教学内容教科书第90-91教学--辨认简单物体从不同到的形状

累计课时：教学内容教材第90-91号教学目标1、让学生通过实际观察和对比，初步认识到不同位置观察物体所看到的形状是不同的，学会根据形状看正确判断观察者的位置。2、 让学生在观察物体的过程中，初步形成空间概念二年级数学上册表格式教案，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情绪。教学重点：识别从不同角度观察到的简单物体的形状，培养学生对空间观教学工具的初步认识，并形成表现形式。1、分别展示教室正面和背面的两张照片。题：这是什么地方？这个如何？为什么两张照片拍的不一样？请仔细观察两张照片，说说为什么不同？总结：因为拍照的人站在不同的位置，拍出来的照片也不一样。2、 披露：今天我们将学习从不同角度观察物体。（黑板：观察物体）二、游戏活动加深体验。1、游戏：绘制图形。方法：四人一组，围桌而坐，在桌子中间放一个水壶，总结所见：由于观察位置不同，学生观察和谈论差异，为什么？学生自己做活动，交流自己画的图形，并在其他地方观察和体验。您看到的形状可能会有所不同。2、游戏：找图。方法：组长转动水壶，使手柄朝向儿童。每个人都会根据他所看到的找到一张图片。领队再次转动水壶再次搜索。过程与上述相同。

3、游戏：找个位置。方法：请组长将四张图片放在一起，随机排列，然后发给小组中的每个孩子一张。学生根据手中的图片找到自己的位置，然后坐在自己的位置上。学生互动并相应地进行评估。三、练习巩固和提高能力。1、连依莲：教科书第90位同学会根据生活经历和姓名做出判断，并说明原因。3、完成“Thinking, Doing, and Doing” Part 2. 完成第二部分后，全班交流并改正。总结：今天我们从不同的角度观察物体，知道由于观察位置不同，我们看到的东西是不同的。四、拓展延伸，引导观察。生活中有很多对象。孩子们可以在课后自己找一些物体，从不同的角度观察它们，看看他们会看到什么不同的样子。画出你所看到的。学生们先看图，想一想每个人会看到小猴子什么，然后继续独立连接，在集体交流中说说自己的想法。教学反思课累计学时：教学内容教材92-93教学目标1.巩固对物体不同角度的观察，体验观察物体的时间顺序与所见结果的联系。2.培养学生的空间观念和空间想象能力。教学要点：巩固对物体不同角度的观察。教学难点：培养学生的空间观念。教学工具图片一、与同学交谈。在上一课中，我们学习了观察物体，了解到从不同位置看到的物体形状可能会有所不同。

今天我们继续研究和观察物体。二、学生自主探究，我们已经知道观察角度文件可能与看到的结果不同，所以观察角度保持不变。如果物体在移动，在不同的时间如何看到结果？这是小明准备过马路当一辆车从他面前经过时，你觉得小明最先看到的是哪张照片？为什么？学生小组交流讨论，全班汇报总结学生观察，并谈总结：小明的位置没变，但车在动，所以看到的结果不一样。三、巩固练习1. 练习第十五题1，组织学生在课堂上观察，然后交流，告诉我教室前面和后面有什么区别？3.学生根据问题3的经验判断问题，在交流过程中如何判断？4、完成练习第15章6 四、总结和改进今天的学习，你有什么收获？还有问题吗？学生独立完成集体汇报交流教学反思累计课时： 教学内容 教材页 94-95 期末复习第 1-6 教学目标 1. 使学生进一步理解乘除法的含义，并掌握表格中的乘法和除法 乘法与加法、乘法与减法、连续乘法的数学计算和混合运算，连续除法，乘法和除法。2.使学生具备提出数学问题并结合具体情况和害怕数学信息解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，实现数学知识的应用价值。

教学难点 难点：灵活运用乘除法解决实际问题。复习教具图片一、 说话揭示问题，同学们，时间过得真快，这本书的新内容我们学完了，现在回来系统整理复习，这节课我们主要复习数二、自主探索1.回顾整理本学期所学内容，您是如何学习的，您有哪些收获和经验？2.组织练习（1）完成期末复习第一题。首先组织学生以密码、角色等形式背诵乘法咒语，然后提问：你认为哪个咒语很难记住？如果我忘记了某个乘法公式怎么办？最后完成第一个（2）小学生组织，全班交流后完成表格。学生根据图独立写作和交流。学生讲列公式的基础 写作公式。（ 3）学生完成第3题，引导学生观察、交流和总结：5乘以一个数，乘积的个位数可能是5或0，2乘以一个数，产品可能是2、4、6、8（4）同学们把第4题填空，然后给他们起名字告诉我你的想法？三、 完成第六题期末复习中的计算练习，并集体校对。四、总结与推广《数与代数》是我们数学课的主角，也是我们学习的重点内容，包括数的计算和计算解的应用。问题是，只有学了这个重要的项目，才能真正学好数学。希望同学们在以后的学习中继续努力，努力学习。累计课时反思：教学内容教材第95页，第7-9页教学目标1.使学生能够进一步熟练地进行100以内数的连加、连减、混合加减运算。总结与推广 《数与代数》是我们数学课的主角，也是我们学习的重点内容，包括数的计算和计算解的应用。问题是，只有学了这个重要的项目，才能真正学好数学。希望同学们在以后的学习中继续努力，努力学习。累计课时反思：教学内容教材第95页，第7-9页教学目标1.使学生能够进一步熟练地进行100以内数的连加、连减、混合加减运算。总结与推广 《数与代数》是我们数学课的主角，也是我们学习的重点内容，包括数的计算和计算解的应用。问题是，只有学了这个重要的项目，才能真正学好数学。希望同学们在以后的学习中继续努力，努力学习。累计课时反思：教学内容教材第95页，第7-9页教学目标1.使学生能够进一步熟练地进行100以内数的连加、连减、混合加减运算。包括数字的计算和计算解决方案的应用。问题是，只有学了这个重要的项目，才能真正学好数学。希望同学们在以后的学习中继续努力，努力学习。累计课时反思：教学内容教材第95页，第7-9页教学目标1.使学生能够进一步熟练地进行100以内数的连加、连减、混合加减运算。包括数字的计算和计算解决方案的应用。问题是，只有学了这个重要的项目，才能真正学好数学。希望同学们在以后的学习中继续努力，努力学习。累计课时反思：教学内容教材第95页，第7-9页教学目标1.使学生能够进一步熟练地进行100以内数的连加、连减、混合加减运算。

