小学三年级上册综合实践电子教案2019-2020学年学期小主人(2)

过程与方法 通过比较不同民族的过年习俗，学会分类比较的方法。情绪、态度和价值观培养了探索更多信息的兴趣。教学重点收集不同民族的过年习俗，了解有利于不同过年习俗的不同名称。教学难点 通过比较不同民族的过年习俗，分类比较的学习方法。教学法：讲解法、讨论法、鼓励法、总结法、学习法、讨论法、教具。教学过程： 1、活动准备：学生准备。从网站和书籍中收集有关各民族的信息，并准备记录信息的纸张。教师准备。想办法对过年习俗进行分类比较，收集介绍各民族过年习俗的书籍。流程安排与指导： 学生活动：交流各民族不同的过年习俗。收集新年习俗信息的交流工具和方法。学习和实践相关分类方法，对各民族过年习俗进行分类梳理。老师给出的行为建议。按吃、穿、玩分类，有针对性地收集某个民族或多个民族的数据。通过阅读书籍、观看视频和上网来收集信息。根据过年日期、过年活动、过年服装、过年食品、过年问候，每个国家的信息都经过排序。预习题和指导建议：与学生分享他们对各民族过年习俗的了解。引导学生发现，各族过年的习俗是回不去了。引导学生在网络收集的同时，注意以访谈的形式收集信息。引导学生学习如何归类过年习俗。

? 备课黑板设计：活动二；不同的新年定制作业：复习作业准备组/学科带头人签（章）课后反思英吉沙县第三小学三年级综合实践小学电子教学计划2019-2020学年第一学期学科活动三年过去和现在的教学时间，月，日，2019年，课时，第十课时，班型视听教学目标，知识和技能，掌握新年的来历和故事。过程和方法是了解过年的由来、春节的风俗习惯和社会经济发展的变化。情感、态度和价值观理解和热爱祖国的传统文化。教学重点比较过去和现在的年货情况，在活动中逐步了解和掌握访谈、比较、观察等基本研究技能。掌握新年起源和故事的教学困难。教学法、讲解法、讨论法、鼓励法、总结法学习法、讨论法、观察法教辅教学课件教学过程；引入新课程；几年前，她是那么的眼花缭乱。健康; 是吗？过去的年货和现在的有什么区别？活动流程；今年的年货。让学生们写下在家里买的年货，并互相交谈。参加面谈。绘制访谈提纲并制作访谈记录表。相比。讨论你的采访记录表，比较当前的年货和过去的年货，谈谈不同之处。引导学生与长辈面谈，了解历年年度贷款供应情况，并指导他们比较现期贷款。

引导学生用比较的方法了解过往和现在的年货区别？想想不同的原因，谈谈你在这次事件中的感受。总结活动。学完这门课，你有什么感想？第二课备课黑板设计：三年活动的过去与现在；唯一的礼物；现在的多样性；作业种类：填写第95页成绩单，教学反思及后记：备课组/学科组长签字（盖章）英吉沙县三年级三年级综合实践小学2019年第一学期电子教学计划-2020 学年。2019-2020学年第一学期。项目关注你身边的垃圾-活动-；生活垃圾小侦探2019教学时间。了解生活垃圾来源的技巧。该过程和方法可以制定生活垃圾调查表，学会动员家庭成员认真记录每天的生活垃圾状况。情感、态度、价值观通过各种渠道了解垃圾分类方法，有效、合理地对生活垃圾进行分类。教学重点是认识生活垃圾的来源。教学难点可制作生活垃圾调查表，学会动员家人认真记录日常生活垃圾情况。教学法：讲解法、讨论法、鼓励法、总结法学习法、讨论法、

教师准备：学习表、课件、小电子板。教学过程： 1.观察现场图片：课件展示生活垃圾图片。学生谈感受。老师：同学们，我们生活中每天都在产生垃圾。垃圾占据土地并传播疾病。谈一谈：一个家庭每天产生多少垃圾？这是什么垃圾？我们如何记录家里每个人每天扔掉的垃圾？活动小结：生活垃圾可分为回收垃圾：（包括：废纸、塑料、玻璃等） 垃圾分类是指从源头对垃圾进行分类收集，再进行科学处理。垃圾分类收集有助于垃圾合理回收再利用。第二课备课黑板设计：注意身边的垃圾——活动——；家庭垃圾侦探布置作业：填写第51页。 教学反思及后记：备课组/课题组长（盖章）教务处/教研室（盖章）英吉沙县第2号。 3 小学三年级综合实践小学电子教学计划2019-2020学年第一学期项目活动；校园垃圾分类盒子教学时间，2019年，月，日，班，第十二课，课式视听教学目标、知识和技能，让学生了解垃圾的危害，增强环保意识。过程和方法培养学生积极参与学习过程的意识，使学生愿意参与，善于沟通。情感、态度、价值观懂得利用垃圾，懂得垃圾分类后可以回收再利用。教学重点是让学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

