《大爱无言》第16集同志先进工作者(图)

王丽萍是上海金源高级中学的校长。王立平同志在多年的教育管理岗位上，始终牢固树立科学发展观，团结广大教职工，继承和发扬晋元世纪光荣传统，锐意改革，开拓创新。 ，追求卓越，争创一流。以人为本的教育、精细化管理是她不懈的追求，创新促才、改革求实是她的行动准则。

创新德育课程，打造金源德育品牌

1999年至2004年，王立平同志在担任晋元高级中学党支部书记期间，充分发挥党支部战斗堡垒作用，带动全体党员干部为全市建设作出重大贡献。学校改革。金源高中生活体验课程成为课程建设的重要组成部分。该学科的开设填补了德育课程的空白，为素质教育注入了新的内涵，成为许多学校德育学科建设的典范。王立平同志获评 被授予“上海市通识教育系统优秀党支部书记”、“普陀区十佳党务工作者”等荣誉称号。

王立平同志还不断拓宽党的辐射作用，以党建引领班子建设。在学校教学工作组的工作中，开展了第一期全民迷你党课。党的阶级不再是最高的总支部书记或支部书记。它由普通的党员教师、党支部书记、副校长，甚至是党员和工作人员担任。党课的内容也从死板的教条转变为生动多样的案例教学。党课舞台的扩大，使新一代新人迅速成长和涌现。健来将为她今后担任校长、培养优秀青年人才打下坚实的基础。她关心学生的政治修养和思想成长。2004年，创立十八岁成人礼及加入中华骨髓库的德育品牌。在广大晋元学子心中，热爱祖国的精神领袖是抗日大将谢晋元，“取全社会、回报社会”的集体精神代表人物是书平创始人。学问顾千林，爱祖国爱人民的体现就是自己。光荣加入中国骨髓库。2004年至2009年，加入中国骨髓库的师生达800余人，这是德育品牌教育的创举和丰收。金源成为学生终身受益基地中学校长党课教案格式，王丽萍同志荣获“

坚持教学改革深化学校“选择教育”

2005年起，王丽萍同志任金源高级中学校长。在教育实践工作中，王丽萍校长严谨务实，不断求索，勇于创新，勇于实践。她开创的实验项目不仅具有时代赋予的重要性和领导力，而且还面临着艰巨和复杂的问题。她本着与时俱进、不断创新的工作宗旨，带领金源高级中学全体教职工，以“择校”理念为指导，在教育实践中不断进行创新，努力实现学校办学规划，不断创新。

她敢当第一。她把问题重重的信息技术和课程整合作为学校未来五年的工作目标，因为第一次示范校评审的专家们并不十分乐观。全市文明集体称号，劳模陈大波领衔的IT团队。业务上，她抓住教务处，采取走出去、请进来的方式培训师资队伍。学校信息技术与学科融合课程从校区开到区。面向全市开放，以印度偏远网络搭建国际化平台，处处体现其先进的办学理念和创新的教育实践。王立平同志被授予“

金源中学实行打包式课程改革和轮班制办学方式已有十余年。随着学校的发展，学生们越来越渴望学校提供的优质教育资源。每个人都想上A班，每个人都想上名师。课堂出勤与班级制度的实际运行遇到了优质教育资源的供需矛盾。为解决这一问题，2009年，王丽萍同志带领全体教师依托学校自主创建的信息技术教学平台，尝试开展网络授课。网络课堂教学成为课堂教学的重要补充形式，真正做到有“计划”

2010年，王丽萍同志带领全体教师全面分析校情，挖掘百年校友校友资源。依托同济大学土木工程学院、上海财经大学等高校，共同开展上海金源高级中学创新人才培养。计划合作培养优秀创新型学生，学校成为“上海市普通高中生创新素养培养实验项目”学校。学校开发了《结构设计创新》、《低碳环保》、《金融创新》、《天文地理探索》等实验项目课程，

