【精品模板汇总6篇】优秀的教案是什么样的呢？

【精品】6大班级教案模板汇总

作为人民教师，经常需要用到教案，借助教案，可以有效提高自己的教学能力。那么一个好的教案应该是什么样的呢？以下是小编精心整理的6大班级教案，希望对大家有所帮助。

大班教案1

活动目标：

1、 在听故事的过程中，我了解到了小玉店的旅行经历，知道生活中的很多自然现象都与水有关。

2、进一步激发对自然科学的兴趣。

活动准备：

材料准备-故事录制，PPT

知识和经验准备——儿童对自然界的各种现象有一定的认知基础。

主要难点：

活动繁重，难度大——了解水的三种状态和变化所需的条件。

一、谈谈生活中的水

1、 说说生活中哪里有水，水的作用是什么。

2、升级：美容院用蒸汽扩张毛孔；用蒸汽营造桑拿氛围，帮助减肥；在舞台上用水制成的干冰……水真的很有用。

3、 告诉我“水法师”可以变成什么。

4、介绍故事名称，引导孩子仔细聆听。

二、了解故事情节

完整聆听录制的故事

问题：1、故事名称；2、 故事中的人物是什么。

听老师完整讲故事（播放PPT）

问：1、 小雨点经历了怎样的旅行？2、这一趟，小雨点去了哪里，遇见了谁？

根据孩子的回答，播放PPT进行验证。

简介：故事中的哪些人物是从“水系法师”变来的？变更时需要什么条件？

三、总结：

我们生活中处处都是水，甚至很多常见的自然现象都与水有关。（鼓励孩子继续探索和发现）

大班教学计划2

田野艺术活动类型歌唱活动内容猴子学习活动来源L296时间教育价值分析的实现这首歌来源于一个故事，以歌唱的形式表达故事的内容。歌曲内容幽默风趣。虽然歌词有点长，但孩子们只要听懂了故事幼儿园诗歌的教案格式，就能记住歌词。模仿是幼儿的天性，歌曲幽默的部分也是猴子模仿的地方。孩子们在歌曲的表演中获得了愉悦和可爱的情感。

活动目标

1、 了解猴子模仿的本性，了解歌词的内容，学会唱歌。

2、体验歌曲中的搞笑和愤怒的幽默和幽默，能够通过动作或表情进行创造性的表演。活动中的困难可以通过动作或表情创造性地表现出来。难点：孩子的舞蹈词汇不够丰富，很少表达自己的想法和感受。因此，很难创建动作。

活动准备

第 38 号挂图；磁带录音机活动过程教学策略的创造性阐释

一、展示挂图，讲故事《猴子学》，介绍歌曲。

1、 用故事的语气讲述歌词。

2、问题：当老人的帽子被猴子抢走时，你有什么感受？爷爷想什么好？

3、这个有趣的故事被编成了一首有趣的歌曲，一起来听听吧。

二、欣赏歌曲，理解歌词。

1、老师唱了一首歌。问题：歌曲中发生了什么有趣的事情？

2、根据挂图对应的画面，跟着歌词，帮助孩子根据挂图的内容背歌词。

三、学唱歌。

1、播放磁带并再次欣赏这首歌。

2、 请一位小朋友扮演张老头的角色做动作，其他小朋友跟着音乐旋律模仿动作，熟悉动作。

3、 根据挂图推荐的歌词学习唱歌。

四、创作和编舞表演。

1、引导孩子用幽默有趣的动作来表达歌词。请个别小朋友尝试表演。

为儿童分解和创造。

使用活动挂图屏幕提示帮助孩子记住歌词，并为以下学习唱歌铺平道路。

学会唱歌后，进行有心理感受的歌唱表演，满足孩子的心理需求。后续反思与调整策略 在本次活动中，一开始我展示了图片，让孩子根据图片讲述故事内容，然后引导孩子将故事内容编成歌词，有节奏地学习。最后，让孩子们唱这个故事——学唱一首歌。活动结束前，让孩子们在歌声中表演。通过层层引导，孩子们积极、愉快地唱起了这首歌。在整个活动中，虽然孩子们很感兴趣，但我总觉得音乐活动的气氛有点少，也就是孩子们感受音乐和学唱歌的时间短了一点，以至于孩子们不能很好地掌握整首歌曲。这可能是因为有些孩子一开始说话太多，音乐活动有点像语言活动。不知道以后能不能直接把活动挂图展示出来，让孩子边看图边听歌，让孩子们通过图文结合的方式快速理解和记住歌曲的内容，既能激发孩子学唱歌的愿望，也有更多的时间去听感受歌曲，学唱歌。