教学难点培养学生主动参与学习过程的意识，使学生愿意参与，善于交流。教学方法：讲解法、讨论法、鼓励法、总结法学习法学习法、讨论法、观察法教具教学课件一，介绍新课：看图鉴赏我国美图和污染图，通过对比和展示，地球妈妈很伤心，大家都在想：地球妈妈为什么这么伤心？我们应该做什么？引导本课的主题。教学过程；知道我们生活中有哪些垃圾吗？学生回答，教师总结。学生总结后认为，如果有一个垃圾桶，我们应该如何扔掉它？通过思考以上问题，引导学生认识垃圾桶上的标志。分别说明垃圾的分类。分区（可回收）和（不可回收）。师：可回收垃圾是什么意思？按名字回答。教师总结：不可回收垃圾是指不能回收再利用，在自然条件下易分解的垃圾。哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？还有哪些垃圾是不可回收垃圾？识别有毒垃圾。班级总结：我们选择了图案，准备了面料和染料，开始扎染方巾。第二课准备黑板设计：活动；校园分类垃圾桶布置作业：填一个，填第73页。 教学反思及后记：

过程和方法通过实验活动形成合作意识。情感、态度和价值观培养学生观察和自己动手的能力。教学重点是掌握设计实验的一般方法。教学难点 注意实验的准确性和控制实验的变量。教学法讲解法、示范法、比较法、学习法、实践法、自主学习法、互学法教具、棉布、丝绸、涤纶、水盆、大烧杯、教学过程：场景介绍、展示两套图片 下雨天，穿雨衣的孩子和被淋湿的孩子。与运动后穿着不同面料衣服的学生交谈。启发学生思考：你找到了什么？（学生先思考再回答）在新课中，我们现在讨论测试织物吸水能力的实验： 实验方案A： 实验目的：比较三种材料的吸水能力（吸水率）的面料。实验材料与设备：纯棉布、真丝、涤纶、水盆、大烧杯。实验方法： 1、将三块不同面料的布同时浸入水盆中。2.一段时间后，取出三种面料。3. 用手从织物中挤出水分，然后将其放入三个相同的容器中。4.比较哪种面料可以挤更多的水。5、总结：这节课有什么收获？第二课备课黑板设计：活动二 吸水能力竞赛实验方案 A 实验方案 B. 作业：告诉我：纯棉、真丝、涤纶、水盆、烧杯等面料，哪个吸水率更高？哪个少？. 教学反思及后记：教务处/教研室备课组/课题组长签字（盖章）（盖章）英吉沙县第三小学三年级综合实践活动第一卷电子教案2019- 2020学年第一学期专题活动3我们扎染作品在2019年的月日进行教学。第十六课是新班级的教学目标。知识和技能。了解民间扎染工艺特点。

过程和方法引导学生对扎染作品产生兴趣，在欣赏民间扎染作品的过程中感受扎染的魅力。情感、态度和价值观培养学生观察和自己动手的能力。教学重点是了解民间扎染工艺的特点，知道它是我国独特的印染工艺，是中华民族智慧的结晶。教学难点在于引导学生对扎染作品产生兴趣，在欣赏民间扎染作品的过程中感受扎染的魅力。教学法讲解法、示范法、比较法学习法、实践法、自主学习法、相互学习法教辅课件，插画教学过程：场景介绍（和同学一起展示我国的一些扎染作品）同学们，看看这些扎染作品吗？你在哪里见过？请告诉我们您对这些扎染作品的感受。新课教学 1、介绍扎染工艺扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种非常古老的纺织染色工艺。2、孩子探索扎染的方法，学会自己总结。学生谈扎染过程中遇到的问题。学生互相交流，分组讨论发现的信息，讨论扎染方法。盛A：扎染的图案好像有一定的花纹。盛B：扎染也可以创造出这样精细的图案。盛C：这类作品的案子比较随意，如花似锦。生D：这个靠垫套是用扎染形成漂亮的几何图形... 3、总结：这节课有什么收获？黑板设计第二课准备： 活动3 介绍我们的扎染工作 扎染工艺： 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种非常古老的纺织染色工艺。. 作业：告诉我：你知道哪种扎染效果好？. 教学反思及后记：教务处/教研室备课组/学科组长（盖章）签字（盖章）（盖章）这节课有什么收获？黑板设计第二课准备： 活动3 介绍我们的扎染工作 扎染工艺： 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种非常古老的纺织染色工艺。. 作业：告诉我：你知道哪种扎染效果好？. 教学反思及后记：教务处/教研室备课组/学科组长（盖章）签字（盖章）（盖章）这节课有什么收获？黑板设计第二课准备： 活动3 介绍我们的扎染工作 扎染工艺： 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种非常古老的纺织染色工艺。. 作业：告诉我：你知道哪种扎染效果好？. 教学反思及后记：教务处/教研室备课组/学科组长（盖章）签字（盖章）（盖章）