【知识点】课题语文园地三任务学

学科语言领域的三个任务学校总共有几个课时。1次。主编组成员使用真人文本分析交流平台——引导学生围绕一个意思进行交流，把一段话写清楚。扫盲加油站——引导学生在生活中使用标志进行扫盲。词句运用——对照流程图读一段话，口头介绍一项手工活动的过程，引导学生按一定的顺序说话；阅读它，思考阅读文本的共同特点，然后按原样写一个段落。时间的积累——继续了解中国传统文化。教学目标 1.通过交流平台，引导学生总结“ 项目教学内容设计和小组讨论后，主备人员进行第二次准备（个人特点由学术情况形成） 教学流程设计第1节：交流平台学习和表达课文多段，写围绕一个意思。例如：1.《赵州桥》第三段自然段（课件中呈现的段）（1）学生阅读该段，看一圈写什么意思？（2）老师摘要：在这段话中，“赵州桥很美”，为了说明这一点，作者详细介绍了桥上石栅栏上的精美图案，使龙的各种姿势写得淋漓尽致。 2. 看完这段话，你认为《中外名画》的第三段自然是围绕什么写的？（是围绕“画集市的喧嚣”的意思写的）3.老师总结：想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。只有这样，整篇文章才能条理清晰，思路流畅。第二节：词句习得方法1.（课件展示）（1）读句子，找共同点。共同点1：都是先总结再详细描述的段落。共同点2：“Some...some...some（and some）...”句型使用。（2）模仿上一段，围绕一个意思写一段。例：云在天空真的有各种形式：是的 写在周围？（是围绕“画集市的喧嚣”的意思写的）3.老师总结：想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。只有这样，整篇文章才能条理清晰，思路流畅。第二节：词句习得方法1.（课件展示）（1）读句子，找共同点。共同点1：都是先总结再详细描述的段落。共同点2：“Some...some...some（and some）...”句型使用。（2）模仿上一段，围绕一个意思写一段。例：云在天空真的有各种形式：是的 写在周围？（是围绕“画集市的喧嚣”的意思写的）3.老师总结：想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。只有这样，整篇文章才能条理清晰三年级语文表格式教案，思路流畅。第二节：词句习得方法1.（课件展示）（1）读句子，找共同点。共同点1：都是先总结再详细描述的段落。共同点2：“Some...some...some（and some）...”句型使用。（2）模仿上一段，围绕一个意思写一段。例：云在天空真的有各种形式：是的 如果你想把一段话写清楚，你必须围绕一个意思来写。只有这样，整篇文章才能条理清晰，思路流畅。第二节：词句习得方法1.（课件展示）（1）读句子，找共同点。共同点1：都是先总结再详细描述的段落。共同点2：“Some...some...some（and some）...”句型使用。（2）模仿上一段，围绕一个意思写一段。例：云在天空真的有各种形式：是的 如果你想把一段话写清楚，你必须围绕一个意思来写。只有这样，整篇文章才能条理清晰三年级语文表格式教案，思路流畅。第二节：词句习得方法1.（课件展示）（1）读句子，找共同点。共同点1：都是先总结再详细描述的段落。共同点2：“Some...some...some（and some）...”句型使用。（2）模仿上一段，围绕一个意思写一段。例：云在天空真的有各种形式：是的