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a、韩愈b、柳宗元c、欧阳修d、曾巩e、王安石f、司马光g、苏洵h、苏轼i、苏澈j、黄庭坚。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。．【答案】b【解析】本题主要考查的是国共的第一次合作。

理解该段内容，把握分论点及论证方法，使用恰当的关联词语，阐述回答。答案：作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观点。3.文章语言不乏生动之处，请从第3自然段中列举一处并分析其表达效果。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查议论文语言生动形象的特点。可以从修辞、描述性词语的角度来举例分析。答案(示例)：例句：这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。分析：运用比喻，生动地阐明了“少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解”的观点，通俗易懂，便于理解。4.从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？答：________________________________________________________________________________________【解析】此题考查拓展延伸能力。可以在探寻规律、理解内容、掌握技巧等方面作答。答案：语文学习中，在多背的同时还要加强对所记忆的内容的理解；在强调背诵的基础上要进一步创新。

4.14.ppt：第14课应有格物致知精神【填一填·识记】答案：zhàoxīyìchùkǒnɡyōnɡ测遵凳【巧记易错字】词语易错字记忆方法儒家儒“儒家”是先秦诸子百家之一，其创始人是孔子。儒，原指读书人。所以用人字旁的“儒”妇孺孺“妇孺”指妇女和幼儿，泛指老少。所以要用子字旁的“孺”2.通晓词义，填对词语①________：比喻置身事外或不协助别人。②________：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。③________：形容非常顺利，毫无波折或挫折。答案:①袖手旁观②不知所措③一帆风顺【读一读·感知】1.题目解读“格物”和“致知”出自《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。” “格物”就是推究事物的原理，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目的。文章的标题就是本文的中心论点。2.背景介绍受传统教育的影响，我国学生往往重视基础知识的学习，而忽视动手能力。这就难以适应当前社会发展的需要。鉴于此，科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人的经验，向我们提出了忠告。3.行文思路答案：反面论证在科学上重要讲道理考点：中心论点考查角度： 寻找中心论点，概括作者观点【方法点拨】1.论点提出的方式(1)标题点明中心论点；(2)文章开头提出中心论点；(3)文章结尾归纳出中心论点。

2.把握中心论点的方法(1)看标题：分清论点和论题；(2)看开头：是否能统领全文；(3)看结尾：找总结性的句子；(4)把分论点做加法。【考题示范】本文的中心论点是什么？答案：我们应有格物致知精神。【知识拓展】论点和论题的区别1.定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。2.要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其词，态度要鲜明。论题的确立可以没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。3.形式不同。从标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，论题的出现常是一个短语。4.位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。【中考链接】(白银中考)善借者赢天下王飙①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快！他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。