本文格式为Word版，下载可任意1页大班音乐教案

本文格式为Word版。您可以下载和编辑PAGE 1和NUMPAGES 1. 大盘音乐教案：快乐朵薇 活动目标：1、 以猜图的形式借助图标学会唱歌。2、 理解和学习对唱的演唱形式，尝试领唱和齐唱。3、 通过合作参与对歌，体验歌唱活动的乐趣。活动准备：图集、主唱、同音标、视频节选。活动流程：一、 进口商：戴老师今天和你玩猜谜游戏，你想玩吗？但是我的猜谜游戏和你平时玩的不一样，请仔细听！范老师唱出第一句：嘿~，一串串的结果是什么，嘿，一串串。老师：你听出来了吗？我用什么方法告诉你的奥秘？你听到我的奥秘了吗？让我们继续听！二、学唱一首新歌（一）学唱鬼脸老师完全唱出了鬼脸。老师：你听到了吗？我唱了什么？老师根据孩子的回答 2、 老师：除了这四句话，这首歌里其实还隐藏了四句话。老师又唱了一遍，让孩子们把剩下的图表放好。老师：有你注意到我唱之前唱了一个吗你知道怎么学吗？幼儿学唱歌~3、师：你现在知道那张神秘面孔了吗？什么是神秘面孔？让我们看看地图并谈谈它。老师会带领孩子说说谜面的歌词。

4、 老师：能像老师一样唱吗？幼儿学习唱新歌。5、 练习唱两次新歌。（二）学唱谜语。1、 老师：刚才我们都知道谜语了。你知道谜语是什么吗？幼儿猜谜并揭开答案。2、鼓励个人孩子们试唱歌曲答案。3、集体学唱歌的答案。三、学唱歌。1、男人唱谜，女人唱答案。2、互换角色四、一起学唱歌跟领唱一起唱歌1、 老师：刚才你让我回答的我们的唱法叫二重唱，在我们广西壮族中很有名国。一起来欣赏吧。单独唱的时候请注意。什么时候唱的人多？欣赏刘三杰的节选。2、 老师：谁先唱？然后？总结：单独唱歌叫领唱，合唱叫齐唱。3、师：如果用领唱和同音的方式唱这首歌，应该怎么唱？对于儿童讨论，请一位儿童在图表前标出主音和同音标记。4、老师领唱，孩子们齐声唱。要求：齐声演唱的声音要干净、响亮。5、男团和女团各选一个主唱，表演相反的歌曲。6、老师和孩子们分成两组，选一个主唱进行对唱。6、 .五、拓展活动：创建新歌手：今天我们唱的一首快乐的歌都是唱出来的水果，除了水果我们还能唱什么？展示一些动物的图片，引导孩子唱：什么（大象）鼻子又长又长；what（刺猬）全是刺客：老师把这些动物图片放在我们老师区，你可以和好朋友一起编个系列。一个人唱奥秘，另一个人唱奥秘。编成一首新的快乐对戏曲。

相关阅读 中班音乐课本对歌设计意图：《对歌》原本是刘三杰电影中的一个插曲。格式非常简单。每一个问答，我们班的小朋友也都接触过这种形式。但是这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难，所以我在课前就让孩子们熟悉了这首歌的旋律，并使用了“什么圆红通通”。我用孩子们熟悉的小动物，把动物最大的特点以谜语的形式编入对歌中，让孩子们了解更多，愿意参与对歌。活动目标：1、 感知民间对歌的演唱形式，尝试学习对歌。2、 积极参与对歌，体验对歌的乐趣。活动准备：1、 大象、兔子和歌曲地图。2、 孩子们已经熟悉了对阵歌曲的旋律。3、 音乐《刘三姐之歌》。活动过程：一、 《刘三姐之歌》 音乐导入：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲。请听听和你平时听的歌有什么不同？（播放一首歌） Q：你能告诉我你平时听的歌有什么不同吗？（这种有问有答的唱法叫做对唱。） Q：有没有发现很特别的声音？（学习啊）二、学习“

老师：你看，第一个小动物给了我们一个这样的谜语。请大家想一想，这个谜语是怎么编出来的？师：你想知道答案吗？好的，老师请了一个男生和我一起练习，让他唱出答案。2、 老师提问，孩子二重唱。3、 显示兔子地图。师：第二只小动物来了。看一看。他给了我们什么谜语？请来猜谜语。师：有一个谜，但还缺一个。谁想试试？（老师问，孩子回答）4、 现在我们要玩一个难度更大的游戏，把刚才唱的两首歌曲串起来唱。我先演示一下。会唱歌的孩子会跟着老师唱歌。. 三、集体表演二重唱1、 师生二重唱。2、 男女组合合唱。活动延伸：还有很多小动物也想玩对歌游戏，请下课后去编辑，好吗？培养孩子的思维能力，拓展自己已有的经验，创作对立歌曲。附：《对音》啊，鼻子又长又长是怎么回事？嘿，长长的？什么耳朵又长又长？嘿，长长的？什么鼻子又长又长？嘿，长长的？什么耳朵又长又长？嘿，长长的？什么鼻子又长又长？什么耳朵又长又长？什么鼻子又长又长？什么耳朵又长又长？大班音乐活动快乐小象教学计划：1.感受音乐欢快、幽默、跳跃的旋律。2. 尝试用肢体动作模仿小象的基本形态来表达音乐的旋律。3. 在活动中体验与同行合作的乐趣。

