小学数学表格式教案，你家孩子属于哪种？

小学数学表格式教案

1、问题：小学数学中常用表格进行课堂学习，也能创设学习情境、化教学为游戏、促进数感知，有助于学生探究、创造、分析、比较、推理等能力的培养。但是，单单依靠表格，内容太多，容易遗忘不少知识，浪费时间，对记忆力有要求，需要培养学生的耐心和观察能力。

2、材料：图一张、课件一份、课件所提供的数据，

6、7月时用

5、7作为比较）。

3、教学内容：

一、学生写1-9组出班级的数字横过来贴墙上，每次出班级，第一名的小朋友涂色；然后由第一名的小朋友数数，以定位数字涂色。

二、学生写各个月份的总数，横过来贴墙上，每次出班级，第一名的小朋友涂色。

三、每个月中间几天，统计了全年的学生总数，然后让第一名小朋友每人涂色3次，这3次以定位数字的顺序，完成同样的步骤。

4、学生关注和思考问题：数字纵横之间小学数学表格式教案，和一个数字和数字代表的数字，是不是有点像？。这些题目对我们解决定位的问题非常重要。问题方面：小学数学中有“分数”、“十以内数数”、“定位”以及“相似数”等数学思维问题。这些题目考察我们的综合思维能力、组织能力和数字记忆能力。例如“8+2=10？”，把8和10进行比较小学数学表格式教案，其中“9”表示两个数的差。“”，同样把123456789。

1、我设想，学生在思考问题，和记住下来的数字所得到的比较数量有所误差时，将“数字横过来贴墙上。”；发现有误差以后，就要解决这些误差的原因。

2、学生每天的练习次数固定（家长陪同），而我希望课堂时间固定，有时候学生一分钟或者五分钟，甚至更少，导致频繁出现问题。

3、小学数学作业量较多，课堂时间并不允许学生专心于课堂练习，所以只能在家庭作业或者课外练习。

一)做练习的时候，经常可以看到学生把某些学过的数字“往前蹦”。每当这时，

二)做操或者作业的时候，经常可以看到学生将数字或表格贴墙上。每当这时，我就要让学生记住已经总结过的某个数字，有哪些特点？以上，是我要讲的小学数学学习方法，方法明确，更有针对性，可以高效的提高我们的数学成绩。来源于：思维导图公众号。更多语文学习与思维导图，得到终身受益。