【知识点】简单易用（页眉可删）草原教案汇编

好命运不如习惯好。集成编写简单易用（标题可删除） 草原教学计划编写 8 草原教学计划1 一. 教学要求：1. 让学生通过理解课文内容了解鹰上草原可以预知天气的变化，帮助迷路的人渡过难关，从而了解鹰与人们生活的密切关系。2. 培养学生的观察能力，培养学生的认知能力。3.学习写新字符：欢迎、王朝、茹、疯狂、传递、触摸。二. 教学时间：2课时。第一课一.教学目标1. 学习课文，让学生了解草原上的鹰可以预测天气变化，为迷路的人指路，知道鹰与人们的生活息息相关。从而培养学生的观察能力，发展学生的认知能力。2.懂的话：皓月在天上，砸着脑袋捂着脸，向外看，也许吧。3. 思维训练：指导学生总结天气变化的过程。(Second Nature) 二.传授关草原的歌曲和视频，制作成课件。三.教学过程1.渲染气氛，引入激情。（电脑播放草原风情电影。）同学们，这就是辽阔的草原。自古以来，曾经有一片广阔的天空和一望无际的荒野，风吹草间可见牛羊。用这样的诗句赞美它，一群牛羊漫步在这大草原上，天上有白云，大草原上空有自由的鹰飞翔，这是一幅多么美丽的图画！今天！，让我们一起走进草原，了解草原上可爱的鹰。

（黑板18 草原上的雄鹰） 2. 文字一读，整体感悟。（1)轻读课文，要求：①主要读汉字，对生字读拼音；②读完课文，给每个自然段打上序号；③从课文中圈出课文，读读正确发音。（2)分段朗读课文，回答：读完你知道什么？3.逐段讲解，加深理解。（1)学习第一自然段落按名字朗读自然第一段，想一想：①读完这一段，你知道了什么？②鹰真的是在迎接远道而来的客人吗？作者为什么要写这个？说明了什么？（2)学习2、3 自然段。来到草原，我们第一眼看到的往往是一只老鹰草原表格式教案，但有时候老鹰是不会出现在天上的。是什么原因？①按名字朗读第二个自然段。阅读时我想： A. 你对这一段写了什么？（黑板上的天气预报）你什么时候开始写的？（黑板上的早晨） B 鹰的活动如何？（黑板不飞）什么意思？改过的词，再读一遍，总结天气变化的过程。②自学自然段第三段，方法同自然段第二段。（晚上板书长，天气好）默读2、3自然段，想一想，画图：两段写的不同情况。（在不同的时间，鹰' 让我们看看草原上的雄鹰和人们的生活有什么关系？①阅读《自然》第四段：想想这一段写了什么？（黑板指示方向） ②阅读第一句，理解观点，概括句子意思。让我们看看草原上的雄鹰和人们的生活有什么关系？①阅读《自然》第四段：想想这一段写了什么？（黑板指示方向） ②阅读第一句，理解观点，概括句子意思。

③阅读第二句，理解可能，并概括句子的意思。④鹰能直接帮助人辨别方向吗？⑤朗读指南：以积极的语气朗读人们迷路时见鹰的无比幸福的心情。（4)学习第五自然段。按名称阅读第五自然段：信息是什么意思？鹰给草原上的人们带来什么信息？4.看板书总结全文. 草原教案2教学目标： 1.本课学习10个生词，认识4个生词，并能正确读写以下生词：大纲、骏马、无限、鞭子、驰骋、马蹄、奶茶、礼貌，克制，敬酒，摔跤。2.有感情。大声朗读课文，理解句子中的意思。3、读懂课文，感受草原的自然美景和人文情怀，教育爱国爱国、民族团结。培养学生对美的热爱。4.品味文字之美。语。教学重点： 1.通过语言和文字进行想象，在脑海中再现课文中所描述的生动场景。2.体验课文中对教学难点的静态和动态描述：理解关键句。教学步骤： 第一课教学目标： 1.检查预习情况，学习生词和生词，疑难问题。2.第一次通读课文，把主要内容看成一个整体。3. 整理文字的层次。教学过程：一、

这段文字描述了作者老舍先生第一次到内蒙古草原时所看到的美丽景色和蒙古同胞的热烈欢迎。2.观看《草原》电视教材，初步了解课文的内容和意境。3. 学生简单谈谈自己的感受。二、编排准备 1.学习生词和生词，注意生词的音、形、义。2.阅读课文，思考作者作品中的草原是怎样的。3. 画出你认为最优美、最有意义的句子，并试着理解这些句子的意思。4. 找出你不明白的地方。三、 检查自学，难定性问题1。阅读新词组词，并阅读课文中的句子，注意正确的发音。群词：君()君()君()极限()驰()君()教唆()朔()吟()放松()蹄()茶()容貌()杯()摔跤()联想() ) 涂() 藐() 怀() 胶() 2．理解单词。3.问题比较难，现在在群里讨论交流。四、 梳理课文线索 1. 自由阅读课文，思考：作者初到草原时和快到目的地时看到了什么？2.整理文字线索，默想：__按作者进入草原后的经历顺序描述。文本中有多少个自然段落？你什么意思？3. 沟通与组织：（1）草原风光（2）

2.好好读课文。第二节课的教学目标： 1．理解课文内容，体会句子所含的意思。2.有感而发的读文。3.体会作者的思想感情，在草原自然美景和人文情怀之美的熏陶下，教育他热爱祖国，热爱民族团结。培养学生对美的兴趣。. 4.在积累的文字中品味优美的语言。教学过程：一、复习和检查 1.听写生词和生词。2. 阅读课文草原表格式教案，说说每个自然段落的意思。草原课程计划3 课时： 一小时教学目标：一、 引导学生唱出快乐和自豪的歌曲，初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。二、 通过营造轻松活泼的情境，利用多媒体引导学生在听、唱、演等情感体验中体验美、欣赏美、表达美。三、 通过歌声，同学们可以感受到大草原的美丽和对家乡“松原”和生活的无比热爱。教学重点：用创新的方法让学生全身心投入