《认识大于号、小于号和等号》课件

教学内容：

教科书第12-13页，认识大于号、小于号和等号。

教学目标：

1.在“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系，能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系；

2.认识大于号、小于号和等号，并知道它们的含义，会用这三种符号表示数量之间的关系，能正确描述数的大小；

3.参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”；

4.培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。、

教学重点：看图比出多少，并能够按要求画图。

教学难点：能够准确地使用“>”、“<”和“=”。

教学方法：谈话法、讨论法、学生动手操作法

教学用具：投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒

教学过程：

一、创设情境，激学导思

小朋友们在幼儿园里玩过许多游戏吧，哪位小朋友玩过拔河的游戏，能说说这种游戏怎样玩吗？今天啊，有一个班的小朋友正在玩拔河游戏，他们想请咱们班的同学一起一起去看看，好吗？（教师板书课题）

二、自主探索，探求规律

1．学生观察图片，思考：

（１）你观察到了什么？你想说什么？你想问些什么？

鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数时是两个两个地数的应该鼓励。

（２）为什么比赛还没有开始呢？

引导学生从两边的人数不一样来分析这个问题。

2．学生动手操作，教师指导：

对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。请同学们说说自己实际的例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱她的。

教师把学生分成两组，一组10人，二组9人，让学生观察有什么问题。然后用小棒摆一摆，摆出两组的人数。大于号表示

（板书：１．数一数 ２．一个对一个）

现在两个小组的人数不一样多，不能进行比赛，要怎样才行呢？（学生讨论）

结果：将9人的一组又添上一人。

现在两边人数同样多，可以开始比赛了吧？

小结：两边人数同样多，可以简单地记作：10=10

两边人数不一样多，可以用“>”“<”表示：10>9或者9<10.

请小朋友再观察，除了参加比赛的人，还有什么人？

学生仔细观察，发现除了比赛的人，还有啦啦队，并且人数也不一样多。把比较的结果写在本子上。大于号表示

（板书：6>4 4<6）

三、概括总结，条理知识

这节课你都学会了什么知识？最主要的是什么？

（学生试着总结自己的想法）

四、练习巩固，提高能力

１．〇〇〇〇〇 □□□□

□□□ △△△△

（ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多

□〇□ □〇□

２．填上“>”、 “<”或者“=”.

5〇 3 8〇 8 2〇 7 4〇 6 9〇 10 3〇 1

３．数一数，比一比

〇〇〇〇〇 □□□□

□□□ △△△△△

□>□ □<□

板书设计：

9<10 读作：9小于10

小于号

10>9 读作：10大于9

大于号

10=10 读作：10等于10

等号

《认识大于号、小于号和等号》课件

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