小学语文微格教学教案：地震中的父与子教学

小学语文微格教学计划

第一章：地震中的父子微教学计划设计学校：白城县二小学年级：五年级课程：中文题目：地震中的父子教学：郑晓丽日期：XX-11 -19第2章：微课教案q（回放3分钟） 老师和学生点评（2分钟）：以记账的方式提问，可以点燃学生的求知热情；二是可以简化，所以把这篇文章的重点内容拿出来让同学们快速的从整体上掌握全文，三是自然而然可以引出下面对“情节安排巧妙”这一特点的探索。（重播 4 分钟） 老师和在课学生感言（3 分钟）：陈焕生与妻子结账时，介绍了妻子的惊讶，并通过剧目让学生以第一人称进入故事，使复述有目的性和意义。重点关注一下，才能在不知不觉中暴露本文的情节特点。由于题型设计合理微格教学教案格式，学生的参与积极性非常高微格教学教案格式，互动性强。师生感言（2分钟）：通过让学生扮演陈焕生的角色，以第一人称的身份走进故事，与陈焕生的妻子对话进行提问和设计。设计题层出不穷，让学生可以自由体验主人公特殊而复杂的心理，准确把握陈焕生的形象及其寓意。” 提问框架合理，能反映教材的结构。4. 问题的顺序符合学生的认知规律。5. 题型多样灵活，可以调动各个层次的学生参与答题。6. 精准分析学生反应，快速反应，正确评价。7. 提问的频率和时间适当及时 和适当的评价。7. 提问的频率和时间适当及时 和适当的评价。7. 提问的频率和时间适当及时