精品文档活动名称×设计意图12实际生活中的启发

教学计划写作格式 教学计划写作格式 图片 活动名称 ××× 设计意图 12 现实生活中的启示 “大纲”中的理论支持 活动目标 1 知识目标 2 情感态度目标目标 3 技能与能力目标 活动重点 1知识目标2情感目标活动难度1技能能力目标2其他活动形式集体小组个人活动方法游戏方法直观教学方法听写方法电子教学方法操作方法观察方法活动准备1材料准备2知识准备112精细文件活动流程1 2 活动的第三、四导言部分、基本部分、结尾部分和延伸部分。写作格式和规范的教案体现了教师的 在备课的基础上，以课程大纲为基础，整体设计和组织课堂教学。教案编写更加规范有序，提高教学水平，保证教学质量。本规范是专门制定的。教案写作的要求。课时教学对象、教学时间、教材分析、学情分析、教学总体目标，主要参考书目教学内容等信息。2 教学计划文字要求 体现教师对教学过程的设计 实习培训目的 实习培训 课时实习培训设备 仪器资料介绍 原理介绍 实习培训主要步骤 实习培训后注意事项 社会调查等其他实践课程的教学计划内容专题讨论、案例分析等，详见实习培训课程教案内容。写作 3 编写教案的时间要求教师在开学前两周以上编写教案。在教学过程中，应提前一周写下下周的教案。2. 编写教案要突出的要点 1. 确定教学目标，

激发学生主动学习的积极性，及时纠正学生的不良学习习惯。3 紧密围绕课程大纲确定教学方法和教学方法。了解和分析学生的基本素质和特点。根据教学重点和难点，选择合适的教学方法和教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。某些课程应根据教学大纲的312个精美文件进行制作。应制作多媒体课件，实施辅助教学。但是，多媒体课件不能取代教案。教学计划必须按要求编写。列出讲解的内容，列出作业和实验训练的情况。6 写教学后记。后记是对教师对本章教学效果的反思的总结分析。能全面检视教学过程中的不足。肯定教学过程中的成功经验。不断积累教学经验，提高教学水平。提高教学水平。教师教学说明、教案、电子教案等。而教案的概念是教师为不同层次、不同专业的学生针对每个知识点准备的教案。是教师教学经验的结晶，是教学组织能力和教学思维的体现。教学计划还可以吸收学生的意见和建议，以更适合不同专业学生的水平和要求。因此，教案决不是教材的抄袭，也不是教师教学要点的简单罗列，也不是电子教案可以替代的教案。是教师教学思想和教学方法的重要体现。教学理念和教学经验。为此，我们应认真分析教学内容，制定适合不同学生的教学计划，以达到预期的教学目的。讲座电子教案为教材节选。精心编写教学412个优质文本文件，充分展示你的教学水平 2.教学计划要求 1.教学计划的编制主要按课时进行。一次可以准备一个教学内容或一个教案。2 不同专业、不同层次学生的教学计划应有所不同。第一的，如果教学内容不同，教学内容的侧重点也就不同。教学内容和重点应根据专业特点适当调整。3 教案设计的细节因人而异。一般来说，青年教师的教学计划是教师第一次上手。教学计划必须写得详细。教学计划可包含必要的图表、书籍设计等。 4 承担实验实践课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师应结合实际教学情况 3 教案设计的细节因人而异。一般来说，青年教师的教学计划是教师第一次上手。教学计划必须写得详细。教学计划可包含必要的图表、书籍设计等。 4 承担实验实践课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师应结合实际教学情况 3 教案设计的细节因人而异。一般来说，青年教师的教学计划是教师第一次上手。教学计划必须写得详细。教学计划可包含必要的图表、书籍设计等。 4 承担实验实践课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师应结合实际教学情况

参照教学内容提供的教学计划格式编制教学计划，确保各教学环节的教学质量。5 提倡用自己的风格和特点编写教学计划。三教案内容 1.上一课与本课衔接的内容 2.本课内容的教学目的 内容提纲、重点难点、教学方法、实施步骤、各教学步骤时间分配、黑板设计和教具、图表、幻灯片、视频、电脑投影仪等教学方法。是否达到教学目标。具体措施和要求等。教师应遵循专业培养计划。完整的创业计划书教育、商业计划书、商业计划书、示范医疗项目计划书、3 讲课和教案都是决定与决定的关系。4 就内容而言，讲座涉及知识项目和教学计划。这是一个组织项目。演示文稿的形式较长。教学计划较短。五关于电子教案。多媒体课件网络课件。3 网络课件是一门课程的教学内容与通过网络实施的教学活动的总和。它包括按照一定的教学目标和教学策略组织的教学内容，以及将网络教学支持环节应用于学生自主学习。4 多媒体课件包括电子教案。CAI课件和网络课件，视听电影和流媒体，等电子教案。CAI课件、网络课件等不能代替教学计划。湖南常德师范学校 612 优秀文件。知识与技能 1 通过具体例子了解中心对称和中心对称图形的概念 2 了解中心对称的基本性质 连接对称点的线段通过对称点并被对称中心平分 3 能画出更多图形巧妙地以某一点为中心 对称图形 2 过程和方法 通过现实生活中的例子加深对中心对称的理解，激发学生的探索精神 3 情感、态度和价值观 1 课本通过学生熟悉的生活 不能代替教学计划。湖南常德师范学校 612 优秀文件。知识与技能 1 通过具体例子了解中心对称和中心对称图形的概念 2 了解中心对称的基本性质 连接对称点的线段通过对称点并被对称中心平分 3 能画出更多图形巧妙地以某一点为中心 对称图形 2 过程和方法 通过现实生活中的例子加深对中心对称的理解，激发学生的探索精神 3 情感、态度和价值观 1 课本通过学生熟悉的生活 不能代替教学计划。湖南常德师范学校 612 优秀文件。知识与技能 1 通过具体例子了解中心对称和中心对称图形的概念 2 了解中心对称的基本性质 连接对称点的线段通过对称点并被对称中心平分 3 能画出更多图形巧妙地以某一点为中心 对称图形 2 过程和方法 通过现实生活中的例子加深对中心对称的理解，激发学生的探索精神 3 情感、态度和价值观 1 课本通过学生熟悉的生活

