一教材简说如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的“四绝”

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一本教科书上说，如果你去过黄山，你一定能随口说出黄山的“四大奇观”；如果你没有去过黄山，你一定听说过黄山奇松奇石怪云吧？读《黄山奇石》，惊叹黄山的神奇和大自然的伟大。那些奇妙有趣的石头不是神话，而是大自然的造物。我们仿佛被作者带到了美丽而神奇的黄山。似乎我们不是在看文字，而是站在黄山观景台上，欣赏奇石的美，拍奇石的照片。仙桃石猴看海仙示金鸡叫天都……每张图都是一个神奇的童话。黄山奇石有趣，作者写得有趣。无生命的石头碎片被描绘得栩栩如生。看完本文，去黄山，你一定会更爱黄山石，你一定会更欣赏黄山石。两个学习目标 你一定会更加欣赏黄山石。两个学习目标 你一定会更加欣赏黄山石。两个学习目标

1.会认识14个生词。会写8个字。

2、正确、流利、感性地阅读课文，领略黄山奇石之美。背诵你喜欢的部分。

3.爱黄山，向往黄山奇石。三教学建议：本课图文并茂。本课的学习应以培养学生的观察力和想象力为基础，激发学生的好奇心和求知欲，注重引导学生自主学习和探索。三个带图片的自然段可以通过阅读图片来学习。在学习第五自然段时，可以引导学生发挥想象，根据课文的描述，画出自图《金鸡呼天》。

一个人，在山边（西安）。再比如通过阅读自编短文巩固识字，测试学生对生词的认识。本课要写的汉字中，“祖吉塔安”的字形相似。在指导书写时，应注意指导学生书写形相近字，并提示“周举”笔顺。区域：一个区域。巨人：一个巨人。为了将形状的记忆与含义的理解结合起来人教版小学二年级语文上册教案表格式，可以使用一个词组。单词的方法帮助学生理解单词的意思。本课要写的汉字中，“祖吉塔安”的字形相似。在指导书写时，应注意指导学生书写形相近字，并提示“周举”笔顺。区域：一个区域。巨人：一个巨人。为了将形状的记忆与含义的理解结合起来，可以使用一个词组。单词的方法帮助学生理解单词的意思。本课要写的汉字中，“祖吉塔安”的字形相似。在指导书写时，应注意指导学生书写形相近字，并提示“周举”笔顺。区域：一个区域。巨人：一个巨人。为了将形状的记忆与含义的理解结合起来，可以使用一个词组。单词的方法帮助学生理解单词的意思。为了将形状的记忆与含义的理解结合起来，可以使用一个词组。单词的方法帮助学生理解单词的意思。为了将形状的记忆与含义的理解结合起来，可以使用一个词组。单词的方法帮助学生理解单词的意思。

正确阅读课文并流利地阅读。学生将更加熟悉此链接。对于生字，老师通过此链接了解学生对生字和课文的掌握情况，以便学生有针对性地进行指导。③看图朗读，要求：朗读黄山石的奇特之处，表达对黄山石的钦佩。引导学生观察 阅读课文中的三幅插图后，大声朗读相应的三段，体会黄山石的奇特之处。④阅读后，思考。要求：看完后人教版小学二年级语文上册教案表格式，能用自己的话说说黄山的奇石。先读最后的自然。让学生思考“天狗望月”、“狮子抓球”、“

（三）实践活动图画展 找黄山奇石图，或发挥想象《天狗望月》、《狮子抓球》、《仙子弹琴》。每组安排一幅图画展览。在小组中介绍自己或伙伴的图画，并进行交流。教学设计片段的四个例子：引导朗读，激发想象力

（一）图文结合，朗读感受

1. 观察文中的插图，说说这三块石头的样子。

2、在朗读中体会黄山石的奇特之处。

（二）想象画画和阅读最后一段自然。想想像“天狗望月”“狮子抓球”“仙女弹钢琴”这样的奇怪的石头。挑一个说出来。先分组讨论，然后全班交流，然后画出想象中的奇石。

（三）自编童话，挑一块自己喜欢的奇石，根据文字介绍，发挥想象力编一个故事。

（四）熟读背诵采用多种方式朗读课文。在熟读的基础上，让学生选择自己喜欢的部分练习背诵。五信息袋黄山 黄山位于南安徽省部分地区，面积约1200平方公里，千峰竞秀，著名的72峰，其中莲花峰、光明峰、天都峰均在1800米以上黄山与黄河、长江长城齐名，已成为中华民族的象征，奇松奇岩云海温泉被誉为“四绝”。在世界上”。奇怪的岩石，被称为“世界上”之一黄山“四绝”，以奇胜多而著称。那些奇石似人似物，似飞禽走兽，造型各异，栩栩如生，分布在峰峦叠嶂，形成一幅画卷。

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