基础医学院教师在书写教案中存在的一些问题（一）

文件编号：BD-BD-FF-0D-D2 教学计划编写规定附于统一教学计划格式 20 年 月 日 A4 打印/可编辑 第 1 页，共 15 页 文件编号：BD-BD-FF-0D-D2 教学计划编写规定（附在教案统一格式后） Page 2 of 15 文件编号：BD-BD-FF-0D-D2 教案根据教学大纲和课程教学进度根据教师要求制定. 书面教学实施方案是教师组织教学的必备教学文件。它反映了教师自身的素质、教学水平、教学理念和教学经验，反映了教师学习大纲、熟悉教材、丰富知识的程度，体现了教师的 对学生的理解程度和对教学方法的准确把握。为切实保证教学质量，针对中小学教师在编写教案中存在的一些问题，促进和鼓励教师认真备课、认真上课，不断改进教学工作，创新教学方法，提高教学质量。基础医学院，我们现在对教案写作的各个方面提出建议。以下规定： 一、 了解教案和讲义的基本内涵 1. 教案是指教师针对不同层次、不同专业的学生针对每个知识点（组）准备的教案。是老师教学经验的结晶，以及教学组织能力、自我素质、教学水平和教学思想的体现。为此，教师应认真分析教学内容，制定适合不同学生的教学计划，以达到预期的教学目标。

因此，教案决不是教材的复制品，也不是单纯的教师讲授的要点清单，更不能用“电子教案”代替。那些只能算作讲义。2.讲课讲课是为了丰富和内化教学计划中的具体要求，实现所设想的实质性内容和行文。它是基于教学内容的教学计划的具体化。作为教师根据教学大纲和指定教材备课的结果，讲义是教师教学的详细内容。应体现教师对大量参考资料的阅读，科学梳理教学大纲。应体现内容的不断更新和丰富，适应技术进步和实际教学对象变化的需要。讲稿不需要统一的格式，但必须符合课程计划。第 3 页，共 15 页 文件编号：BD-BD-FF-0D-D23。讲稿与教案的区别在于：讲稿承载知识信息，教学计划承载课堂教学组织和管理信息；讲稿的形成受教学过程的知识逻辑支配，教案的形成受教学过程的管理逻辑支配；从内容上讲，讲课与知识项目相关，教案与组织项目相关；在形式上，讲座时间更长，教学计划更短。二、编写教案的基本要求 1.教案的编制一般以课堂教学（2～4课时）为基本设计单位。2、针对不同专业、不同层次的学生，教学计划应有所不同。例如：同样的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。编写教案的基本要求 1.教案的编制一般以一次课堂教学（2～4课时）为基本设计单位。2、针对不同专业、不同层次的学生，教学计划应有所不同。例如：同样的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同人教版二年级下册语文表格式教案，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。编写教案的基本要求 1.教案的编制一般以一次课堂教学（2～4课时）为基本设计单位。2、针对不同专业、不同层次的学生人教版二年级下册语文表格式教案，教学计划应有所不同。例如：同样的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。教案的编制一般以一次课堂教学（2～4课时）为基本设计单位。2、针对不同专业、不同层次的学生，教学计划应有所不同。例如：同样的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。教案的编制一般以一次课堂教学（2～4课时）为基本设计单位。2、针对不同专业、不同层次的学生，教学计划应有所不同。例如：同样的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。相同的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。相同的教学内容，如果专业不同，教学内容的侧重点不同，应根据专业特点适当调整教学内容和侧重点；同样的教学内容有不同的教学层次，如本科、研究生、成人学院、教学内容。深度和广度也应有所不同，以确保教学活动达到预期目的。

3、教案设计的细节因人而异，但要求青年教师的教案和一级教师的教案必须写得详细。4、实验、实习、实习等实践教学均要求根据教学实际情况和教学内容，参照教学计划参考格式编制教学计划，确保每个教学环节的质量。5、教学计划的编写必须与教学计划相一致，在章节描述、课时安排、教学内容等方面与教学计划保持一致。三、教学计划的基本内容 1. 制定教学目标和要求，不仅注重知识的掌握、智力的发展，和技能的形成，更注重培养学生的情感、态度和价值观。课堂教学目标要根据教学大纲、教材和学生的实际情况确定，并加以运用。Observable and Measurable Page 4 of 15 文件编号：BD-BD-FF-0D-D2 定义行为术语来描述，例如学生可以掌握哪些基本知识，培养了哪些技能和能力，通过教学形成了哪些品质和概念等，以起到教学目标导向、动机和标准的作用。教案书写要工整清晰，文字要正确。可以使用缩略语和外文（不允许自编符号和自编简体字代替文字）。要体现先进的教育理念和方法，加强语言艺术设计、逻辑编排构思、板书设计。2、项目的一般内容主要包括课程名称、教学对象（专业、年级、班级）、学时数和时间分配、教学重点和难点、教学形式、教学方法和课前准备、教材和参考资料的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。加强语言艺术设计、逻辑编排构思、板书设计。2、项目的一般内容主要包括课程名称、教学对象（专业、年级、班级）、学时数和时间分配、教学重点和难点、教学形式、教学方法和课前准备、教材和参考资料的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。加强语言艺术设计、逻辑编排构思、板书设计。2、项目的一般内容主要包括课程名称、教学对象（专业、年级、班级）、学时数和时间分配、教学重点和难点、教学形式、教学方法和课前准备、教材和参考资料的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。项目总体内容主要包括课程名称、教学对象（专业、年级、班级）、学时数和时间分配、教学重点和难点、教学形式、教学方法和课前准备、教材和参考资料的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。项目总体内容主要包括课程名称、教学对象（专业、年级、班级）、学时数和时间分配、教学重点和难点、教学形式、教学方法和课前准备、教材和参考资料的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。教材和参考文献的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。教材和参考文献的使用、思考题、教学的基本内容、教师和职称、院系、教研室或实验室等；统一标准的教学日期和年级用阿拉伯数字填写。