大班教案3

课本分析：

“摇篮”是山东省幼儿园教育活动教材大课本第二课题的教育活动。这是一首优美的儿童诗。作者以清新的语言描绘出四张平和温馨的画面。诗的最后一句转向母婴，唤起孩子们对母亲的感情，让他们感受到亲情是多么美好。谁是摇篮？谁在颤抖？宝宝是怎么入睡的？这些都是作者精心编排的，也是这首诗的主要写法。表达了作者对和平、安宁、温馨生活的向往和赞美，孩子们将在不知不觉中接受爱好和平的教育。

基本教学理念：

年幼的孩子喜欢美丽的事物，渴望平静、安静、温暖的生活。根据孩子的年龄特点和新大纲的要求，我这样设计了儿童诗《摇篮》：首先通过展示真实的摇篮，丰富孩子的感性知识幼儿园诗歌的教案格式，然后配上轻柔的音乐，老师用柔和舒缓的语气朗诵，营造优美的氛围，引导孩子们体验诗的优美意境。在此基础上，借助课件，引导孩子观看意境优美的图画，发挥自主性，自然学诗，为模仿诗打下基础。为了突破模仿诗的难关，我先引导孩子读图并模仿，然后根据自己的生活经历引导孩子模仿，充分发挥他们的想象力和用诗歌形式表达生活的能力。最后，让孩子们在模仿的诗歌中加入美丽的图画，不仅能开发孩子的想象力，还能使语言与艺术有效融合。

主要难点：

活动重点：体会诗歌优美的意境，能用表情背诵诗歌。

活动难度：学习模仿诗歌。

活动目标：

1、引导孩子体验诗歌优美的意境和丰富的想象力，激发孩子对诗歌的兴趣。

2、在掌握诗歌的基础上，学会模仿作诗。

3、培养孩子的想象力和以诗歌的形式表达生活的能力。

活动准备：

1、多媒体课件、录音机、摇篮

2、 纸笔等相当于孩子数量的材料

活动流程：

（奏响优美的摇篮曲，老师和孩子们随着音乐进入活动室进行动作）

(一） 导入话题激发兴趣

（展示摇篮，播放摇篮曲）孩子们，你知道这是什么吗？（老师轻轻摇摇摇篮）听着美妙的摇篮曲，小宝宝在摇篮里睡着了。生活中有很多摇篮，让我们一起来认识一下吧！今天我们一起来学习《摇篮》这首诗。

