部编版二年级语文上册教案第一单元（课文）【】

能读准字音，能清楚辨认字形。《小蝌蚪找妈妈》的教学设计分析、排列，以及蝌蚪如何成长为青蛙的母语。下课后可以在池塘边仔细观察蝌蚪。，看青蛙的样子，了解它们是如何变化的。

学生可以理解，乌龟不同于青蛙，不能根据身体部位的特点来判断。也就是说，要全面地看待事物，做深入的了解，同时通过大声朗读，让学生明白蝌蚪非常着急找妈妈，把乌龟误认为自己的妈妈。母亲。三、课表：四、学生活动设计 1.配合教学，在课堂上进行小组讨论，解决重点难点。2.让学生在学习生词时走到前面进行指导和理解。3. 带着感情读课文，戴上头饰在台前表演。4. 将乱蛙各个生命阶段的卡片整理好，进行口语训练。五、

3.结合活动挂图学习课文内容。解决重要、难点和疑点。4.开展蛙类保护教育。（二） 整体感受： 1. 展示整个展开页活动挂图。学生从左到右观察，边看边思考：这节课讲了什么？3 课时。2. 阅读课文第一次读准字音，结合图片看看蝌蚪是怎么找妈妈的？（三）重点难点的学习和目标完成过程：第一课，一、导入题目及解题：同学们，你们见过蝌蚪吗？长什么样子？（挂图，认识蝌蚪） 蝌蚪是怎么长大的？它的妈妈是谁？学完这节课后，我们就知道了。二、看图，理解图片的含义： 1. 展示挂图，学生从左到右观察，边看边思考：这些图片告诉我们什么？谁在做图中所示的事情？看第一张图，注意蝌蚪长什么样子？看第二张图，说说蝌蚪遇到的是谁？它会说什么？它的身体有什么变化？二年级小学二年级语文教学计划全书 用观察第二幅图的方法自己观察三、 老师会指导拨号。四张图，随意说说图的意思，适当的想象，三、借助拼音，结合图片，第一时间阅读文字，大致了解文字的内容： 1.

2.在认识新字、新词的基础上，借助拼音阅读课文，把每一个句子都读一遍。3.检查自读效果，逐段阅读课文，阅读生词。其余同学认真听课。师生阅读后，进行讨论和评价。注意以下单词的读音：“唐”、“黄”“上”是最后一个鼻元音，一定要读准。组：读和抓：子声长：轻读qun，别' t 读作b, or p (qon.. Shang). shang, 衣服（4.老师读课文，学生边听边想：蝌蚪是怎么找到妈妈的？四、结合图片, 阅读第一段： 1. 阅读第一段，指示大声朗读第一段，并读出有趣和愉快的语气。3.课后投影练习（1）________里面有很长的一段）尾巴，正确答案：池塘2（1）题，口头填空，一起读句子。

“四腿”、“两条后腿”、“宽口”。“捕食”“欢迎上来”，鲤鱼妈妈说（1）结合看图，找出蝌蚪先长出两条腿的地方。（2）捕食：捕食。（3）迎上来：积极上前叫“莹”，这里是客气，也表示鲤鱼迎面而来。 3.指导阅读：读孩子提问的天真语气，鲤鱼妈妈要读亲切的，长辈般的语气。临时：蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话人教版小学二年级语文上册表格式教案，你有没有什么 先找出蝌蚪的两条腿长在哪里。（2）捕食：捕食。（3）欢迎上来：积极上前叫“莹”，这里是客气，也表示鲤鱼迎面而来。3.指导阅读：阅读孩子问话的天真无邪的语气，鲤鱼妈妈应该读的是亲切的，长辈般的语气。临时：蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话人教版小学二年级语文上册表格式教案，你有没有什么 先找出蝌蚪的两条腿长在哪里。（2）捕食：捕食。（3）欢迎上来：积极上前叫“莹”，这里是客气，也表示鲤鱼迎面而来。3.指导阅读：阅读孩子问话的天真无邪的语气，鲤鱼妈妈应该读的是亲切的，长辈般的语气。临时：蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，你有没有什么