2. 让学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）的解题方法。3. 培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点难点：100以内数的计算。复习教具图片一、复习连续加法、连续减法和混合加减法的计算1.使用垂直计算63-27- 18 24+56+18 95-46+23 57+38-19 46+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29 问：计算连续加法时应注意什么，连续减法，加减法的混合运算？计算时一定要看清楚操作符号。计算出 10 的加法后，记得在前一位输入“1”。计算减法时，遇到减法不足时必须从前一位借“1”；对齐相同的数字，计算时要小心。完成后，记得检查并指定学生上台表演，其他学生完成学生交流报告后会在笔记本上做一个总结。计算，按主题命名板性能，并集体更正。二、回顾发现一个数比另一个数多（少）的实际问题。出示期末复习第9号，引导学生理解题意，并通过交流让学生澄清：如果你想要面包车有多少个座位，选择“两个条件”

三、总结与改进 回顾本课，你有什么收获？四、 作业：在学期末复习第8名学生的独立答案后，谈谈分析定量关系和柱状解时的思考过程。教学反思课累计学时：教学内容教材96-97页，期末复习10-15页。教学目标1.使学生通过复习进一步掌握常用平面图形、测量长度、观察对象等基础知识，培养初步的空间概念和空间想象能力2.学习测量和估计物体的长度，培养学生的思维能力。3. 让学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：学会估计物体的长度。教学难点：培养学生的空间观念和空间想象能力。复习教具图片一、与同学交谈。我们今天要复习的内容与我们的日常生活息息相关。首先，想想我们在“图形和几何”部分学到了什么？二、 空间与图形回顾 1、长度单位在日常生活中有什么用？问题：我们学到了哪些长度单位？（在黑板上写）请单独签名：多长约1米。问：1米是多少厘米？2、完成12号终审（1) 显示图片。问题：这张图片有多少种颜色？这些颜色是如何分类的？（2)告诉我：你怎么知道的？学生自己想，独立填写，集体校对。

独立完成。教学反思课时累计课时：教学内容16-20课本期末复习第97-98页1.通过复习，学生可以掌握所学四项算术运算的含义，从而正确解决相关的简单实际问题。2.体验数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维能力。重点难教 重点难点：培养学生正确解决简单实际问题的能力。复习教具图片一、揭示学科学生，通过一个学期的学习，相信大家已经掌握了很多技巧。在今天的课程中，我们将测试学生的学习情况。你有信心接受挑战吗？二、简单实际问题的复习 1. 完成期第16次复习是引导学生观察图片，理解题意。交流的时候，让学生清楚地问三个人给多少棵树浇水，实际上是在要求“3 4s”。

然后学生独立完成计算。2、完成期末复习第17题，出示题目，阅读题目。讲题中的条件和问题，学生会以柱状的方式回答。在交流过程中，他们会给他们起名字并告诉他们他们的想法。为什么用学生的观察图来划分，理解问题的意思后，交流思考过程。学生阅读问题，谈论他们从问题中了解到的内容，并交流解决问题的想法。展示图片，让学生说说他们从图片中学到了什么数学信息？用三句话完整地描述问题中的三个问题。引导学生选择正确的条件回答相关问题。4.完成第20学期复习。指导学生观察点图，联系列出的公式，找出点数的变化规律，然后独立完成最后一个点图和以下两个计算。三、总结和提升同学们，我们的学期学习到此结束，知识的学习和应用却是永无止境的。只要你在以后的生活和学习中更加努力，一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 指导学生观察点图，联系列出的公式，找出点数的变化规律，然后独立完成最后一个点图和以下两个计算。三、总结和提升同学们，我们的学期学习到此结束，知识的学习和应用却是永无止境的。只要你在以后的生活和学习中更加努力，一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 指导学生观察点图，联系列出的公式，找出点数的变化规律二年级数学上册表格式教案，然后独立完成最后一个点图和以下两个计算。三、总结和提升同学们，我们的学期学习到此结束，知识的学习和应用却是永无止境的。只要你在以后的生活和学习中更加努力，一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 然后独立完成最后一个点图和以下两个计算。三、总结和提升同学们，我们的学期学习到此结束，知识的学习和应用却是永无止境的。只要你在以后的生活和学习中更加努力，一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 然后独立完成最后一个点图和以下两个计算。三、总结和提升同学们，我们的学期学习到此结束，知识的学习和应用却是永无止境的。只要你在以后的生活和学习中更加努力，一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 你一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思 你一定能够掌握更多的知识。四、 家庭作业：期末复习第18组学生共同完成解决方案。学生观察，具体说说填空时的思考过程。教学反思