日子总是像从指尖流过的,,在不经意间悄然滑落(2)

3、个别学生学习汉语的积极性不高，也没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生的学习两极分化。少部分学生还没有掌握写作文的方法，整体写作水平较差。

人民教育版五年级语文教学总结4

本学期教育教学工作已结束。回首这个学期，同学们的一点点进步让我很欣慰，但以后还是要更加努力。现将我五年级一学期的教学工作总结如下：

一、 关注基础知识和基本技能

由于我班学生语言基础参差不齐，为了巩固学生的基本知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上，对症下药，因材施教，因材施教，不断提高他们的知识。比如在书写方面，我很注重规范，要求线条工整，字迹工整，一天练一个字，写好字加红圈，努力排错字。新词和新词的理解和应用，近义词的积累等等，除了让学生自己找，我还一一讲解或强调，提高学生的基本功和语言能力。

二、帮助学生找到学习汉语的方法

俗话说“磨刀不误砍柴”。最重要的学习是方法的学习。例如：学习古诗词六大要点；背诵课文的一些技巧；掌握短文分析的关键。良好的学习方法指导对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却很好？为什么？首先，我们强调上课要专心听，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，你聪明不聪明，要看你是否思考。这一点很重要，要注重引导学生学会思考。这也是睡前复习当天所学内容的好方法。方法很多，

三、做好学习困难学生的工作

对于我们班一些有特殊学习困难的同学，我多鼓励少批评，真正给他们爱。布置不同类型的作业，简单易懂，能引起此类学生的兴趣。狠抓学习困难学生，给他们“小炉子”，紧跟每节课的进度，永不落伍，要求生词生词通过考试。严格监督，及时给予鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、突出语言文章版块内容通过。

本学期教学内容共分八个单元。各单元教学任务完成后，我会对学生的知识点进行检查，及时解决问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，使他们掌握和使用。由于有章有章，这一时期学生的学习成绩普遍提高。

五、开阔眼界，穿插课外知识。

语文教学必须注重积累和运用，学生只有积累了一定的知识才能运用。为了扩大学生的知识视野，我开展了一系列中文活动。

1、优秀的文字朗读。通过学生自主搜索优秀文章，学生可以主动开展课外阅读。随着学生阅读量的增加，学生必然会收获很多。

2、好词好句合集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累显着增加。

3、 开展各种语言活动。如辩论、演讲、抄报等。在活动中，学生们增长了知识，锻炼了脑、口、手。这个学期，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与平时的汉语活动是分不开的。本书让学生深入了解《中华人民共和国渔业法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国防震减灾法》、《中华人民共和国环境保护法》等多部法律知识。中华人民共和国通用语言文字.

在本学期的教学中，激发了学生对汉语的兴趣，提高了汉语基础知识，增强了汉语能力，为下学期的学习打下了坚实的基础。

人民教育版五年级语文教学总结5

这个学期，我在小学五年级教汉语。由于采用了新教材，教学方法和辅导方法都是全新的。对我来说，这个时期是一个全新的开始。为完成本期教学任务，我将首先以高年级精神为导向，以改革课堂教学为目标，突出五年级教材特色人教版五年级上册语文表格式教案，结合本班学生的实际情况，严格按照初期工作计划顺利进行。总结如下：

一、 在课堂教学中，力求体现新的教育理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识和培养能力的主要场所。为了教好每一节课，课前认真研读教材，深入了解教材，结合本班学生的实际特点，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，激发他们的学习兴趣。在课堂上，我们努力推行以学生为中心的教学课堂模式，引导他们积极探索，自主获取知识，提高学生的能力。此外，要注意鼓励后进生，为他们提供更多机会，让他们也能有所进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、 多渠道培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。

并在课文中，大胆提问，要求他们独立思考、同桌讨论、同桌讨论、分组讨论，或根据问题的难易与全班辩论。我作为主持人，最后由个别学生上来做总结。为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班同学们上课热情高涨，自我组织能力和领导能力得到了锻炼。为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班同学们上课热情高涨，自我组织能力和领导能力得到了锻炼。为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。经过一段时间的努力，本班同学们上课热情高涨，自我组织能力和领导能力得到了锻炼。

（二）通过多种方式，培养学生阅读课外书的好习惯，提高写作能力。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文题目入手，写作童话和想像的作文，主要是适合五年级学生的思维特点，另外积累大量的词汇是写好作文的关键。课内课外看，课内交流，经过一个学期的实验，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有明显提高。

（三）加强手写指导，提高学生的手写能力。五年级的手写教学经常被老师忽视。这学期我一直在关注学生写作习惯的培养。严格要求学生认真写字下课以后。

三、 加强优秀学生培养和帮教工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生之间存在差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓住两端，帮助中间”，着力培养优生学专业。同时，我在班上成立了“互助”小组，以结对的形式，用优秀的学生带动差的学生，加强课外辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，建立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，让每一个学生都得到提高。

四、 积极参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的专业水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。9月，参加了县组织的新课培训，收获颇丰。同时，我还积极参加了学校组织的各项教研活动，讲课20多场。我还教授了一门关于讲座和教学的研究课程。为了提高业务水平，我经常阅读一些教学书籍，做记录，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自己的不足。

总之，本学期以来，我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，吸取别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到教学实践中，使每一堂课都能取得良好的教学效果，让每一位学生都能真正提高自己的语言素养。

由于能力有限，教学经验不足，本学期教学还存在不少问题，主要包括：

1、个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。本班学生活泼好动，有的学生存在书写习惯不良、书写姿势不正确、无法自觉完成作业，有的学生乱写乱写等问题。部分学生作业无法按时上交。或者他们遇到问题时没有坚强的意志，不会主动去克服。

2、 写作水平参差不齐。班上的学生对写作更感兴趣，但好学生和差学生还是有很大区别的。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中应加以克服。

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