第三：让老师们手写教案只是教学质量差的遮羞布！

在网上看，很多学校甚至要求老师手写教案，每周一核对并公布成绩。

很多人可能不明白。作为教育行业的一员，这样的场景我太熟悉了。因为我们学校也是这样。那么为什么现在的学校领导喜欢让大家手写教案呢？实际原因也很简单。

第一：领导者对一线教师极度不信任。

一些学校之所以允许教师编写教案，是因为他们不信任他们的老师。

在领导看来，如果老师不写教案，肯定不会认真备课、学习课本。这就是为什么他们不断向老师施压，布置各种手写作业。有些学校不仅要求手写教案。还需要手写学习经历、教学反思、工作总结、阅读笔记等。结果，老师们不停地抄写，也没时间认真备课。教案抄不完，如何备课？

其实，即使是手写教案，大部分老师都能应付，只是为了应付学校布置的任务。在真正的课堂上，你必须阅读参考书才能阅读课本，而不是你写的教案。

第二：手写教案只是教学质量差的遮羞布。

我个人认为，这么多备课方式，手写教案只是教学质量差的遮羞布。

大家想一想，在教学质量好的学校，上级会查的。桌子上摆满了各种奖项和荣誉证书。无需手写教案来向领导者展示教师的敬业精神。但对于质量较差的学校，他们也无计可施。他们只能用手写的教案，至少向他们的领导表明：我们的老师真的尽力了，有苦没有信用！

许多学校不仅要求手写教案，而且对教案的格式和字数也有严格的规定，有的学校要求每次教案后都要进行数百字的教学反思。看来，这是老师们认真备课的唯一途径。

这种形式主义在每个学校都存在。说白了，就是为了上级的检查。因为领导也知道这些东西对真正的教学没有帮助。

第三：教科书的种类很多，老师随便看看就行了，真的没必要再抄。

很多人支持手写教案，认为只要是手写的，一定是老师仔细思考和研究过的。这真的是错误的。

现在老师手头有很多课本。即使他们写了一本教科书，他们也只是从书中复制文本，而不去思考或深入研究。

教案里的教案很完善，重点难点高手都到位。教师无需千篇一律，按照教案进行教学也没有错。

其实老师只需要看课本就可以了高中教案格式，真的没必要再抄一遍，浪费老师的时间。

现在手写教案已经成为很多老师最大的负担。有的老师说每天什么都做不了，光是抄教案就需要几节课。这种重复性的工作和给学生安排几十个新角色有什么区别？

我个人认为，必须改革教案的检查，让教师从抄袭教案中解放出来。

1、全国可以汇聚最优秀的专家学者，编写最专业的教案书，供教师课堂使用。教师只需参考教学计划即可。无需自己制定教学计划。他们比专家好吗？

2、 支持老师把教案写在书里，只写重要的内容。

3、对于教学经验丰富的老师来说高中教案格式，不需要查看教案，这样的老师根本不需要写教案。

4、 鼓励教师编写个性化的课程计划。课程计划不需要相同，更不用说所需的字数了。

现在的考察计划已经成为领导控制老师的一种手段，仿佛这是唯一体现领导存在价值的方式。

学校应该是一个充满活力和创造力的地方。然而，当前的许多领导思想已经过时，仍将手写教案作为评价教师的主要标准。这会让教师把宝贵的时间浪费在低水平的重复性工作上，对教育教学失去兴趣。

如果你真的想减轻老师的负担，你可以从取消手写教案开始。你同意？

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