【朗读品味法】我国古代雕刻技艺的精湛成就的卓越

教学方法：阅读品味法 课时安排：两班教学过程：第一课时一、 在“生活板”课中介绍，我们已经了解了我国古代人民的智慧和智慧。事实上，在古代我国，像毕升这样的人才有很多。其中一位是明代雕刻家王树元。他在“曾不营村”的核桃上形象地刻画了“大素范赤壁”。今天，我们一起走进“贺州记”。二、 Preview Test 1 文体知识：《纪》是古代散文的一种文体。能记人事，能记山川，能记器物建筑，故又称《杂记》。大多数写作方法都是基于叙事，讨论和抒情。如《岳阳楼传》、《小石潭传》、《酒鬼亭传》等。本文为说明性文章，详细描述了“核舟”的相关情况。2 “贺州”是一种微型雕塑（微型雕塑的简称。它是一种以刀代笔的独特艺术形式，其特点是细节细腻。

雕刻时肉眼是看不见的，创造是凭经验和经验完成的。作品以“天下在微，读石上华章”）手工艺的机智，生动地再现了宋代文坛的一个著名故事——《大苏凡赤壁》。大苏就是苏轼和苏东坡。宋神宗元丰二年，苏轼被诬告用诗诽谤朝廷核舟记表格式教案，被贬为黄州盟副使。元丰五年，曾两次到黄州城外赤壁集，前后写下著名的《赤壁赋》。文中“微风徐徐，水不兴旺”，“山高月小，水落尽” 正是苏轼在巡演中看到的。3 本文选自清代张超主编的短篇小说集《新知遇初》。作者魏雪英，字紫荆，明末嘉善人。着有《毛燕记》。三、初读文字。1、 教师以课文为范本，要求学生注意生字的读音和文言句的停顿。船/头尾长/八分左右奇，高/可能二小米。钟/宣昌/在船舱里/鄂官和大胡子/东坡竹/克力树野玉山/王毅/舒元府/克尔/吉奇龙/曾步营村。盖/珍桃核修窄/为之。2、学生自读课文四、 自学课文利用书下的笔记、参考书和文言文已有的知识，对文言文的实词和虚词进行解释和翻译。自学不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的问题在小组中提出，集体解决。1、 注释下面的单词。盘()罔()罔()罔()有气()()小米()若腾(手卷()衣褶(诎()周羲(2、)) 解释下列字句。玲珑弥勒帐篷盖的佛印的样子核舟记表格式教案，苏、黄不属于他们的长辈。

) 螟() 头正() 下巴() 胡须()) 不属于()) 舒元福() 因情况不高象形，但两膝可比两膝。覆简桃核修窄者，余余核舟一尝，赤壁云覆大苏。船头和船尾的长度奇特，高度可以达到两毫秒。中间的E冠和胡须较多的人是东坡。两膝对比，底部的褶皱微微一卷。佛印是极品弥勒佛，露乳，昂首，神色不属于苏煌。不过时间长短还不算太长，掩桃核修窄之人动手了。4、 再读一遍课文，试着背诵。五、 布置作业1、 熟悉课文。2、掌握本课所学内容。一、第二课复习导入二、 整体感悟 1 读好课文，准确翻译课文意思。2 在感知上下文的基础上，回答下列问题：谁是河州的雕塑家？文中哪个字概括了他的雕刻艺术特点，手艺“奇九”，文中写的是什么。对作品的评价是什么？三、 精读与赏析 1 跳过正文，根据文章内容画一个简单的核艇示意图。提示：文章依次介绍了核艇的哪些部分（从而指出了前后的空间顺序，从中间到船头再到船尾。） 2 尝试分析作者排列写作顺序的原因通过这种方式。3 尝佛印之语，玲珑弥勒，露乳，昂首，神色与苏皇不一样。右边的人背着一个髻，左手搭在天平木上，右手爬右脚趾，像吹口哨一样。左边的人右手拿着棕榈葵扇，左手抚摸着火炉。炉子上有一个锅。) 2 尝试分析作者这样安排写作顺序的原因。3 尝佛印之语，玲珑弥勒，露乳，昂首，神色与苏皇不一样。右边的人背着一个髻，左手搭在天平木上，右手爬右脚趾，像吹口哨一样。左边的人右手拿着棕榈葵扇，左手抚摸着火炉。炉子上有一个锅。) 2 尝试分析作者这样安排写作顺序的原因。3 尝佛印之语，玲珑弥勒，露乳，昂首，神色与苏皇不一样。右边的人背着一个髻，左手搭在天平木上，右手爬右脚趾，像吹口哨一样。左边的人右手拿着棕榈葵扇，左手抚摸着火炉。炉子上有一个锅。像吹口哨一样。左边的人右手拿着棕榈葵扇，左手抚摸着火炉。炉子上有一个锅。像吹口哨一样。左边的人右手拿着棕榈葵扇，左手抚摸着火炉。炉子上有一个锅。

摘要：文章采用“总分-总分”的结构和空间顺序，辅以简洁生动的语言和详细的描述，高度赞扬雕塑家的匠心与技巧。四、 作业设计 1 说明以下词语有多重含义： ①系统，做。“为宫廷用具”，“为掩桃坑修窄者”。②是的。“中玄为船舱”，“中鄂观与胡须为东坡”。③对。“一艘船值五倍。” 木：①木，木。“木头可以用直径建造。” ②树。“甚至鸟和动物，木头和石头。” 曰：①谓之。“明七巧的人叫王书院。” ②是的。“文曰'初平山人'”。奇数：①奇数。” 是“”中的句子，“微风来了，水不快乐”是“”中的句子。五、对自选熟悉的项目进行扩展和延伸，使用一定的讲解顺序，准确、简洁、生动的介绍。六、黑板设计大师------高级技能23、何舟记{要点------核艇结构和特性介绍总计------赞美核艇教学的反思：是“”中的句子，“微风来了，水不快乐”是“”中的句子。五、对自选熟悉的项目进行扩展和延伸，使用一定的讲解顺序，准确、简洁、生动的介绍。六、黑板设计大师------高级技能23、何舟记{要点------核艇结构和特性介绍总计------赞美核艇教学的反思：