在学生创新方面，学校OM团队近年来连续两年获得全国OM大赛一等奖。2007年，学校获得“第28届世界智力奥林匹克总决赛”高中组冠军。2008年，校队荣获第八届中国青少年机器人大赛最佳机器人设计奖。2008年，学校在“上海市第十三届青年创意发明设计大赛暨首届创新能力公开赛”创新知识竞赛中获一等奖1项、二等奖7项、三等奖8项。在2009年vex机器人工程挑战赛亚太区总决赛中，我校学生获得自动化项目个人金奖和团队银奖。学校还连续16年获得上海市青少年计算机应用操作大赛第一名。近三年，本科生高考率逐年提高，稳定在93%。2008年，第一届西藏班19名学生全部考入全国重点大学。

上海市第五届教育科研先进单位、上海市科技示范学校、上海市知识产权示范学校、上海市绿色学校、上海市心奥活动学校等荣誉称号；学校还荣获上海市金融信用等级（A级）、上海市预算信用等级（A级）等荣誉称号。

依托校情开展教育实践研究

近年来，王立平同志以学校为导向，积极带领全校教师开展教育科研工作，产生了一系列科研成果，进一步深化了学校“择优教育”办学内涵。

2005年，王立平同志的《班级教学组织教学组织方法研究与实践》获上海市第八届教育科学研究成果评选教育改革实验类一等奖；2007年，学校课程设计荣获首届上海市学校课程开发与评选活动一等奖；2008年，由王立平同志领衔的《新课程背景下高中课程与信息技术融合研究与实践》成果获上海市普陀区第十届教育研究成果评选一等奖；

2009年8月，作为上海市通识教育系统名师名师培养项目的成果，王丽萍的《选择教育的运作与创新》一书由上海教育出版社出版。本书从学校管理的概念出发，界定了学校管理运营的概念和内涵，分析了管理与运营的关系，提出了学校从管理向运营转型的思考，揭示了学校管理的内在选择。以及主要功能，提炼出学校管理运营的方法和策略，进一步丰富“择校”的理论基础和基本内涵。在此基础上，

2009年7月起，王立平同志主持教育部2009年国家教育科学“十一五”重点项目“情境系统下高中课程建设与质量保障实践研究”。主题将持续三年。通过制度建设和行动研究，形成较为完整、再特色的学校课程体系，建立完善的教学质量保障体系，进一步提高学校课程质量和水平，确保学校课程改革顺应国际教育发展趋势改革，提高人才培养质量。还可以提供中学课程体系，可供同类学校借鉴。

2010年6月起，主持上海市中小学（幼儿园）提升课程领导力行动研究项目“基于信息技术平台的高中教学资源共建共享研究”。平台建设、高中课程教学资源建设与应用等中等教育实践，产生了具有参考价值和推广意义的实践研究成果；

重视以人为本，治校体现人文关怀

王丽萍同志不仅在工作中对教职工严格要求，在生活中也对教职工关怀备至。她鼓励大家锻炼身体，也参加读书活动和文体活动，不断加强教职工的体质和个人修养，是可持续的。发展路线。

由于学校德育基础良好，在2008年抗震救灾捐赠活动中，师生表现突出中学校长党课教案格式，共捐赠26万元支持灾区建设。

提供人民满意的教育，使自己成为适应现代教育的创新教育管理专家，一直是王丽萍校长努力和追求的目标。这也是她不断克服各项改革困难，不断开拓进取的原因。来源和动机。

她以严格的管理和灵活的关怀将教职员工团结在一起。除了经常去办公室了解学校的情况，她还利用假期到教职工家中，询问感冒情况，解决实际问题。她的行为得到了老师们的表扬和对教职员工工作的热情。而且热情一天比一天高。

作为女校长，王丽萍同志大方、坦率。她将全部精力投入到学校的教育教学管理中。她在群众中享有很高的威望，她的工作也得到了全体教职工的支持。

在长期的学校管理岗位上，她忠于职守，带头，深入教育教学一线，带领广大教职工积极探索、实践和创新教育教学改革，使学校可加强课程建设、信息技术与学科融合。在创新素养培养、班级制教学组织方式等方面的研究与实践取得丰硕成果，在全市乃至全国处于领先行列。