【干货】园林情结的老先生《苏州园林》，你了解多少？

《苏州园林》课程改革新教案 《苏州园林》课程改革新教案 1 学习本文，以中心为中心，从整体到局部进行讲解。在整体把握全文的基础上，体会文章结构之美。2 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复阅读和欣赏关键词和句子中体会文章的语言美。3 运用多种媒体营造丰富的语境，引导学生通过合理互动的想象，感知园林之美。4、 利用课堂所学，将苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源进行转移对比，领略苏源文化在生活中的深厚底蕴和广阔内涵。教学要点和难点：1、作者是如何把握苏州园林的特色并加以突出的。2、 结构层次严谨，语言准确、简洁、生动。3、 合理的互动想象，苏远对绘画美的感知，以及相关材料的迁移与对比。教具使用：多媒体PowerPoint课件教学步骤及实施一、导入文字：（修路的联想）同学们了解苏州市最近几天交通不畅，空气轻微污染的原因吗？ ? 很明显：到处修路，到处在施工，整个苏城就像一个大工地…… （世界遗产委员会的思考） 1 如此大规模的土木工程是什么原因？第2页明确：城市的快速扩张，明年世界遗产大会的召开……2、为什么世界遗产大会选择在苏州举办，身为市民的感受如何苏州的？（视频素材回放）有疑问，见《苏苑六章》开篇）清楚：苏州拙政园、留园、狮子林、环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市公民不能不感到自豪。明年世界遗产大会的召开... 2、为什么世界遗产大会选择在苏州举办，作为苏州市民，您有什么感受？（视频素材回放）有疑问，见《苏苑六章》开篇）清楚：苏州拙政园、留园、狮子林、环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市公民不能不感到自豪。明年世界遗产大会的召开... 2、为什么世界遗产大会选择在苏州举办，作为苏州市民，您有什么感受？（视频素材回放）有疑问，见《苏苑六章》开篇）清楚：苏州拙政园、留园、狮子林、环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市公民不能不感到自豪。

视频的最后，据说苏州人的园林综合体在此不一一列举。今天，就让我们走进具有深厚园林情结的叶圣涛先生的“苏州园林”。（苏园特色）1、（幻灯片2题，作者，英文） 叶胜涛，1894年出生，中国现代作家，著名语言教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”。 ” 原籍江苏省苏州市吴县。22岁之前，他一直住在苏州。他熟悉苏州园林，有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老康复后撰写的摄影集《苏州园林》的序言。TheClassicalGardensofSzhou（苏州古典园林）2、（解决问题）俗话说：“ 苏州园林的现状和地位 特点（1）请给出“江南园林甲天下”的链接？（苏州园林是世界上最好的） （2）作者对苏州园林的总体印象是什么？）作者是如何导致苏州园林的？清除：苏州园林是来自全国各地的园林 各地园林标本或多或少都受到苏州园林的影响。

标本的地位决定了苏州园林值得一看，不容错过，就是看苏州园林的一个景点，看遍各地园林豹！湾 作为比较的方法，与其他地方的园林相比，可以看出苏州园林是各地园林的标本。⑶（外山之石）各地园林各具特色。我们上学期学到的瓜州豫园的设计风格是什么？（人无我，人有我新，人新奇） ⑷（苏园特色）苏州园林的设计理念是什么？（为什么会是中国园林的标本？）一定要让游客无论站在什么地方，总能看到一幅完美的画面。⑸（操作方法）如何体现进出画的原理？为达到“完美图”的目的，要注意亭台楼阁的布置，假山与池塘的协调，花木的倒影，近景和远景的层次。（二）课件展示图片欣赏（幻灯片12－21），把握第4页脉搏重点部分）1、走进苏州园林，欣赏苏州园林美景下面的苏园。说说你在苏州园林图片中看到的风景？看到后有什么感受？2、学生的感受。（学生畅所欲言，教师适当评论） 明确：有亭台楼阁，顶层公寓和人工山丘 池塘、鲜花、树木，还有开窗的门廊……3、刚才同学们表达了自己所见所闻苏州园林表格式教案，或者是拱形飞檐的云庭园，仿佛鸟儿要展翅飞翔，非常生动；山高水长，无路可走，有种别村的感觉。下面老师说说我的感受。

清：要么曲径幽幽，要么院落幽深…… 忽然间，仿佛领悟到了深邃的韵味，瞬间无法领悟它的魅力。我完全被苏远画作的完美和内涵的广度和深度所折服，但我无法用言语表达。表达！4、 接下来，请按照自己喜欢的方式仔细阅读正文的三至六段，看看苏州园林在具体设计中是如何体现这四个细节的。阅读要求：⑴自由阅读，发音准确，掌握字形 ⑵与邻里讨论，尽量画出你认为能概括各段意思的中心句。问题： A. 四个部分的顺序是什么，它们可以互换吗？湾 是布局、协调、对比和层次感准确吗？明确：“亭台阁”是园内的主要建筑，分布范围广，风格一致。使用“布局”最能说明这种类型的设置的整体性质和整体第5页。“池沼”在园林景观中主要起到连接、反映、组织的作用。“合作”一词最适合用于平坦的景观或几个彼此不相关的一、景点。“花草树木”的美，体现在各种形式的组合和光彩照人的光辉中，因此被用作“背光”。“近景远景”不是园林中的单一或某种类型，但景物同一方面的整体画面，故称为“水平”。可见作者的话是非常准确贴切的。（三）对重点段落进行详细讲解，欣赏文章的语言和绘画之美。1、请阅读第三段并思考⑴亭台楼阁等处的布局如何苏州园林与别处不同，为什么要这样做？（亭台楼阁等建筑的布局强调自然情趣，从不讲究对称。并欣赏文章的语言和绘画之美。1、 请阅读第三段并思考⑴苏州园林中亭台楼阁等处的布局与其他地方有何不同，为什么要这样做这个？（亭台楼阁等建筑的布局强调自然情趣，从不讲究对称。并欣赏文章的语言和绘画之美。1、 请阅读第三段并思考⑴苏州园林中亭台楼阁等处的布局与其他地方有何不同，为什么要这样做这个？（亭台楼阁等建筑的布局强调自然情趣，从不讲究对称。

) ⑵ 这个自然段的写作特点是什么？清晰：作者采用比较和比喻的解释方法，让读者对苏州园林的布局特点有一个清晰的认识。2、 一起阅读第四段，并尝试将段落分层。（对） ⑴苏园有假山、池塘吗？苏园掌握人造石池的原因是什么，遵循什么原则？“人我居城，我疑我在山” 、在山中，让人暂时“忘记”世间的喧嚣与烦恼！达到“叠山治水，虽为人造，却从天开”的效果！⑵指导分析解释水平。澄清：首先，说明“假山堆砌”是“一门艺术，而不仅仅是一门技术”（艺术，指创造美的方式方法；第6页技术，指生产操作的技巧），具有“自然趣味”，以及可以让游客“仿佛置身于大山之中”。接下来苏州园林表格式教案，写池塘。先把握重点，说明“多用活水”，