教师上课前知道整节课架构的重要资料-乐题库

教学设计是教师在课前了解整节课结构的重要信息。以下是小编为大家收集的中文教学设计大赛模板的相关文章。我希望它能帮助你。如果觉得不错，可以分享给更多的小伙伴哦！

第一章：教学设计竞赛模板及实例

第 1 部分：教学设计模板

教学设计名称（课程标准规定的教学科目）

- 字幕

（如要在标题中体现教学设计中涉及的活动主题、实际任务或作品名称教案格式范例语文，请统一体现在副标题中，副标题要简明扼要）

一、基本说明

1 教学内容模块： 二年级：

3 所用教材出版单位：4 所属章节：5 课时：分钟

二、教学设计1、教学目标：（强调对课本的个人知识、理解和分析）2、内容分析：（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验与教材 从班级学生层面分析教学内容的重点和难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）

3、学习分析：（简要分析学习者的认知特征、学生现有知识、经验和能力水平，以及对教学内容的理解等）

4、设计思路：（说明案例设计师是如何根据这个教学主题和教学目标确定指导思想和设计教学方法的）

三、教学过程说明

（使用下表格式描述，尽量真实地描述教学过程的真实情况，尽量把教学中的关键环节和教学过程中一些值得注意和深思熟虑的现象和事件描述清楚）

四、教学反思注意事项：

1、 反思不仅要总结这次教学活动的优点和成功之处，还要指出教学活动

值得研究的课程问题、启发性事件，或启发式学习活动在教学实际实施中的缺陷。并对这些问题做出自己的思考教案格式范例语文，重点分析和找出问题的症结所在，提出改进教学的方法。

2、Reflection 应该突出重点，而不是一切。建议使用副标题来提及反思的几个方面，不要太多。要注意在事实的基础上总结和改进，而不是简单地列举事实和现象。但理论总结应注意语言简洁明了，并用本次教学活动的具体证据加以论证。不要长篇大论地引用别人的文章，也不要脱离具体的教学活动做笼统的理论解释。

附件：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）

教学资源包括：学习计划、课件等教学相关资源。学习成果包括：学生在课前、课中或课后收集的材料；学生活动照片；典型的家庭作业或学生制作的各种作品。

第 2 部分：教学设计示例：

信息及其特征

一、基本说明

模块一：高中信息技术基础二年级：高中一年级

3 所用教材版本：广东教育出版社 4章：第一章第一节 5课时：40分钟（课堂教学）

二、教学设计

1、 教学目标：了解信息技术学科，了解信息技术学科的框架内容；了解信息的定义，了解信息的特点，能够从具体案例中总结出信息的特点；初步感受到信息技术的应用价值。

2、内容分析：这节课是学校的第一课。有必要向学生介绍一些有关信息技术学科的基本信息；同时，本节内容较为简单，教师可根据具体情况进行深入教学。

3、学习分析：高中生有一定的计算机操作能力，但水平差距明显，对信息技术有浓厚的兴趣，但信息技术和信息技术本身的定义和应用是不是很清楚。

4、设计思路：本课主要内容重理论，缺乏理论深度。如果只听老师讲解，那就没意思了。因此，本课的设计思路是从具体案例入手，引导学生思考、讨论，最后得出基本结论，形成一定的概念，达到理解和应用的目的。教师的主要任务是积极引导和调动学生的积极性。

四、教学反思

1、 这个班级可以说是很活跃了。因为事先准备的资料充足，不同的学生可以从不同的角度解释问题。例如，对于第一个情景问题，起初学生的答案是多种多样的。有同学说要带笔记本（估计是我上课用的笔记本展示的），立马有同学反驳：“怎么充电？” 有同学说用卫星定位系统等各种他们能想到的新奇，我也没有预设答案。于是，一开始教室里的气氛就很热烈。

2、这个班虽然是在课堂上，但是整体的纪律性特别好。虽然学生们在上课时因为一开始不会上电脑而有些沮丧，但很快他们就参与到了问题的讨论中。

3、 这个类的内容比较浅。由于时间问题，部分讨论区域没有预设的那么深入。还有很多细节需要改进。

附件：教学资源、学生学习过程及典型成果（可选）

第二章：语文教学设计竞赛模板

【设计理念】

现代教育理念要求教学要以学生和教师为主导。在教学中，教师要充分调动学生学习的主动性和积极性，通过合作探究和交流引导学生，让学生在疏通课文的基础上，结合自己的经验，对课文进行个性化的解读。帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的审美情趣和人文素养。

【课本解析】

一、地位与作用：

选自人民教育版中文教材《教材无非是例子》（叶胜涛语）。

点的任务，以及对学生进行文学美育的责任，因此是一个很好的蓝图。

2、文字分析：

【研究分析】

一年级学生有强烈的好奇心和表达欲望，教师应采取鼓励机制，激发他们的参与感，培养他们的合作精神和探究热情。另外，初中一年级是学生开始形成自己的审美和价值观的时期，但是他们的鉴赏能力还很有限，所以应该加强这方面的训练。以上几点主要是从学生目前的水平、学习习惯和能力方面总结出来的。

【教学目标】

1、知识与能力：

2、工艺方法：

3. 情感态度和价值观：

【主要难度】

1.关于单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：

2、针对学生目前的水平和心理水平，我认为本文的教学难点是：

【教学法】

【教学方法】

使用多媒体教学，使用图片、音乐、视频等多媒体资料。

【课程表】

一节课（45 分钟）

【班型】

新讲座

【教学过程】

一、曲前深情第一（3分钟）

(一）课前预览

1.掌握单词和短语，好好阅读全文，理解文章的主要思想，如有疑问，请标记。

2、利用图书馆、网络等资源，了解和熟悉本文的作者和写作背景。

三、 启文探秘赏析（22分钟）

四人组队，共同完成以下内容，使用“团体挑战记分牌”进行评价。

(一）学习进货语言

展示例句，让学生运用连贯思想、代入手法，领略作者细腻准确的写作手法。

(二） 欣赏和理解情绪

让学生“读自己喜欢的，尝自己喜欢的”，注重背诵能力，养成“无笔墨，不读书”的习惯，先小组讨论，再全班交流。先小组交流，再全班交流。这也是我的教学方法和学习指南。学生在讨论的同时阅读和评论。教师根据学生的回答，指导学生用什么样的情绪和语调朗读，引导评价。

（三）韩勇进入李勇提问

在这里安排这个链接，是为了给同学们提供一个讨论交流的缓冲空间，让同学们可以提问。这个问题可以在准备文本时留下，也可以在讨论交流时产生。出现的问题可以由学生回答，然后由教师补充。

四、千水千山永远相爱（8分钟）

(一）扩展迁移

欣赏一段视频，走出语言模式，迈向课程改革所倡导的“大语言”境界。

(二）班级总结

打破老师一步步总结，让学生总结。这不仅是对学生学习成绩的检验，而且这种生成性信息反馈更加准确有效，可以让教师调整和改进自己的教学策略。

(三） 分配