教学重点：感受音乐欢快、幽默、跳跃的旋律。教学难点：尝试用肢体动作模仿小象的基本形态来表达音乐的旋律。活动准备：人偶小象一只，配套教学光盘。活动流程：一、开始部分1.组织孩子做最后准备上课。2. 展示小象可以引起孩子们的兴趣并引入话题。今天，我们班来了一位客人。是谁呀？小象想邀请我们参观森林。你想去吗？二、基础部分1.展示挂图，引导孩子观察。问题：（1）森林里有什么？（2）小象在做什么？2.完全欣赏音乐，并引导孩子们在听完音乐后说说自己的感受。问题：（1）这首曲子需要多长时间？（2）听完这首曲子感觉如何？（3）你觉得这首曲子讲了什么？一个故事，听完感觉如何？3. 再次完全欣赏音乐，感受音乐的意境。4. 欣赏音乐，引导孩子理解音乐的结构，并尝试用肢体动作来表达。问题：（1）这一段音乐的结构是什么？（2）小象在水中玩耍的地方？两只小象在哪里？一起玩？小象在哪儿勾鼻子绕圈跳舞？（3） 引导孩子自由讨论和讲述。5.孩子根据老师的提示听音乐做动作，老师引导。6. 听音乐，完整地表演。三、@ >结尾部分1. 老师总结并教导孩子们环保。2. 课间休息。大班语言活动教案快乐音乐会活动目标：1、 欣赏散文优美的意境，懂得如何获得快乐其实是一件很简单的事情。老师总结并教给孩子们关于环境保护的知识。2. 课间休息。大班语言活动教案快乐音乐会活动目标：1、 欣赏散文优美的意境，懂得如何获得快乐其实是一件很简单的事情。老师总结并教给孩子们关于环境保护的知识。2. 课间休息。大班语言活动教案快乐音乐会活动目标：1、 欣赏散文优美的意境音乐教案格式，懂得如何获得快乐其实是一件很简单的事情。

2、在模拟音乐表演的表演游戏中体验快乐的情绪。活动准备：1、体验准备：孩子们已经知道抑郁和快乐的区别。2、素材准备：表达快乐情绪的音乐和播放器。各种动物的头饰。活动流程：1、 讲介绍。导语：①你一生中最幸福的事是什么？②抑郁症是什么意思？如果你抑郁了，你会怎么做？2、 欣赏散文《欢乐音乐会》（老师的音乐朗读）。3、将讨论与散文的内容结合起来。讨论：①森林中的风景有什么特点？漂亮吗？森林里的小动物为什么要开演唱会？②小动物们怎么玩？他们选择了哪种乐器？有哪些特点？（了解拟声词的使用特点。） ③如果是你，你是如何从你周围的生活中选择或制作你最喜欢的乐器的？④西溪珠最大的特点是什么？你从中学到了什么？4、根据作品内容，玩一个模拟器音乐表演的表演游戏。5、尽量用拟声词来谈谈你表演的声音特点；学会使用像XX这样的比喻来表达你对声音特征的理解。（你也可以从原作中学习比喻句。) 中班音乐活动教案快乐沐浴活动目标：1、 在感受音乐的基础上，有节奏地表达各种沐浴动作，使动作优美而富有表现力。2、在独立想象和创作中享受自由舞的乐趣，体验与同龄人合作表演的乐趣。3、 知道夏天要经常洗澡，才能健康快乐地度过炎热的夏天。

活动准备：1、 幼儿有沐浴经验。2、几个洗浴用具。3、 自制自来水（银光丝制作）。4、磁带、录音机。活动过程：一、感受音乐，激发活动兴趣。1、师生们听着音乐走进会场。2、 通过提问，活动引出：（1） 老师：这么热的天跳舞，老师都汗流浃背，你呢？汗流浃背怎么办？让我们听着音乐一起洗澡吧！（2）孩子们感受音乐，自由自在地洗澡。二、大胆地表达洗澡的动作，让动作有节奏感、美感和表现力。 （一）引导孩子下单洗澡。1、 享受自由舞蹈的乐趣，体验与同伴一起表演的乐趣。（一）加浴具洗澡音乐教案格式，享受自由跳舞的乐趣。1、老师：我们洗澡还需要用什么？（浴巾。浴球。沐浴露，等）2、个别小朋友的表演。（二）小朋友互相沐浴，体验合作的快乐。

1、引导孩子互相擦洗。师：我发现有些孩子不能洗背，我该怎么办？2、孩子们一边听音乐一边互相洗澡。（三）互相冲洗，再次体验合作洗澡的乐趣。老师：孩子身上有很多泡泡，我帮你洗。（老师摇水）我洗哪里，你洗它。四、让孩子在音乐的声音中放松身心。1、孩子听舒缓的音乐，做轻柔的动作或休息。2、让孩子知道洗澡是一种乐趣. 舒服. 能让我们更干净的东西. 孩子要经常洗澡, 做一个爱清洁、爱卫生的孩子. 大班健康教案: 快乐跳跃教学目标: 1. 使用方块探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏度。2.练习双脚并拢向前跳跃，敢于挑战。体验成功的喜悦。活动准备：盒子。活动过程：一、有节奏练习形式的热身练习。二、孩子们可以自由探索和玩盒子1.展示盒子T：看！这是什么？（盒子）这是什么？（盒子）这是什么？（盒子）