现象和现有的轴对称和旋转对称知识进一步揭示了物与物之间的另一种对称美。2 中心对称与人们的现实生活息息相关。有利于提高学生的审美能力，培养学生对美和创造的理解。美的影响是深远的。教学中的两个重点和难点。712个罚款文件。1.着重识别中心对称图形，探索两个中心对称图形的基本性质。对培养学生的审美能力、培养学生的动手能力具有非常重要的意义。2 探索难点 图形之间的变换关系培养了图形的分析能力。学生对本节旋转变换的数学思想比较陌生。很难接受教学。用图例来突破这个难点。三种设计思路让学生通过具体的中心对称实例体验观察和操作分析等数学活动，让学生了解中心对称，认识中心对称的本质。最后，通过绘图操作进一步加深对本质的认识，掌握利用中心对称性的基本性质进行绘图的技巧。四教学过程教师活动学生活动自评一情况介绍利用课本提供的两张实物图片，引导学生观察和探究它们的形状和大小是否相同。如果其中一个图形围绕某个点旋转了 180 度，它是否可以与另一个图形重叠。第二个新课教812。精美的文件引出概念。将某个点旋转 180 度与另一个图形重合，那么我们就说这两个图形形成了中心对称。该点称为对称中心。两图中对应的点称为对称点。几个中心对称现象和数学描述。探索活动。用一张透明纸盖住图 3-5 并用针在 O 点上画出四边形 ABCD。将四边形 ABCD 绕 O 点旋转 180 度。 问题-四边形 ABCD 和四边形 ABCD 是否关于点 O 中心对称? 问题二。连接图3-5中关于点O的对称点A和AB和BC和CD和D。你发现了什么？它通过对称中心并被对称中心平分。两个中心是对称的和轴对称的。中心对称类似于对称轴。有一个对称轴、一条直线和一个对称中心点。这条线被对称轴垂直平分。线条对称穿过912精品文件 问题-四边形 ABCD 和四边形 ABCD 是否关于点 O 中心对称？问题二。连接图3-5中关于点O的对称点A和AB和BC和CD和D。你发现了什么？它通过对称中心并被对称中心平分。两个中心是对称的和轴对称的。中心对称类似于对称轴。有一个对称轴、一条直线和一个对称中心点。这条线被对称轴垂直平分。线条对称穿过912精品文件 问题-四边形 ABCD 和四边形 ABCD 是否关于点 O 中心对称？问题二。连接图3-5中关于点O的对称点A和AB和BC和CD和D。你发现了什么？它通过对称中心并被对称中心平分。两个中心是对称的和轴对称的。中心对称类似于对称轴。有一个对称轴、一条直线和一个对称中心点。这条线被对称轴垂直平分。线条对称穿过912精品文件 你发现了什么？它通过对称中心并被对称中心平分。两个中心是对称的和轴对称的。中心对称类似于对称轴。有一个对称轴、一条直线和一个对称中心点。这条线被对称轴垂直平分。线条对称穿过912精品文件 你发现了什么？它通过对称中心并被对称中心平分。两个中心是对称的和轴对称的。中心对称类似于对称轴。有一个对称轴、一条直线和一个对称中心点。这条线被对称轴垂直平分。线条对称穿过912精品文件

心脏除以对称中心。练习1本教科书78页。练习 1 活动 3 使用中心对称的基本性质进行绘图操作 1 以点为中心进行点对称 2 以点为中心的线段为中心对称图形操作 3 以点为中心形成三角形 中心对称图形活动 4教科书第78页习题2试试看，稍微改变教科书第78页习题2，其他条件不变，将D点放入ΔABC 3课堂总结经验观察操作等数学活动通过具体实例了解中心对称性探索中心对称性体验绘画过程利用中心对称性的基本性质掌握绘画技巧四次作业巩固练习1 确定下列图形线段、正三角形、圆形平行四边形、长方形、正方形、菱形和等腰梯形。有些既中心对称又轴对称。2 在纸上写下这 5 个大写字母并观察它们。AC1012精品文件FHN是轴对称的。有些是中心对称的。有些是中心对称和轴向对称的。有3个对称图形的游戏。大家将如图所示的四张卡片旋转，看看哪一张与原版不同。学生思考，讨论学生的想法。口头答复。学生讨论交流。学生自己做。心智和主动学习的愿望通过对生活中中心对称现象的描述教案格式 模板图片，加深对中心对称的理解，锻炼数学语言表达能力，让学生发现两个中心对称的图形具有以下特点：操作和观察。旋转的所有属性都具有特殊的属性。对称线点通过对称中心并被对称中心平分。中心对称和轴对称是指两个图形之间可以按一定规律运动相互重叠的特殊位置关系。这个类比进一步加深了对中心对称性的理解。在学习了概念之后，将概念直接应用到问题中。这是一个从一般到特殊的过程，也是数学学习的一大特点。这个问题是中心对称性的直接应用。这两个操作活动是在前1个1112篇高质量文档基础上的操作活动，以加深学生分析问题和传递知识的能力。在学生所见所闻的基础上，加深对绘画技巧的掌握。扩大和提高学习能力 学生得到更高的发展。总结新知识，加深记忆。最好让学生总结所学教案格式 模板图片，加强实践，巩固新知识1212