教案中要充分体现信息化教学的特点及评价与评价(2)

目前比较流行的教学方法和策略包括：项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等。教学策略和教学方法的选择也是信息化教学设计竞赛的重点之一（3在选择教学方法和教学策略时，教师要根据课程内容和学生的实际情况选择教学方法和教学策略。有的老师在选择教学时有很多选择，并不是所有好的教学方法和教学策略都用在自己的教学设计中，同时要注意不要自己发明教学方法。教师自编《电子教学法》等，因为教学方法是教育科学专家通过不断的讨论和研究总结出来的概念理论。在教学设计过程中，不仅要考虑教学方法和教学策略，还要考虑设备资源。教学设计的选择，教学设计的整体思维框架，多媒体材料的选择是否合适（4分），是否适合呈现本课程的重点难点内容（4分）。在整个教学设计中要特别注意信息技术的运用 地点、时间、使用形式（5分）等，其中当然包括： 图（3.例如：2011年辽宁老师高静，她的教学设计是关于集装箱事故的原因、类型和处理方法，她用图片展示集装箱是如何放置的，视频展示了集装箱的放置和装卸过程，集装箱的内部结构用动画和声音展示。黑永辉老师和刘明老师也是恰逢其时。在适当的情况下，使用适当的工具来显示适当的材料。

这些都可以很好地契合评分标准中的得分点，因此会得到评委的认可。在为信息化教学设计选择多媒体资料时，要注意材料选择的合理性（4分）和表达方式的合理性（4分不知道如何应用，齐少和齐毅会让评委和用户感到缺乏技术含量（例如：2011年某省的选手选择了上菜的过程，他的视频是自己做的，比较粗糙，就是他提着盘子走路的视频。）在信息化教学设计的教学计划中，应给出教学设计的思路、教学设计的特点、教学准备、教学过程和步骤，并且要突出自己的设计特点。创新和使用会在这里得到很好的体现，意图应该是新颖的（4 他富有想象力（4分），在教学中具有很强的教师表达能力（4分）。同时，这种教学设计易于在实际教学中推广应用（8 可以看黑永辉在教学计划中所描述的：【设计思路】这个教学设计有两条主线：一是教师的引导，二是学生的活动。两条主线交织运行，将知识点的学习融入到一系列的学生活动中，以小组展示的形式引导学生解决呼吸困难导致动作僵硬不流畅的现象，一步步引导学生从”

【设计特点】采用信息化教学方式，让学生立体地欣赏更多作品，从而开阔学生的视野，增强学生对知识的理解和求知欲；学生可以通过模仿收集视频和文字材料。有效的预览活动；引用flash制作的阵型演示图，可以让学生清晰的完成阵型变化；播放课件中的曲目，可以烘托气氛，增加学生的学习兴趣。教师要在教学计划中向评委表达自己的信息化教学设计思路和设计特点，因为评委必须仔细阅读每位选手的教学计划，尤其是教学计划中的主要环节必须用语言表达。教学计划设计的重点是教学步骤的呈现和安排。在教学步骤中必须详细描述每个教学过程的主题、教学方法的应用、教学的组织和时间的安排。这里的表述可以分为几个教学环节或教学项目，对教师和学生在教学环节中的职位、活动、教学方法和组织形式等都会描述得很清楚，时间必须合理划分。并且在教学环节，明确教学所需的教学资源，因为信息化教学设计强调信息资源的充分利用，尤其是相应的校园网资源库和网上资源地址，可以与教学内容相结合。学生课后可通过互联网和校园网自主学习。如有可能，专业课程教师应建立自己的课程交流QQ群，或专业课程论坛，对难懂的内容或课程内容的延伸和扩充内容与学生进行交流和交流，以达到提高学习效果的目的。

在教学评价中，应在教学计划中设计相应的测试环节。教学软件可用于测试教学内容。通过考试，教师可以在教学过程中掌握对教学内容的掌握程度，也让学生了解自己对内容的理解程度。. 这种评价设计在高靖老师的教学设计中可以看到；在刘明老师的教学过程设计中，她分组绘制功能图进行比较，形成小组之间的相互讨论，很好地完成了教学。目标任务还让学生通过人机交互环节通过软件进行练习，巩固学生所学知识。教学反思是指教师的 重新认识和重新思考教育教学实践，并以此总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教师从自身的教育实践中反思自身的得失，通过教育案例、教育故事或教育经历来提高教学反思的质量。“讲课”是教学改革中出现的新事物。是一种以教学研究、教学交流、教学研讨为主的教学研究新形式。这也是集体备课的进一步发展。“教”，当提到课文时，重点是“你为什么这样教”。在深入了解内容、目的、要点的基础上，编写教材时，要遵循整体构思、统筹兼顾、综合阐述的原则，分块写清楚，分步讲解教学内容，进一步提高教学效果。三、讲课本的编写1) 课本分析（课本的地位和作用）：本部分的教学内容以学生所学为基础。它是对先前知识的应用，同时又是要学习的知识的基础，它在整个知识体系中的位置是什么？对学生的知识和能力有什么影响，对他们以后的学习有什么影响等。并全面阐述，分块写清楚，逐步讲解教学内容信息化大赛教案格式，进一步提高教学效果。三、讲课本的编写1) 课本分析（课本的地位和作用）：本部分的教学内容以学生所学为基础。它是对先前知识的应用，同时又是要学习的知识的基础，它在整个知识体系中的位置是什么？对学生的知识和能力有什么影响，对他们以后的学习有什么影响等。并全面阐述，分块写清楚，逐步讲解教学内容，进一步提高教学效果。三、讲课本的编写1) 课本分析（课本的地位和作用）：本部分的教学内容以学生所学为基础。它是对先前知识的应用，同时又是要学习的知识的基础，它在整个知识体系中的位置是什么？对学生的知识和能力有什么影响，对他们以后的学习有什么影响等。课本分析（课本的地位和作用）：本部分的教学内容以学生所学为基础。它是对先前知识的应用，同时又是要学习的知识的基础，它在整个知识体系中的位置是什么？对学生的知识和能力有什么影响，对他们以后的学习有什么影响等。课本分析（课本的地位和作用）：本部分的教学内容以学生所学为基础。它是对先前知识的应用，同时又是要学习的知识的基础，它在整个知识体系中的位置是什么？对学生的知识和能力有什么影响，对他们以后的学习有什么影响等。

