【教师招聘】教学工作者前写教案需要注意哪些格式

植物妈妈有办法打开课堂教案

教师在开展教学活动之前，往往需要制定教学计划。借助教学计划，可以使教学更加科学。写教案要注意什么格式？下面收集了植物妈妈们有打开教案的方法，希望对大家有帮助。

植物妈妈有办法打开课堂教案1

课本分析

引导学生用探索性的学习方法和拟人化的方法告诉我们科学知识，使学生容易吸收，激发学生理解植物知识，探索自然奥秘，将书本学习与向自然学习相结合。

学术分析

课文用探索性的学习方法和拟人化的技巧告诉我们植物的科学知识。我们农村学生对这些植物有了更好的了解。大多数学生其实都见过很多这样的植物，所以学生很容易被吸引。在教学过程中，应让学生在教学过程中理解、结合现实、创设情景，激发学生对植物知识的理解和探索自然奥秘的兴趣，培养学生对植物知识的重视。在日常生活中培养对身边事物认真观察的良好习惯。

教学目标

1、 认读12个新字，能写出8个新字。

2、大声朗读课文并背诵课文。

3、了解植物母亲如何传播种子并扩展您对植物传播种子的知识。

4. 激发学生热爱大自然，对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘产生兴趣，养成多关注周围事物、仔细观察的习惯。

教学重点与难点

本书的学习应注重引导学生运用探究式学习方法，注重激发学生理解植物知识、探索自然奥秘的兴趣，将书本学习与自然学习相结合。

教学过程

一、对话导入

1、 展示课件，引导学生观察。他们靠什么旅行？

二、初读文，自学

1、打开课件在正常背景下阅读，同学们认真听课。

2、学生尝试阅读课文并画出新单词。同桌的两个人互相朗读，发音准确。

3、 显示12个新字符，分析并记住新字符的形状。

4、 按名字朗读课文植物妈妈有办法表格式教案，初步了解课文的主要思想。

5、一起阅读全文。

三、学习新单词

1 展示要写的生词，学生练习拼写。

2、一起说出这些新词。

3、学生分析、记忆新字，引导学生观察新字在格子中的位置。

四、家庭作业

1、好好读课文

2、写新词

植物妈妈有办法打开教案2

〖教学目标〗

1.学会正确流利地阅读课文，了解一些植物传播种子的方法。

2. 运用多种方法理解本课生词，并能正确写出8个。学习和弦“得”和“为”。

〖课本分析〗

本课是旧课文，希望能在本课中体现新课程的理念。

〖学校和学生状况分析〗

北方农村的孩子们经常在田里玩耍，习惯了播种。在实地采集和观察的基础上，他们肯定有兴趣交流植物繁殖种子的方法。教学的重点是如何利用身边的课程资源植物妈妈有办法表格式教案，根据学生现有的生活经历，结合各种汉语实践活动，体现中国教育。专业。

〖教学设计〗

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(一)导入

老师：上周同学们去田里观察五颜六色的植物，收获了很多种子。知道了它们是如何传播种子的，现在让我们学习“植物母亲有办法”。看看文中所说的和你知道的。同是不同。（黑板主题）。问题：如何记住“植物”这个词？

