【教师招聘】人教版本学期工作原理及难点分析及对策

PEP版小学六年级英语书一教案

这学期我教六年级第一卷的英语。根据学生的实际情况，制定如下教学计划：

一。学术分析。

六年级学生应激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具备一定的语感和良好的发音、语调基础。 、写作和良好的学习习惯使他们初步具备了使用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注重学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，强调知识的灵活扩展6年级上册英语书表格式教案，从而真正实现英语教学的目标。在五年级对话的基础上，增加阅读的内容和难度。本书中，一般现在时、一般将来时、过去时等涉及人称、动词变化、行为动词的句型，都是小学生的难点。我们必须为六年级的这部分奠定基础。为毕业考试打好基础。

二。课本分析

本教材为《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》，是加拿大课程教材研究所英语课程教材研发中心和Lingo Media International Group合作编写的一套全新的小学英语教材。本套教材按照教育部制定的《国家英语课程标准》编写。供小学 6 年级学生使用。本教材的特点是： 1、强调语言的运用。2.注重能力培养3。突出兴趣，激发活力 4.注重双向交流 5.学科内容整合 6.注重灵活扩展 7. 实现整体设计

三。教材难点

1、能够按要求掌握所学的单词。

2、能够按要求掌握所学的句型。

3、能够使用日常交际语言，使用句型，并能表演

只需沟通，大胆说话，正确发音。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。困难

1、一般过​​去时、一般将来时等 小学几个阶段所学的句型中人称、动词变化、动作动词的使用。

2. 四节课要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生生活经验知识水平有机结合。

四。教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计多种教学活动供学生在乐中学使用和学习，确保学生英语学习的可持续发展。

２、 通过听、说、读、写、唱、弹、演、画，做大量的语言练习和练习。

３、培养学生识读音标的能力，保证学生自主学习的质量。

４、 设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确的写作。

后进生转型措施：

1、 对后进生的要求要适中，懂得“大目标6年级上册英语书表格式教案，小步骤”；

2、 让后进生成功；

3、 让后进生充分发挥才能。

我们仍然要努力督促学生完成课堂作业和家庭作业，并在课后进行个别辅导，尽量减少贫困学生的数量。做好与家长的沟通，多与班主任沟通，共同完成六年级的教学任务。

提高优秀学生的措施：

加强对尖子生的培养，挖掘他们的潜力，设计更灵活的问题，让有余力的优秀学生有机会拓展和拓展知识面，积极引导学生独立思考、积极探索、寻求解决方法问题。

五。教学进度

课本有10个单元。每个单元有2节课，两节课计为一个单元。书本知识20课时，不排除因课文难度增加，学生接受较慢等原因增加课时。还有各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，以及多项作业和考试评价。同时，由于假期、生源差异、教学能力、考试等客观因素的影响，我会根据实际需要做出回应。课时适当调整，以达到最佳效果。

总之，本学期英语教学的目的是让学生热爱学习、享受学习、善于学习，为中学英语学习奠定基础。同时，教师充分利用“情景教学”这一重要手段，拓展教学方式，培养和谐。培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学的有效性。

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