教师应该在备课上下功夫,无准备的课！（值得收藏）

. . 小学实施电子备课提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。课堂教学的质量在很大程度上取决于教师备课的质量。传统的一支笔、一份教案、一份教案的个人备课模式，耗费了教师大量的时间来抄写教案。也不利于教师之间的横向交流与合作，效率低，效益差。电子备课形式有利于提高教师备课效率。目前，很多学校也有成功的例子。最近几年教案的标准格式，我校45岁以下中青年教师完成计算机等级考试，教师信息化水平有了长足进步。综上所述，我校尝试“电子备课”的时机已经基本成熟。为规范学校电子备课程序，使其规范化、制度化，有利于广大教师的具体操作，特制定本实施方案。一、教师应该努力备课，不要参加没有准备好的课程。我校的教案分为三类：短文教案、详文教案、电子教案。从事全日制教学5年以下的教师必须写详细的课文。40 岁以上的教师可以编写文本摘要或准备电子课程。剩下的老师可以准备电子课或写详细的课文。符合条件的教师如欲参与电子备课，须在学期开始前向学校教务处提出申请，经教务处同意后方可实施。二、老师上课时，要先写好教案（电子教案或文字教案），课后及时记笔记。符合条件的教师如欲参与电子备课，须在学期开始前向学校教务处提出申请，经教务处同意后方可实施。二、老师上课时，要先写好教案（电子教案或文字教案），课后及时记笔记。符合条件的教师如欲参与电子备课，须在学期开始前向学校教务处提出申请，经教务处同意后方可实施。二、老师上课时，要先写好教案（电子教案或文字教案），课后及时记笔记。

没有课程计划或第一节课后的课程计划被视为没有准备好课程。1三、 在备课时，教师可以适当借鉴网络上优秀的教案，但必须进行实际的修改和补充。完全抄袭在线教案或在网上下载没有主题的教案，视为无教案。四、电子备课的操作流程1、 亲自编写“教案”。教师认真学习教材，掌握教材编排体系，理解编排意图，做到合理利用教材，能适当发展和超越，积极拓展和延伸。教师认真细致地分析学业情况，确定学生个体发展目标，因材施教，制定教学措施，明确教学方针和宏观策略。要求在学期“教学计划”中写出学术情况分析和教师整体教学计划，突出教师个性。各科的《教学计划》须报教务处审核通过后，方可实施备课。2、写“教学计划”。根据五华区科研中心的要求教案的标准格式，拟定本学期教学计划，并严格按照教学计划备课。3、 个人备课。每位教师根据自己的教学情况精心备课，必须根据教学进度提前一周备课。过程：亲自钻研教材，收集资料→确定本单元的教学目标、教学重点和难点、教学策略、课堂组织形式等。→准备电子教案的蓝图。备课要贯穿于因材施教、因材施教的思想，融入自己的智慧→按照学校统一要求备课。注：每个科目将每节课视为一个文件，每个单元放在一个文件夹中；名称必须基于主题或单元名称。

24、 各科教师完成电子备课后，需以单元为单位提交教学计划正文，供教务处参考。每次检查后，将其放入您的个人活页教案文件夹中。5、 教练反馈。如果教师的教学与最初的假设有任何差异，教师可以进行记录并再次修改教案。在教案的“教学总结”中，写下课后笔记。学校对进行电子备课的教师进行抽查，发现内容缺失的，视为无备课。6、 提交分享。期末考试前，教师将教学计划的电子文档和文本提交教务处整理，审核通过后归档。五、相关要求：1、电子备课格式要求：遵循学校教学办公室的常规教学计划要求。2、电子备课页面设置：边距（cm）：上：2.54、下：2.54、左：3.1 7、 右：3.17 试卷：A4 3、 电子备课编辑要求：字体、字号-标题：宋体4号，粗体；本体：松体4号；课后小注：小四用斜体，加黑。段落和行距：固定值：20分；对齐方式：左对齐，标题居中；第一行文本缩进。34、 制作电子备课表的文字编辑要求同上。外框要求如下： 线型：直线；颜色：自动；宽度：1.5 点。内框要求如下： 线型：直线型；颜色：自动；宽度：0.5 点。5、 准备电子课的老师必须在办公电脑的“E盘”中创建一个“电子课准备”文件夹。将录制的课程计划保存在此文件夹中并将其设置为只读共享。并做好教案的备份工作。. . 小学教学办公室 2009 年 3 月 4 自动的; 宽度：1.5 点。内框要求如下： 线型：直线型；颜色：自动；宽度：0.5 点。5、 准备电子课的老师必须在办公电脑的“E盘”中创建一个“电子课准备”文件夹。将录制的课程计划保存在此文件夹中并将其设置为只读共享。并做好教案的备份工作。. . 小学教学办公室 2009 年 3 月 4 自动的; 宽度：1.5 点。内框要求如下： 线型：直线型；颜色：自动；宽度：0.5 点。5、 准备电子课的老师必须在办公电脑的“E盘”中创建一个“电子课准备”文件夹。将录制的课程计划保存在此文件夹中并将其设置为只读共享。并做好教案的备份工作。. . 小学教学办公室 2009 年 3 月 4 将录制的课程计划保存在此文件夹中并将其设置为只读共享。并做好教案的备份工作。. . 小学教学办公室 2009 年 3 月 4 将录制的课程计划保存在此文件夹中并将其设置为只读共享。并做好教案的备份工作。. . 小学教学办公室 2009 年 3 月 4