(二） 学诗，感受诗的优美意境

1、老师朗诵音乐，完全欣赏诗歌

（1） 老师的音乐诗朗诵，孩子们欣赏，欣赏后提问：诗中有什么摇篮？他们在晃谁？

（2） 引导孩子用诗的语言回答。（蓝天是摇篮，摇小星星；大海是摇篮，摇小鱼；花园是摇篮，摇宝宝花；妈妈的手是摇篮，摇着宝贝。）

（配合轻柔的背景音乐，老师以柔和舒缓的语调朗诵，营造优美的氛围，帮助孩子更好地体会诗的意境）

（3） 总结：我们知道蓝天、大海、花园、妈妈的手都是摇篮，摇着可爱的宝宝睡着了。宝宝是怎么睡着的？请仔细听。

2、看课件，分段赏诗

（1）（播放诗第一节课件） 问：星星宝宝是怎么睡着的？

婴儿：白云轻轻飘荡，小星星睡着了。

白云为何轻轻飘动？我们一起用行动来表达。

请孩子和老师一起阅读。（蓝天是摇篮，摇着小星星；白云轻轻飘荡，小星星睡着了。）

（2）（播放诗的第四部分二、三、。

课件）

问题：小鱼是怎么睡着的？华宝宝是怎么睡着的？宝宝是怎么入睡的？

指导孩子说话，海浪轻轻一转，宝宝睡着了；风轻轻吹过，宝宝睡着了；歌声轻柔，宝宝熟睡；

师：蓝天是摇篮，摇着小星星；白云轻轻飘动，小星星睡着了。请孩子们像老师一样看图，自己谈谈诗歌。

（充分发挥孩子的自主性，自然学诗）

好美的诗，我们一起来读一读，看谁读的最美。

3、背诗，感受意境

（演奏优美的音乐）老师和孩子们一起背诵；老师和孩子按角色背诵；

4、表演诗歌

我们一起用行动来表达如此美丽的诗篇，看谁写的最美。

三、发挥想象力，模仿诗词

1、 听了这么美的诗，老师也想写一首童谣：（课件播放画面）

草是摇篮，摇着小草；风轻轻吹过，小草睡着了。

2、 如果孩子们愿意，他们可以来创作一首童谣。

3、 发挥想象力，孩子们可以自由地模仿诗歌。

四、活动延伸：画诗

孩子们编的诗多美啊！请为您的模仿诗添加美丽的图画。

大班教案4

一。目的：

1.尝试根据不同的特征进行分类，并记录分类的方法。

2.培养孩子多维度思考问题的能力。

二。准备：

1.“不同类别的人”小图共10张，共4套。

2. 纸、笔、便笺簿等。

三。过程：

一。尝试分类。

1. 简介：想一想将10个孩子根据不同的特点分成两组的方法，然后尝试记录划分的方法。

1.儿童小组讨论：如何根据不同的特点进行分类。

2.尝试将10名儿童根据不同的特点分成两组，并记录划分方法。

二。展示和交流。

1、请各组代表介绍分组方式及展示记录。

2.比较分类方法，评估哪一组提出了更多的方法。

3、鼓励幼儿继续探索，思考还有哪些方法可以进行分类。

三。游戏：我是谁。

鼓励孩子从性别、肤色、年龄、爱好等多个维度进行自我介绍。

大班教学计划5

教学目标：

1、 想象一下普通石头的形状，制作石头玩具。

2、学习发现大自然中的艺术之美，培养想象力和创造力。

教学准备：

教学过程：

一、说说我的石头（我的石头从哪里来？它是什么石头？它有什么用？）

1、介绍一下客座老师。

2、 请介绍1-2个幼儿。

老师总结：大自然的石头多种多样，非常漂亮。石头不仅可以用来铺路、盖房子、做粉笔等对人类很重要的东西，还可以用来观赏和制作玩具。

二、欣赏

1、 欣赏成品（看看老师用石头做的玩具？）

讨论：你喜欢哪个玩具？为什么？

老师总结：这些石头玩具颜色鲜艳，很可爱，很漂亮。

2、欣赏制作过程

讨论：这三种石头玩具有什么相似之处？不一样吗？

总结：这些石头玩具有的是一块石头做的，有的是几块石头做的，有的是一些辅料做的，但都是以石头为基础，根据石头的形状来想象和变化的.

三、想象和制作。

想象

1、梯形石散发着想象力。

2、令人兴奋的想象力

手中的石头能做什么？怎么做？

3、孩子们的创作。

根据选定的石头大胆想象。

石头玩具应该以石头为基础。

四、展览和交流。

1、向客座老师介绍你的作品。

2、展示1-2个儿童作品。

猜猜：这是什么石头玩具？

您有什么问题和建议吗？

大班教案6

主要难点

1.通过运算和比较发现和掌握物体的排列方式

2.进行观察、比较和初步推理判断。

教学目标

1.能够有规律地排列不同形状的物体，掌握排列规则。

2. 逐渐培养简单的推理能力和判断能力。

3. 感受并体验周围生活中事物的规律之美。

组织形式

集体

教学准备

儿童体验基地

了解日常生活中发生的排列现象。

环境准备

《童书·数学》，不同长度、不同颜色、不同图形图形的纸条

流程和策略

一、游戏介绍主题。

1.与老师一起学习拍手游戏，激发孩子发现规律，引发问题

2. 让幼儿按照规则记住动作，体验规则对记忆的帮助。

二、发现图案，了解不同颜色排列的图案。

1. 用不同颜色的雪花代替拍手，引导孩子观察和发现规律。

2. 老师总结

三、 掌握规律，并能运用不同的规律。

1. 出示路牌，以“回家的路”为场景，引导孩子掌握“不同人物的排列”规则

2.幼儿尝试完成第二组、第三组的排列顺序……根据规律发现

3.引导孩子发现不同的排列模式。

四、操作指导

1. 带领孩子完成p4练习

2.孩子独立完成p5练习

有效的语言设计1.请和老师一起拍手！

2.我们拍了多少次？手腕转动了多少次？我们的动作规则是什么？

3. 你有没有一起发现红绿定律？下一行是什么颜色？

4.总结：不同颜色的物体排列在一起，可以按照一定的规则排列。找到第一组的规律后，第二组和第一组完全一样，第三组和第二组完全一样。, 像这样一一拍摄就叫按规矩排队。

5.小明要回家了，给他铺路吧！这条路的规律是什么？

6.我们可以按颜色和形状排列。想想我们还能排什么队？

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