2016年六安金安区看云识天气微型课教案

《看云识天气》迷你教案

学习目标：

1、知识目标：了解云与天气的密切关系，获得识别雨、雨、雪的知识。

2、 能力目标：培养学生观察和分析的能力，能够根据天上的云来预测天气、雨雪。

3、 情感目标：养成良好的观察习惯，激发探索自然的兴趣。

教学重点：

1、培养学生的观察和分析能力，掌握辨别雨、雨、雪的知识。

2、 打比喻和子类的描述方法。

教学难点：云的形状和类型。

教具准备：CAI课件

教学过程：

一、导入。课件展示了央视天气预报时的卫星云图。为什么需要在预报时显示卫星云图？这说明什么？（盛：云和天气有关系。）是的，今天我们继续学习《望云知天气》，看看云和天气是一种什么样的关系。

二、展示学习目标。

三、 研究正文的主要部分（第2-6段），介绍云的形状变化，云上的光辉现象与天气的关系，从而解释如何看云来识别天气。

1、阅读文字，感知文字内容。第二段由全班女生朗读，第二段3、4由两名女学生朗读，第5、6段由两名男生朗读，第7段由全班男生朗读。

2、 分组讨论并列一张桌子。将学生分成三组。第一组阅读第3段，讨论并制作晴云汇总表；第二组阅读4、5段，讨论并制作雨雪冰雹云量变化汇总表；第三组阅读第 6 段，讨论并制作了一张关于天气的云知识简表。

3、 小组交流学习成果。小组成员互相交流云和天气的关系。

4、课件展示了云和天气的关系。教师要求学生完成表格。表格完成后，教师总结并在黑板上书写。

5、二读课文，掌握讲解方法。学生按照自己喜欢的方式快速阅读课文，并回答下列问题。

(1）"卷云、卷云、积云、高积云是晴朗天气的象征；卷层云、高层云、雨云、积雨云，这些云低而厚，有雨，刮风下雪。预兆，“这有什么解释的方法？

描述方法分为几类。

（2） “有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一一排列整齐……”解释是什么？

解释的方法是类比。

本文的解释方法分门别类和类比看云识天气》表格式教案，并在文章中查找其他示例。

使用类比解释方法的句子有：

(L) 有些像羊，来来去去；有的像一大片棉絮，遮天蔽日；

有的像山川、狮子、奔马……

（2）云就像天气的“招牌”。

（3）卷曲的云朵一缕缕的飘着看云识天气》表格式教案，时而像一片洁白的羽毛，时而像一片纯白

绫纱。如果卷云在空中成群结队地排列，就像微风吹过水面而产生的波光粼粼的波浪。

（4）还有一种像棉花球一样的白云，叫做积云。

（5）远远看去，就像草原上的一群白羊。

（6）日月隔云，像一层毛玻璃，朦胧。

用子类解释方法的句子有：光晕、华彩、彩虹、玫瑰色。

6、三读课文，记住云和天气的关系。

7、总结：在这节课中，我们不仅了解了云变化和天气变化的一些知识和规律，而且知道我们生活中处处都有科学。只要我们在生活中关心人，就应该仔细观察、思考、认真对待。积累，我们也会发现很多科学真理。

四、 布置作业：

1、 请收集一些关于课外天气的民间谚语。

2、 能预测天气的现象有这么多，你想过科学依据吗？这些现象真的准确吗？为什么它能预测天气？我们可以不使用天气预报而只看它们吗？课后，学习小组可以继续活动，合作寻找问题的答案。

五、 附黑板书：

看云知天气

朱永义

形成、轻、高、薄的云——清晰

看云认天气低密密密麻麻有风有雪

夜光晕，华，彩虹，霞晴