(二)初读文字自识

1.学生自由阅读课文，用自己喜欢的方式画出生词和难句。

2.学生用自己喜欢的方式学习生词，不认识的词做标记。

3.同桌分享一本书，一起阅读，学会阅读不认识的单词和难懂的句子。

4.小组成员分段朗读课文，听听别人如何朗读自己不认识的单词，并选择朗读专家。

（三)仔细阅读文字，感知文字内容

1.阅读理解指南一、 第二部分总结阅读方法。

（1)学习第一段。师：刚才的读者怎么评价朗读？你想听吗？（是的！）现在请第一组代表朗读课文的第一段，然后其他同学很认真的听着，看看他哪里读得好，哪里需要努力。

（2)一个学生大声朗读，其他学生认真听，做出合理评价。

（3)学生拿着出生卡读同桌生词：智已经得到了结果。

（4)老师出示单词卡：被全世界点名阅读后，选择一个单词同桌交谈。

（5)视频设备显示句子，让学生在特定语言环境中学习和弦字符：

①孩子要（děi）告别母亲，整个世界都是（wéi）家。②粗心的孩子得不到（dé）；(wèi) 这么红的花是什么？

学生先自由阅读，然后给大家朗读，然后分别使用两个和弦词。

（6)师生竞赛阅读课文第一段，集体讨论，互相学习。

（7)学生自由阅读第二部分后，拿出生卡，读同桌生词，选择自己喜欢说的词：羊准备生孩子。

（8) 同桌，互相讨论蒲公英妈妈用什么来撒种？老师简单的画了一个：冯老师。老师：蒲公英妈妈的方法真的很厉害，谁想做蒲公英妈妈呢？

（9) 团队合作：一组学生朗读课文，另一组拿出蒲公英表演微风吹种子，然后交流。

（10) 师生总结阅读方法。师：同学们表现得很好！想想，你在课文第二段一、中用了什么方法？学生说，老师的黑板：阅读→认识→说话→行动

2.小组合作学习正文三、四部分。合作要求：四人一组，学习你喜欢的植物的相关课文。视频设备展示学习方法：朗读课文→认读生词→分词组说话，讲交际方法→表演交际过程

①组长按照上述方法组织学生学习正文三、四节课。

②小组报告：

交流第三节的学习情况。

老师展示了单词卡“武装”和“装甲”，让学生说说这两个单词的意思。

同学们拿出苍耳子的种子，看了看，摸了摸，用自己的话说说字的意思。

师：还有哪些植物也穿盔甲？生：蓖麻、板栗、核桃。

老师：Xanther妈妈靠谁送孩子？生：动物。师：（画一只小羊）可爱的小羊来到了田野和洼地。怎么能把苍耳带走？让我们玩吧。谁想当苍耳，谁想当小羊，谁想当叙述者？

学生选择他们最喜欢的角色来扮演和阅读。

研究通讯第四节

师：看完这篇课文，你知道了什么？

盛：我知道豌豆妈妈靠太阳来撒种。

盛：我听到豆荚爆炸时“啪、啪、啪”的声音。

师：豌豆妈妈的方法太有趣了。谁想再读一遍课文？注意轻快和调皮的语气。

（四)品文，谈收获

1.学生可以自由地大声朗读全文。想一想课文是如何介绍植物传播种子的几种方法的？

2.你有兴趣知道什么样的植物是用来传播种子的，所以请把这一段文字给大家读一读。

3. 看完课文，还有什么感想，我们一起来聊聊。

盛：我知道做一个细心的孩子，仔细观察生活。

出生：孩子长大了，就要离开母亲，独立生活。

(五)联系人寿命延长

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1. 植物妈妈有没有其他方式送孩子？

盛：（出示苹果）介绍一下苹果的撒播方法。

生：（展示花生）介绍一下如何撒花生。

2.老师展示了草、草莓、苦菜等植物，让学生们说说传播的方法。然后选择你喜欢的植物，根据文字写一首童谣或一段话。

(六)学习写新字

1.自读生词，分析字形。

2. 老师生词朗读，学生听写，同桌互相核对，书写正确，自己画笑脸。找出不能写的字或写错的字，再多写几遍。

3.师生手写比赛：老师在黑板上写字，学生在笔记本上写字。比较那些写得正确和漂亮的人！

4.视频仪器展示教师和学生的作品，并在写作中选出最好和进步的学生。

(七)独立设计作品

以一组为单位，将与文字内容相关的文字复制一份，展示植物种子。

〖教学反思〗

课本不是唯一的课程资源，生活是学生学习的大课堂。在本课中，针对北方农村孩子对植物非常熟悉的特点，我让学生们到田间去，观察和收集各种植物，了解植物的繁殖方法。结合课本知识。我觉得这个治疗的教学效果还是不错的。

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