看云识天气》表格式教案设计归纳思维导图

看云识天气》表格式教案设计归纳思维导图》课前归纳准备资料》课中小结》课后总结》试题答案》礼品福利每次上体育课会拿这个开会，课前语音课上模板会发给大家，课上设计方案和小结时会做讲评。想学可私信我。

在我刚毕业的时候，我花了大概一个月的时间去看很多书，包括教材、专著、历史、学术类书籍等，然后发现自己啥也不会看云识天气》表格式教案，既看不懂课文，又不会教学生，自己最大的问题就是太爱自我安慰，这不懂，那不懂，明明是前两天就能弄懂的知识，自己总觉得自己还需要去死记硬背看云识天气》表格式教案，对整个教学的过程完全无法有自己的想法。我确实很讨厌这样的自己，于是乎我开始思考自己究竟需要学习些什么，这样是不是就能在毕业后活得很好。

后来我在看了很多教师招聘相关的书籍，及各个机构的教案模板之后，我发现不是所有的教案都要按课文写，应试的要求很多，对老师的要求也有所不同，比如有些就要求按教材设计一个故事课、有些需要扣细节等等，对于当年招编入职的我来说，这些虽然不全，但对我有用，于是我开始想找个机构给我培训，给我讲讲教案写作的套路和要求，直到有一天我被那个培训的机构录取了，才发现这个社会对老师还是有点要求的，我可以在这里大谈教学套路，但是我还是想先做一个好老师，但是怎么才能让学生信服呢？怎么设计才会更加贴合自己呢？于是我开始在网上看了很多大神的课，很多大神都是行业里面资深的，我认为跟大神学会的教案，我至少能比跟我一个水平线上的课堂教学的效果好出很多。

所以我认为，首先得明白，教案写作对学生来说究竟意味着什么，是课本方法照本宣科还是创新还是挖掘学生潜能？其次，找到自己的位置，再去分析别人如何做出教案的？写教案的套路是什么？这里我分享一个我看到的写的一个案例，应该可以给大家一些启发：有的老师在学生学习疲劳的时候通过故事设计，提高学生的注意力。有的老师从学生年龄教育，让学生更早接触社会有时，需要开展多元化，打破固有知识的框架，寻找学生兴趣点。

其实最高境界的教学方法，就是学会运用沟通的方法，以意见传递为交流的基础，来展开教学。我们经常会看到，一些老师在学生认为没有价值的时候，特别是提出质疑和提问的时候，这个时候，如果我们把问题抛出去，回答问题，往往事半功倍。当有一句话，说的观点新颖的时候，学生往往很想听，这样一个良性循环的机制，能有效促进学生学习。

也是有的老师在这个时候，总是想着把问题抛给学生，这样做就搞得整个过程非常尴尬，大多数人之所以在后面接受，大多是因为前面问题的坑得太深，导致后面的问题没。