综合实践活动课程的目标是“在体验中研究”

综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与学生自身的生活和社会生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。小学三年级学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限。因此，综合实践活动课程实施的目标应该是“在体验中研究”，即形成直接体验、强调研究和解决问题的初步发展方向。以下是No.1 Template编辑编写的小学三年级综合实践教学计划范文。希望对大家有帮助！

小学三年级综合实践教学计划潘文(一)

一、指导思想：

综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与学生自身的生活和社会生活密切相关，体现知识综合应用的实践课程。它打破了教育与生活的隔阂。在学校的孩子需要像其他场合一样享受完整的生活。学习的过程就是人生的过程。无论是教育改革还是课程改革，首要任务是将生命权还给儿童，把学习过程变成生活过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的关系。连接。改变了单一的课程结构，改变了教学方式，为学生发挥创新精神和实践能力提供了空间。

二、学习情况分析：

三年级小学生的基本文化知识、社会经验和生活经验还很有限，所以实施综合实践活动课程的目标应该是“在经验中研究”，即形成直接经验主要是在研究和解决问题方面，在发展方面，强调初步方向的发展。综合实践课程的实施，是为了让学生有更多机会了解周围的生活环境，关注自己和同龄人的心理健康和人际关系问题，激发学生对自然和社会问题的好奇心，开阔视野。积累经验。简而言之，就是让他们多看、多听、多想、多尝试。

针对三年级孩子的心理特点，我们的综合实践课设置了三个主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望这三个主题能够激发学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：

拉近学生与生活的联系，促进学生对自然、社会、自我内在联系的整体理解和体验，培养学生的创新能力、实践能力和良好的人格品质。

1、亲身参与实践，注重个人体验，自主学习和实践，在开放的学习情境中获得个人参与实践的积极体验和丰富经验。

2、 全面认识自然、社会、自我的内在联系，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、自我发展的责任感。

3、培养学生发现和解决生活中问题的能力，学会认识、培养学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、 培养学生多渠道获取信息、组织汇总信息、合理利用信息的能力。

5、 鼓励学生充分发挥想象力，独立思考，脱颖而出，大胆提出自己的新思路、新思路、新方法，积极探索，激发学生探索创新的欲望培养创新能力。

6、 培养合作意识、民主意识、科学意识、环保意识，培养学生积极主动、善于沟通等良好人格品质。

四、活动重点：根据三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，提高学生的观察能力是三年级的重点。等级。

1. 我们需要在活动中自觉、系统地培养孩子的观察能力三年级上册综合实践表格式教案，让学生学会进行有目的的系统观察和综合观察。要求学生能看、听、闻、尝、触，并能整合眼、耳、鼻、舌、身的感觉进行思考。

2. 在三年级深度观察活动中，要求学生对问题进行深入研究（概括、比较），要求学生独立思考，培养他们的创新精神。经过深入观察，让他们发现问题，提出自己的意见，无疑对他们素质的提高是非常有利的。

五、 活动难度：能够从直接体验中抽象出问题的本质，完成思维发展的飞跃，提高学生的素质。

六、实施策略：

1、与学科教学相结合

每个学科都不是孤立的，它们都相互渗透。在学科教学中，学生会从学科中产生许多值得研究的问题。这时，教师必须具备敏锐的信息捕捉能力，帮助学生提炼并加工成综合实践活动的研究课题，教师要培养学生在教学中自我挖掘综合实践活动材料的意识，使学科教学深入透彻，综合实践活动选题广泛。

2、结合学生实际生活

生活是学生学习的大舞台。但很多学生对自己的生活视而不见，丰富多彩的生活也平淡无奇。这是因为他们习惯了身边的小事。如果从研究的角度去看待、分析、理解身边的小事三年级上册综合实践表格式教案，不仅会明白这些小事的教育意义，还能提高自己的思维质量和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、结合社会热点问题

现在的学生不再是只会读书的机器。他们关心国家事务，关注社会问题。他们对一些公共现象有自己独特的看法。他们渴望得到大人的认可，希望得到与大人一样的成绩。我们将社会热点问题引入校园，以个性化的方式引导他们进行深入探索，从而获得自己的原创认识。这是综合实践活动的主旨。例如，通过对自然界各种形式的观察、参观、考察，让学生明白人与自然要和谐相处，珍惜生命，让学生从人文景观和自然景观中获得美好的体验。

4、结合传统节日

我国是一个拥有五千年文化传统的大国。悠久的历史积淀的文化精髓，是学生学习的极好资源。为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统节日开展综合性实践活动，如从中秋节和双节延伸出来的以敬老爱老为主题的系列活动。第九节。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程。虽然没有固定的教材，但也不是没有目标。这些目标和要求往往也是通过学校德育来实现的。因此，我们将综合实践活动主题与学校德育、少先队活动和校本课程的开展相结合，相互学习、相互渗透，更有利于学生的发展。比如结合国旗、红领巾电台栏目下的演讲内容，开展习​​惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自我管理系列等主题的行为综合实践活动。

七、课程表

每周一节课，方便师生做好充分的课前准备，方便开展活动时资源共享。

小学三年级综合实践教学计划潘文（二)

一、指导思想：

综合实践活动课是一种研究活动，也是一种让学生通过实践研究产生情感体验、能力、方法和知识经验的活动。在教育实践中，我们发现孩子们在经历了每一次主题实践活动后，都产生了一些与学科课程相关的能力。在这里，我们希望以学科实践活动为基础，开展系统的综合实践活动，让更多的教师参与进来，全面提升学生素质教育和综合学习与实践研究能力。

本学期我校实施综合实践活动课程的总体目标是培养学生的人际交往能力，丰富学生的个性，形成良好的人格品质。我们三年级教学的重点是培养学生关爱生态环境、关心身边人、充分了解社区环境、体验和感受自我成长。

二、活动内容：

1、从问题入手； 2、我就是这样长大的； 3、 牙齿与健康； 4、在蔬菜王国； 5、我们与动物交朋友； 6、草丛中的秘密；7、了解书包；8、小“拍卖场”；9、产品和品牌；10、我的好主意； 11、有趣的新年照片。

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