班，大班的孩子们做枪射击。

4、 激发孩子们协商和扮演不同角色。大班帮助中产阶级孩子化妆和道具完成表演。

5、 在《小红帽》的音乐伴奏下，大班小朋友帮助中班小朋友整理道具。东西放回原处后，他们会在离开活动室的时候手拉手唱歌。

大班教案第七章

活动目标

1、引导孩子积极、有趣地探索阴影的形成。

2、 引导幼儿通过一系列观察和实验活动，发现“光被物体挡住就会出现阴影”的现象。

活动准备

室内昏暗灯光，一盏聚光灯或强光，一些动物玩具；每个孩子都有一个手电筒；老师提前准备实验演示。

活动流程

1、 强光照射在白墙上。将动物玩具放置在合适的位置，并遮挡光线。引导孩子观察和发现动物玩具的影子，激发孩子的兴趣。

2、 编织儿童选择动物玩具在灯前进行实验和演示。

引导孩子发现光与影的关系。

3、小实验

教师引导幼儿：打开手电筒，

(1）让光线直接照在墙上没有阴影；

(2）用手挡住手电筒的光，墙上就会出现手的影子；

(3）关掉手电筒，“光”没了，手影也没了。

4、激发幼儿之间的讨论：

什么样的“光”可以照亮阴影：比如阳光、月光、灯光、烛光等

引导孩子发现只有有光才会有阴影。

5、活动扩展

组织孩子在户外寻找阳光的阴影。

大班教案第八章

活动目标：

1、让幼儿学会看图、学方向、积极参与游戏。

2、学习按照音乐旋律向同一个方向转圈，遵守游戏规则。

3、在老师的指导下，我愿意和同龄人一起学习和玩游戏，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：图片、音乐。

活动流程：

一、老师带着孩子们走进教室。

二、播放音乐，引导孩子学会看图、玩游戏。

1、(1）欣赏入口音乐，问你听到了什么？幼儿模仿。

(2）展示图一，让孩子观察并学会看图。

(3）请站起来找你的朋友，试着用音乐玩游戏。

2、游戏一：在同一个方向做一个圆圈。

(1）展示图2并解释游戏玩法。

一起来看看小红小蓝带来了什么样的游戏。

(2）他们在玩什么样的游戏？他们的立场如何？他们的方向是什么？

(3）请扮演小红小兰，站在内圈和外圈。

（4）小红小兰随着音乐的前四句走来走去。

3、游戏二：背靠背，肩并肩，面对面。

(1）出示图片3、4、5、6手怎么玩。

小红小兰要你继续玩游戏幼儿教案格式，看看怎么玩？

（2）老师引导孩子玩图画游戏。

(3）请和孩子一起玩游戏，完整的音乐。

4、第三场：“剪刀、石头和布”

(1）出示图7贴在图6上，小红小兰想让游戏更有趣，来看看怎么玩吧。

（2）在歌曲的那部分播放“剪刀，石头，布”？

(3）老师和孩子们玩“剪刀、石头、布”，问：输了怎么惩罚？被绑了怎么办？

(4）请用音乐玩游戏，在音乐的最后一句提醒他们玩“剪刀、石头、布”的游戏。

5、第五场：变革性动作游戏。

(1）谁能去的更有趣好玩？

(2）请模仿孩子们有趣的走路方式

(3）请站在圆圈上，用音乐玩有趣的步行游戏。

三、 老师：你还有这么多有趣的散步，我们出去玩玩吧？听音乐，带孩子们走出教室。

大班教案第九章

[活动目标]

1. 能用肢体动作和节奏感感觉节奏。

2.体验与同伴一起玩耍的乐趣。

3.在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而变化的动作。

4. 愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

【活动准备】

鞋匠舞曲。

【活动流程】

一、 对话激发兴趣并引出主题。

老师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么的？

鞋子坏了，鞋匠会帮我们修的！今天老师给孩子们带来了一首关于鞋匠的音乐，让我们听听小鞋匠是如何帮我们修鞋的！

二、欣赏音乐，理解作品主题的初步体验。

1.听音乐“鞋匠之舞”。

老师：你在音乐中听到什么声音像修鞋的声音？ （请回答个别儿童）

2. 小老师一边欣赏，一边模仿着捶打的声音。

老师：老师还从一个年轻的鞋匠那里学到了一些修鞋的技巧。来看看老师是怎么修鞋的。 （老师示范如何修鞋）

3.老师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋的？谁来学习？ （请小朋友示范）

跟小鞋匠一起学修鞋吧。 （小组练习）

老师：修鞋后，鞋匠是不是很开心？ （带孩子做快乐的动作。）

三、音乐游戏《鞋匠之舞》

1.儿童集体游戏。

2.幼儿结对玩修鞋游戏。

3. 三人修鞋游戏。

四、听音乐放松一下。

老师：今天小鞋匠修了这么多鞋，我很高兴。让我们在美妙的音乐中休息一下。