有关模板合集：什么样的教案才是好的呢？（二）(2)

1、 合作探索（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑跳等）。

2、示范（独特的跳跃方式）。

3、师生评价。

老师：1、 组织学生自由跳绳，创造自己的方法。

2、 导游，发现和推广学生新的跳跃方法，用语言鼓励学生，必要时提供帮助，调动学生的积极性。

3、发言评论，组织学生再次练习。

学生：1、 创造一种新的跳绳方法。

2、新的跳跃方法的显示可以根据需要根据动作命名。

3、 通过观察学生的展示进行自我评价和互评，并不断实践。

(四）结束

A：游戏：绘画

要求：发挥集体智慧，自主创新。

老师：1、Language import “绳子除了跳跃还有什么用？用途很多，接下来我们尝试用绳子解谜。”

2、 解释和演示游戏方法，强调预防措施。

3、组织学生进行小组合作与创新练习，勇于展示自己小组的作品。

4、 群际交流与评价。

学生：1、 观看演示，听讲解，明确如何练习。

2、 加强团队合作意识。

3、 积极竞争，自我评价，相互评价。

4、完全放松。

B. 评估

老师：1、 吹口哨，集合。

2、 对本课的练习进行点评，让学生坚持练习，发现更多新方法。

3、回收设备。

学生：1、 集合。

2、 进行自我评价。

3、 收拾装备。

反思：本班在《体育与健康标准》教学理念指导下，坚持安全第一、健康第一的指导思想，通过表演和游戏进行教学，引导学生以生动多样的形式进行实践。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受的同时培养积极进取、吃苦耐劳的精神。快乐运动。考虑到四年级学生长期接触跳绳，或多或少能跳出套路，思维创新能力的发展也达到了一定的水平，非常愿意展示自己，表达他们自己，他们的竞争意识也逐渐增强。，所以我给他们提供了很多在教学中展示自己的机会，以期进一步获得成功经验，激发他们对运动的兴趣。

小学体育教案7

学习阶段：三级

学习目标：主动参与广播练习的复习，并能进行演示。

积极参加长绳跳绳活动。

学习内容：跳长绳广播练习

学习步骤：

一、 集体活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生小组和队列练习。

2、 提出分组练习要求，组织学生分组练习。

3、组织学生比赛展示。

学生活动：

1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。

2、听密码排队练习，复习第二列的行进。

3、 全班分为三组，在组长的带领下，进行“8”长绳跳绳和“1+1”长绳跳绳表演。

4、 在组长的带领下，进行一次2分钟的“8”跳绳。

5、 分组展示“1+1”长绳跳绳。

组织：

六排，散团

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二、合作学习实践，提升品质

教师活动：

1、 讲讲上节课的无线电练习，并提出本课的复习要求：前三道无线电练习要仔细雕琢，每道练习都要认真通过。

2、组织学生分组练习。

3、组织学生分组通过。

学生活动：

1、了解本课的复习要求。

2、 与同学合作，不断提高动作质量，反复体验各段动作的难点。

3、 分成两组（女生组和男生组）通过关卡。男生过关，女生当评委，女生过关，男生当评委。他们不仅可以积极参与评估，而且还必须公平。

组织：

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场地设备：

操场、录音机和三根长绳

课后总结：

这一课还是要恢复体力。排队练习结束后，我们将开始分组练习跳长绳。本课吸取第一课的教训，强调小组合作。三个班每个班的集体练习都很认真，每个班长都非常敬业，积极调动了队员们的积极性，组织的也很好，体力消耗也比较大。最长的游戏是 2 分钟的八字形跳跃。第三班的效果最好。三组都过百了，第一班还好。坏的组和好的组之间有很大的距离。

1+1长跳绳6班表现最好。一节课，学生们非常积极认真，小组合作比第一课有所提高。

小学体育教案8

学科：体育

班级：

老师：

教学宗旨：《纲要》中明确规定了小学体育的宗旨：“通过体育，对学生进行体育与健康教育，增进学生健康，增强体质，促进德育全面发展，智力和体力，为全面提高民族素质奠定基础。”