3、知识点、重点和难点通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研究分析，确定课程教学或课堂教学知识信息的重点和难点。重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难以理解的内容。真正搞清楚这门课的重点难点，取得了一些收获。4、教学媒体的使用根据教学内容选择灵活多样的教学媒体。整合网络、实物、标本、彩图、模型、动画、视频、音频资料、CAI、微课等多媒体教学。5、在组织教案过程中，教学方法既要注重知识的全面性，又要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，体现教书育人的原则。您可以使用超过 5 页和 15 页。文件编号：BD-BD-FF-0D-D 2种方法，如教学法、讨论法、演示法、自学教程法、练习法（练习或操作课）、案例法、阅读指导法等. 既可以采用单一的教学方法，也可以综合运用多种教学方法。第 6 页，共 15 页 文件编号：BD-BD-FF-0D-D26。教学过程设计教学过程设计是教学计划的主要部分。根据教学目的，不仅设计教学活动的逻辑程序，

简洁连贯、清晰、条理清晰、活泼幽默、思想启迪、主题引领。7.课后教学经验教师课后经验是教师对课程教学中知识的科学性和完整性的认识，一定教学环节的设计，教学重点和难点的把握，教学方法的应用，以及师生双边活动的设计。对课堂教学过程如教学效果等进行总结和分析，为以后的教学提供经验和素材。四、教案的编写步骤如下： （1）研究教材和教学参考书，了解学生情况；(2)确定本课的教学目标和要求。一般来说，教学目标应包括知识教学和能力培养和素质教育三个方面；⑶确定本课的主要知识点、重点和难点；⑷将课程内容和结构与教学对象的认知结构有机对应，构建教学内容的逻辑路线，设计叙事策略；⑸ 准备教学资源（即教学媒体）。五、教学计划管理 1.教学计划作为教学文件进行管理。2.教师在教学时应有教案和讲义。对于新开班的教师，所有的教案和讲稿要在开课前完成，课程开始时，由教研室主任进行审核。第 7 页，共 15 页 文档编号：BD-BD-FF-0D-D23。所有电子版教案和讲义必须打印出来使用。4. 由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教师可以编写个性化的教案，但必须包括上述教案要求中所列的基本内容。

六、教学计划的使用要求课堂讲授和实验实践教学都要写。教师应使用基础医学院统一的教案格式编制教案。教师应在教学前将教学计划报教研室主任或副主任审查批准。教研室主任或副主任要认真审阅教学计划并给予指导。经教研室主任或副主任签字合格的教学计划后，教师方可任教；不合格的教案必须重新修改，经认证合格后方可任教。没有教案的学生不得上课。各教研室定期检查教师教案，基础医学学院将随时抽查教师教案，对无教案或不合格的进行处理。教案。附件：教学计划统一格式第8页共15页文件编号：BD-BD-FF-0D-D2新乡医学院理论课教学计划首页课程名称：教师姓名及职称：教学对象单元教学项目教学目标和课外作业要点教学难点教学方法和课前准备参考思考题十、 教研室主任签字 复核意见书 Page 9 of 15 新乡医学院_____________教研室文件编号：BD-BD-FF- 0D-D2 年 月 日 Page 10 of 15 文件编号： BD-BD-FF-0D-D2 新乡医学院实验班教学计划首页 课程名称： 导师姓名及职称： 实验对象、实验对象、实验教学目标、任务分配讲课时间 重点讲课、难点、教学方法、教学方法和课前准备、参考文献、实验报告和思考题、教研室（实验室）评审意见签字。Page 11 of 15 新乡医学院_____________教研室文件编号：BD-BD-FF-0D -D2 年月日 第12页，共15页 课程名称： 文献编号： BD-BD-FF-0D-D2 新乡医学院教学计划 教师姓名及职务： 基本内容 教学组织及时间分配 第13页of 15 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 已完成丨Nick Page 14 of 15 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 本文档信息来源于网络。如果您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我更正；如果您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将根据相关法律法规及时处理。第 15 页，共 15 页 基本内容 教学组织及时间分配 第13页，共15页 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 已完成丨Nick 第14页，共15页 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 本文档信息来源于互联网。如果您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我更正；如果您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将根据相关法律法规及时处理。第 15 页，共 15 页 基本内容 教学组织及时间分配 第13页，共15页 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 已完成丨Nick 第14页，共15页 文档编号：BD-BD-FF-0D-D2 本文档信息来源于互联网。如果您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我更正；如果您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将根据相关法律法规及时处理。第 15 页，共 15 页 我们将按照相关法律法规及时处理。第 15 页，共 15 页 我们将按照相关法律法规及时处理。第 15 页，共 15 页