2) 教材处理：根据教学需要，对教材内容进行创造性的调整和补充，利用纵向和横向的知识，降低学生的认知难度。将相关的知识、技能、思想、方法、观点等，以图片、文字、音频、视频、动画等形式进行加工和组织，转化为有针对性的教学活动。教材处理的目的是为了便于学生接受和理解。3)重点难点：指出本节的重点和难点，以及确定重点和难点的依据。4) 教学目标：包括知识目标、能力目标、情感目标。说明确定教学目标的依据。“教中有法，但教没有固定的方法，最重要的是得法。” 常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、阅读指导法、参观法、实验法、练习作业法、实践法等；近年来，随着教学方法的改革，提出了情境教学法（发现法）。）、启发式教学法、程序教学法、项目教学法、任务引导（驱动）教学法等”。选择教学方法的基本依据是：教学任务、教学内容、学生年龄特征、学生认知规律和发展水平。阐述了如何引导学生运用正确的学习方法来完成本课的教学活动，如何让学生进入课堂教学的主体角色，如何帮助学生自觉、生动地进行思维活动。让学生在学习知识的同时，掌握学习方法，不仅培养了自己的能力，还开发了他们的智力。1)导入新课：导入新课的方法有很多。新的风格，提问的风格，谈话的风格等等都是巧妙的方法。他们不仅培养了自己的能力，还开发了他们的智力。1)导入新课：导入新课的方法有很多。新的风格，提问的风格，谈话的风格等等都是巧妙的方法。他们不仅培养了自己的能力，还开发了他们的智力。1)导入新课：导入新课的方法有很多。新的风格，提问的风格，谈话的风格等等都是巧妙的方法。

2)新课教学：新课教学是教师主导课堂教学的全过程。如何引导学生积极思考，引经据典，循序渐进，循序渐进，细心提疑。如何激发学生积极参与，进入主体角色。3)样本演示：根据教学内容的需要，安排针对性强、实用性强、针对性强的样本演示，巩固和强化教学内容。有必要说明样题的来源、作用和目的，以及学生思维的可能反映等问题。4)反馈练习：分析学生在解决问题时可能遇到的情况，对于学生暴露的问题，应该采取什么应急措施。做好运动反馈。5)小结：老师说，班级要着重全面总结本课的教学目的，传授了哪些知识，并融入到原有的知识体系中。四、信息化教学设计大赛准备提交PPT CD进行信息化教学设计现场演示。要求1、教案和讲稿设计要规范，同时要有比较好的封面设计和内部稿件装饰设计，才能使教案的内容很好，漂亮，吸引评委认真看你的教学计划。2、 现场演示光盘已备份。同时，在PPT设计中要强调界面的美感，让评委看起来赏心悦目。PPT配置的音乐要满足教学设计的基本要求。尤其不要选择刺激性强、节奏感强的音乐作为PPT的背景音乐。3、 老师讲解时间10分钟，答辩时间5分钟，选手换人5分钟。不要选择刺激性强、节奏感强的音乐作为PPT的背景音乐。3、 老师讲解时间10分钟，答辩时间5分钟，选手换人5分钟。不要选择刺激性强、节奏感强的音乐作为PPT的背景音乐。3、 老师讲解时间10分钟，答辩时间5分钟，选手换人5分钟。

（2011年原要求20分钟，防守5分钟，选手5分钟换局，共30分钟，后来改为以上时间，选手应该可以适应。）4、参赛教师在讲解教学计划时应该是纸上谈兵，因为在讲解的10分钟内，评委和老师不允许打断选手的讲解。讲解要大声，不要谦虚，要大方，要有很强的自信。讲解的时候一定要用普通话，表情要和蔼可亲，给评委一个很好的观感。5、 一般要求正装（西装、领带、皮鞋），上台先鞠躬打招呼，然后让评委和老师自己开始解释？只有当你得到肯定的答案时，你才能开始你的演讲。准备的内容要流利，语速适中，抓住重点，合理准确把握演讲时间。不要加班，因为加班会按规定扣分。演讲结束，再次鞠躬感谢评委老师们！请教评委老师。如果你知道评委提出的问题，你就可以回答。如果你不知道，你可以在不知道的情况下回答。你不能和法官争论。6、 教学设计演示的软件必须熟练操作。它必须直接从 PPT 连接。大学教师' t 跳出，返回WINDOWS界面，启动演示教学软件。演示时最好不要选择太大的教学软件。