本组教材编排4篇说明文培养学生科学素养人文素养的方法

本组教材安排了4篇关于培养学生科学素养和人文素养的说明文。“鲸鱼”和“松鼠”介绍了一些关于动物的知识，为学生探索动物世界打开了一扇科学之门；“新玻璃”介绍 介绍一些新型玻璃的特点和用途人教版小学语文五年级上册表格式教案，让学生感受科技的神奇与力量；《如果没有尘埃》揭示了科学家的重大发现人教版小学语文五年级上册表格式教案，解释了尘埃与人类的重要关系。本组教材的课文是对上一课说明性文章的延伸和发展。选择这组教材的目的，一方面是让学生了解一些科学知识，激发学生探索自然科学奥秘的兴趣，激发学生的学习自觉性；另一方面，让学生理解讲解的方法，体会作者的准确程度，用文字形象地表达出来，在学习中运用。本组教材在教学中应注意以下几点： 1. 要有拓展课程资源、加强学科整合的意识。一方面，鼓励学生多渠道收集相关信息，拓展知识面；另一方面，在科学教师的帮助下，我们努力提高学生的科学素养。2. 教学内容要统筹安排，课文的学习要与口语交流平台和课外书店相结合。比如，一进入本组课文的学习，推荐优秀的科普书籍引导学生阅读，在本组教学结束时召开阅读交流会；在学习每篇课文时，指导学生认真做笔记或卡片，总结从课文中获得的知识和信息，在“交流平台”中列出课文中使用的表达方法和例子，为单元总结做准备。3.不要把中文课变成科学常识课。对于课文中涉及的一些科学知识，不适合进入中文课。教学的重点应该是理解语言所表达的主要内容和学习解释性文本的表达方法。本组教材可提供11-14课时的教学时间。其中精读4-5课时，略读课文2-3课时，“口语交流”和“练习”3-4课时，“复习与发展”2课时。