小学数学：8的乘法口诀（附答案）-乐题库

《8的乘法公式》教学计划

教学目标

1.1.知识与技巧：理解每句话乘法公式的含义，初步学习8的乘法公式9的乘法口诀教案表格式9的乘法口诀教案表格式，并能用乘法公式进行简单的计算。

1.2 过程与方法：通过观察和分析8的乘法公式，初步培养孩子发现简单规律的能力。

1.3 情感、态度和价值观：让学生在特定情况下体验乘法公式的形成过程，体验8乘法公式的来源。能通过合作交流制定乘法公式，能用公式解决简单的实际问题，使学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。

教学难点

教学重点：理解乘法每句的意思，初步掌握8个乘法。

教学难点：指导学生独立写出8的乘法公式，并记住8的乘法公式。

教育工具

多媒体课件

教学过程

一、简介

(一)审核导入

背诵7的乘法公式。

计算乘法题。

3×4=12 6×7=42 4×2=8 2×6=12 1×7=7 7×7=49

(二)留下新课

师：1~7的乘法公式真好。今天我们将学习8的乘法公式，相信同学们也可以自己编出8的乘法公式，并用这些公式进行计算。黑板题目：8 乘法公式。

二、学习示例2

课件示例 2 的插图。

（一)问题：你从这张图片中知道什么信息？

（我知道军乐队在演奏，军乐队排成8排，每排8个人。）

问题：同学们，你们能看出小狗是怎么数总人数的吗？

一排8个人；

2排8+8=6人；

3排8+8+8=4人；

4排8+8+8+8=32人；

5排有8+8+8+8+8=40人；

6排8+8+8+8+8+8=48人；

7排有8+8+8+8+8+8+8=56人；

第8排有8+8+8+8+8+8+8+8=64人。

（二)问题：小狗的计算容易吗？能不能用更好的方法计算？

乘法计算

（三)团队合作，尝试编写8的乘法公式。

（四)汇报交流，老师会做检查指导。

（五)找出记忆乘法公式的规则。

a 在同一张桌子上互相背诵 8 的乘法公式。

b 说出你的同学的名字，说说他们自己的背诵技巧。

c 例如，你是怎么记住 5 个 8 的？你可以这样想：6个8s是48，用48减8得40。或者，如果4个8s是32，用32加8得40。

（六) 谁能告诉我乘法公式的含义？

例如，8×1=8 表示 1 8 加法；8×2=16 表示 2 8 次加法。

三、课堂练习

计算关于8的乘法的公式题，并能说出用的是哪个公式。

四、拓展完善

用8的乘法公式解决实际问题。

一只螃蟹八条腿，两条螃蟹（）腿，三只螃蟹（）腿，四只螃蟹（）腿，五只螃蟹（）腿，六只螃蟹（）腿，七只螃蟹（）一条腿，八只螃蟹（）一条腿。

【答】一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（16)一条腿，三只螃蟹（24)一条腿，四只螃蟹（32)一条腿，五只）只螃蟹（ 40)条腿，六只螃蟹（48)条腿，七只螃蟹（56)条腿，八只螃蟹）（64)条腿.

课后总结

问：你从这堂课中收获了什么？

1.学习了8的乘法公式，可以用乘法公式做简单的计算。

2. 理解每一个乘法公式的含义。

3. 可以用公式解决简单的实际问题，很高兴能学到这么多

板书

8的乘法公式

教案设计频道编辑推荐：二年级数学教案| 二年级数学教学计划