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, 看完题目我们的民族小学表格式教案，你想知道什么（这所学校的民族小学生在哪里，民族小学和我们学校有什么区别？），请带着这些问题阅读课文，把课文放上正确阅读，并多次阅读困难的单词和句子。，按名字分节阅读课文，其他同学仔细听，看生词读得是否准确。, 再读一遍课文，边读边圈出出生词，把孩子没读准确的地方读出来。, 将课文分成四组阅读课文。, 幻灯片显示带有拼音的单词。学生正确阅读课文。你看，这是文中的新词。你还认识他吗？自由阅读，一起阅读。去掉拼音，再读一遍，同桌读书，请小老师教，乱读。10、幻灯片显示生词。我们读得很好。如果你离开单词，你知道这些新单词吗？11、这些单词你在哪里见过 总结与评价 12、你是如何记住的 13、学生选择了自己喜欢的背单词的方法。这个性格也要求我们会写。这些人物应该如何摆放在田野里才能美得动人。仔细观察一分钟，然后谈论它。14、 在这个新词中，你认为最难写、最复杂的，提出来。（老师指导模特写“戴和吴”）15、 现在请同学们拿出钢笔，在作业纸上写下“傣”和“吴”各一个。哪位同学觉得自己写得漂亮，给大家看看。16、 现在请继续仔细观察，把剩下的字仔细写下来，一个字一个。你觉得你写的最漂亮的角色是什么，给大​​家看看。

17、总结只要仔细观察，认真书写，一定能写出漂亮漂亮的新字。18、 刚才我们认真地写了新词。首先，请将生词发回正文。你能更好地阅读全文吗？2.一、介绍，继续学习课文，上节课同学问了几个问题（老师简单陈述了学生的问题），本节课，我们将通过阅读解决你的问题。, 请自由阅读课文，看看你能看懂哪些问题。, 反馈你通过阅读解决了哪些问题，并进行讨论。你听懂了哪句话？, 请自由阅读正文，并在阅读时用波浪线勾勒出民族小学和我们学校的区别。民族小学确实有自己的特色。他们早上上学的时候，和我们的有点不一样。你概括了哪些句子，读给大家听。第一句，你从这句话中知道了什么，第二句，你意识到每个人的穿着不同，他们的语言不同，他们为什么成为好朋友（强调“好朋友”） 总结虽然每个人穿的都不一样，语言不一样，但每个人都是中华民族大家庭的一员，都是祖国母亲的好孩子。反复阅读这句话。他们不同的着装，鲜艳的衣服把学校装扮得如此漂亮，读第三句。你想看看不同民族的不同服饰吗？正如学生们所说，鲜艳的民族服饰让学校更加丰富多彩。（再读二、三两句）第四句，看完这句话你有什么感悟？

) 根据你的经验再读一遍。（注意三个“方向”引导阅读。）（做动作）总结一下来到同一所学校的各族同学，大家都成了好朋友。他们一起学习和生活是多么幸福，看最后一句话。（他们问）是的，并表明“这是我们民族小学，边疆民族小学。” （全班一起阅读）二、学习部分二、三、四个自然段子，班级，民族小学和我们有什么区别，你画了哪些句子，和大家交流同桌交流，再念给大家听。上课的时候，民族小学的校园是那么的安静，连花儿、鸟儿、窗外的虫草和小猴子被同学们优美的读书声深深吸引。再读一遍这几句话，大声朗读，感受窗外的宁静。（自由朗读，点名朗读，学生评语。师生一起读，做动作。）这几句写的很漂亮，大家努力背下来，好吧（点名，背在一起。），滚下课了，校园场景是什么？（说出并阅读相关句子）想象一下少数民族小学的孩子们还会玩什么游戏。这个句子。，上课时校园多么宁静，下课后校园多么热闹，老师引述道：“这是我们民族小学，边疆民族小学。” 给我们留下了难以忘怀的印象。一起阅读最后一段。讲话。多么美丽的国小，多么幸福的孩子，作者对小小还有很多话要说，请看文的最后一句。

如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走走，看看，感受民族小学的独特魅力。本文用通俗的语言写出了国小之美。你喜欢哪一句话或几句话，带着爱读给你身边的学生。（音乐）下课后，请在摘录中写下这些句子。板书。我们民族小学不一样，一样来自不同的地方，一起上课，团结，不同民族，一起读课文，一起不同语言，一起跳舞，玩得不亦乐乎，穿不一样的游戏，一起玩游戏。课后记录第7页