在这篇短文中，上海新东方的徐嘉韡老师们将为为大家讲解欧标A1(2)

在口语表达方面，A1水平的学生应该会用简单、孤立的句子就某人或某事做表达；会自我描写，并描写自己的工作和住所。比如能指路，能说明自己的职业活动等。

2、并能准确回答与课文有关的问题。 关于办理l签和g签的问题可以看这个回答，非常详细～ 2.八达通交通卡 去香港之前可以提前在某宝买好香港的八达通，这个相当于内地的交通卡乘地铁可以节省排队买票的时间、刷八达通坐车享受9折优惠、便利店购物也可使用，省去找零钱的麻烦～ 具体的可以看下面这个详细的回答： 3.电话卡 去香港之前可以开通好港澳漫游服务或者买一张香港的电话卡1）如果旅游时间为1-2天，或者同时游港澳两地，我建议你直接使用港澳台漫游，但这个建议仅限移动客户，联通和电信的数据漫游质量不作保证。

而在笔语方面，《欧洲语言学习统一标准》规定A1水平学生应具备以下能力：

首先在笔语理解上，A1水平能辨认名字、常用单词、基本文字，并在必要时，反复阅读的条件下，逐句理解短小而简单的文章；能理解明信片上的简短信息；认识日常生活普通情景中最为常见的名字、单词和文字；大致了解内容简单的说明性文章，特别是该文章配有图片时；能够完成简短的指令。

在TCF考试中，A1程度的阅读理解题目一般也会以图片题出现。例如：

根据图片，我们可以看到很多电影的名字。最后一句 « Sur ARTE, le cinéma est toujours au programme. » 说明这是一个节目单。而通过右下角的知道这是个电视台节目单。所以我们可以选D。

《欧洲语言学习统一标准》也同样规定了A1水平学生在笔语表达和笔语互动方面的标准。在笔语表达方面，A1水平的学生应该能书写简单孤立的文字和句子；能就自己和想象中的人物，以及他们的生活环境和工作情况，写出简单的句子和文字。而在笔语互动方面，A1水平的学生会以书写的方式询问或转达个人的详细信息；能够书写数字、日期、名字、国籍、地址、年龄、出生年月、抵达时间等信息；能够书写简短的明信片。这些虽然在TCF，TEF考试中没有相关笔头题目，但是还是非常重要的具备A1法语水平的学生所必须具备的能力。

英语课程标准指出学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题……五个方面的基础知识 语言有三大要素语音、词汇和语法,其中语音是最基本的因素 语音是学好语言的基础,语音教学是语言。在宋代语言研究方面，杨永龙教授专门从事宋代语法研究，先后在《语言研究》、《语文研究》、《古汉语研究》等刊物上发表论文10余篇，其专著《〈朱子语类〉完成体研究》运用现代语言理论，从句法结构、事件类型、情状类型、时制结构等方面对《朱子语类》中表达完成体意义的若干副词、助词、语气词、完毕义动词予以描写和分析。本书不同词类列单独的词条，各个义项自然成段，每个词条根据该词特点分别设立语法栏目介绍常用结构，设立了短语和短语动词栏目介绍常见的成语和搭配等。

在TCF考试中，A1程度语法题目一般比较简单但是细致。比如：

--- Voilà le menu. Tu veux du poisson ?

--- Non, je n’aime pas ___ poisson.

A. le B. les C. des D. un

这道题考我们冠词的使用。首先看题目，题干中说到du poisson，我们应该知道du是阳性单数部分冠词，所以这里的poisson是指鱼肉。但是回答里用到了aimer(爱，喜欢)这个动词，这就牵涉到一类事物，则应该用定冠词。所以本题应该选A。

而A1程度的词汇题目则一般比较直接，口语中十分常用。比如：

--- Pardon monsieur, la gare s’il vous plaît.

--- C’est très ___, à cinq minutes à pied.

A. bas B. loin C. près D. vite

首先判断题干，这应该是一个问路的对话。问la gare （火车站）在哪里。而回答中说步行需五分钟，根据这样的回答可以判断应该选C选项près（近的）。

我相信，我们的运动员同学一定能在这次运动会上大显身手，充分展示自己平时刻苦训练的成果，赛出风格，赛出水平。三年级是作文的起步阶段，对孩子来说一直是个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于“运用”，只有“运用”才是由口头语言转化为书面语言的途径，作为语文老师，要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用”的跨越。（初中的同学可以练习一些历年中考真题集，基础薄弱的同学着重练习课本上的基础类型题目）。