人教版语文上册教案表格式教学设计【小学语文】

人教版语文上册教案表格式教学设计

1、内容结构整体小结——强调作文重在抒情人教版语文上册教案表格式，在审美层面上要体现亲切，造成读作文的感觉。要注意把握人物事件造成的因果联系，体现有“因”而有“果”人教版语文上册教案表格式，从而激发语言的艺术感染力和生命力。

2、教学重难点鉴于小学生思维发展的特点，以及事物之间的联系和逻辑推理能力的特点，分重点让孩子积累语言技巧，通过这段时间的练习，让孩子学会评价事物，找准重点，进行模仿练习，由易到难逐步提高认字技能。

3、教学手段学生读课文——讲故事讲比读效果好。讲对象可以是课文中的普通事物，如课文中的人、物，也可以是与小学生息息相关的事物。也可以设计课外游戏、工艺作品等。

4、学习目标

1）提高认字能力、造句能力。

2）朗读课文。

5、教学手段板书

6、课时安排

1）在上午8:30-10:30，下午2:30-5:30进行。

2）一课一个小时。

7、教学重难点

1）重点掌握标点符号、分句清楚、突出主旨。

2）难点在于：怎样从作者视角审美，怎样体现文章的抒情和表达感情，让学生领悟其中的“美”。

8、教学方法以语音、语调、表情、肢体语言为重点。

9、作文环境的创设课前安排学生晨读、阅读课外书籍、教师开展亲子阅读，使孩子逐步建立起阅读的习惯。

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0、作文题目设置的形式

1）：设置多个题目。

2）：设置多个问题。

1、作文规律的掌握

1）、快写快说的技巧(预见下文会写什么)。

2)、拟文章标题的技巧。

3)、阅读与记叙的顺序技巧

4)、插入记叙的技巧

5)、写景写意的技巧。

6）、从时间上来看，要注意写什么和什么时候写。

7）、文章用语的典型性。

3、引入新课的技巧

1）正面引入法。

2）悬念设问法。

3)曲线引入法。

4)设问反问法。

5）对比烘托法。

6)寓言比喻法。

7）情境引导法。

8）图文相结合。

9）角色活动引导法。

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0）情境意会法。

4、作文的流程是什么？1

5、导入新课的方法

1）导入名言引入法。

2）导入情境引入法。

3）相关内容引入法。

4）提问法，掌握最基本的问题方法。

5）讲述名言引导学生进行“睹物思人”。

6）讲述故事引导学生进行“感情到位”。

7）情境解释法，教学生学会客观地看问题。

8）讲述事件引导学生进行“体会感受”。

9）讲述自己的切身体会引导学生学会分析处理问题。

0）讲述小说情节引导学生感受感情。

1）相关内容引入法。

2）课后练习引入法。

6、课后练习的方法

1）练习问题的设置。

2）练习方法的设置。

3）练习注意事项。

4）课后作业的设