一年级教学目标：

（一），了解更多体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和方法来保护你的健康。

（二），进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，培养身体素质和基本活动能力。

（三），体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作

体育教学公约：

体育教学要从增强体质入手，加强课堂“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，自觉培养学生的各种优秀素质，充分发挥师生双方的积极性。 ，不断提高教学质量。

一、教师：

认真备课，精心编写教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确课程的教学任务，以及教学原则、教学方法以及为完成任务而采取的组织措施。

1、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课，如因故不准上课，须经学校领导批准并妥善安排。

2、 在教学中，加强和注重“三基教学”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

3、 教学原则和教学方法的应用，应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排运动密度和运动量。

4、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明建设，上课前三分钟换衣服。在上课地点等待上课。

5、 认真做好学生学期和学年身体表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

6、 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。

7、 在教学中，要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生。一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。

二、学生：

1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 体育课上，衣着得体，穿着轻便的运动鞋上课，不带笔、刀等，提前按照老师要求，在指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。

3、不得无故旷课、迟到、早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。

4、 在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。

5、运动器材要爱护，各类运动器材和用品不得故意损坏。下课后，应按老师要求归还各类器材。

一年级体育基础知识有两个内容。各教材的意义及应掌握的要点简述如下

1. 认真上好体育课

初学的孩子对体育课是什么家庭作业，如何做好还不是很清楚。因此，要采取生动活泼的形式，比如让他们观摩高年级的体育课，或者在这堂课上听课。活动结合练习（如排队、分组等），让他们对体育的意义、体育的组织和简单的日常要求有一个简单的认识。并知道“在体育课上，学习和运动不积极”将作为考核学生学习成绩的内容之一，以增强学生认真对待好体育课的意识，奠定为以后的课程打下良好的基础。本课程内容可在学期初的第一堂指导课中进行；一年级第二学期和二年级两个学期要在上一学期和学年的基础上不断总结成绩，提高要求。

2. 坐、站、走的正确姿势

从小学低年级开始，培养孩子正确的坐、站、走等姿势，是现阶段《课程标准》明确提出的重点目标之一。它对儿童的身体发育和健康具有现实意义，可以使他们终生受益。为此，将“坐、站、走的正确身体姿势”定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级体育成绩考核的内容之一，以加强学生对良好身体姿势的认识和关注。实践。教学不仅让学生知道“正确姿势和不正确姿势的区别”，而且“ 要求学生具备“坐与坐”、“站与站”、“走与走”的意识。，养成良好的习惯。要求学生具备“坐与坐”、“站与站”、“走与走”的意识。，养成良好的习惯。

3. 学习测量身高和体重

课程标准明确规定，学生从小学开始就应该“定期测量和记录身高和体重的变化”。这其实是要求学生从一年级开始搭建简单的身体发育成长教材，目的是让学生“有关心身体健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设置了“身高体重测量记录表”和“测量标准评价表”。为加强学生对测量方法、技能的掌握，以及对自身身体发展的关注，激发学生认真上体育课和锻炼的积极性，” 此项体格测量工作可由一年级师生在体育老师、班主任或保健老师的指导和帮助下完成；在二年级，学生应逐渐独立完成（学生间）。

4.基本活动

基本活动是根据小学生低年级的身心特点选择的。包括自然走、跑、跳、投掷、攀爬、翻滚、简单的体操、有节奏的活动和简单的舞蹈。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不分年级，可根据需要选择两个年级；各种教材的教学不受课时限制，课时比例可自行安排。以实现目标为出发点和归宿的基础活动教学，是促进学生身体健康、心理健康、并增强他们的社会适应能力。通过这部分内容的教学，学生可以获得足够的运动和心理体验，感受活动的乐趣；学习各种基本活动的运动方法和简单的运动技能；培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。培养正确的身体姿势，充分发展基本的体育活动能力；激发学生的学习兴趣，初步形成积极参与体育活动的意识，良好的体育道德，为日后的深造打下良好的基础。

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