人教版小学语文一年级上册入学教育，孩子学好了吗？

人民教育版小学语文一年级入学教育本文件严格按照新课程标准的要求设计，符合学生的学业条件。坐下。学习目标：1、 观察图片内容，让学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，感受同学之间的友谊，感受学习汉语的乐趣。2、根据屏幕提示，定期对学生进行升学教育，培养学生尊师重教、爱学习、守纪律、团结友爱的良好学习习惯。3、观察与演练相结合，培养学生与老师、同学友好交谈的意愿。教学重点：1、 每天迎接师生第一次见面，告别学生与家长。2、 让学生知道如何在课堂上遵守纪律，并逐渐养成这种良好的学习习惯。3、初步培养学生良好的读写姿势。教学难点：让学生初步了解纪律与课堂民主的关系。课时：2课时1、ɑ oe 一、 课本解析：二、教学目标1、学会aoe三个单元音，发音准确，形式清晰，书写正确。2、 认识单元音的四个声调，认识声调符号，能用aoe的声调直接读出声调。3、 认识书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写作习惯。三、重难点教学：教学重点：ɑ、o、e的发音和元音的发音是本课的重点。教学难点：o的读音和ɑ、o、e的二、三声是教学难点。

三、第一节课安排在上课时间：读字母ɑ，学习写字。第二课时：说和读字母oe，学习写作。四、学业分析 大部分学生在入学前都接触过拼音，对ɑ oe的发音有一定的基础，但只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。因此，在这部分教学中，教师要注意学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动性和创造性，采用灵活多样的教学方法。五、教学过程（过程包括板书设计和注意事项。） 第一课目标：学习单元音a，认清形体，发音准确。了解书写汉语拼音的兴趣，正确抄写四行格中的单元音。一、 观察屏幕，兴奋地导入。1、 展示课件（文中插图），引导学生观察现场图片。孩子们，你在这张美丽的照片中看到了什么？（自由观察、畅所欲言，引导学生观察小女孩、小鸡、小鹅）。2、 老师感言：这是一个绿草如茵、溪水清澈的美丽村庄。一天，孙爷爷还没爬上山坡，一个小姑娘站在小溪边唱着一首带有ɑ字的歌。公鸡听到了这首歌，跟着唱起来。他们的歌声吸引了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳跃着，在溪流中找到了它美丽的倒影，不由自主地哼了一声。几只刚学会游泳的小鸭子听到歌声就冲了过来。今天早上的演唱会他们也来了！二、学单韵母ɑ 1、看图说话，引出ɑ发音。

小女孩在做什么？（张大嘴唱，练嗓子）唱得怎么样？（让学生想象唱歌）在幼儿园，老师是怎么教你练嗓子的？（张嘴）引出ɑ的发音。大家再唱一遍：1 3/5 3/1—/ 老师示范ɑ的发音，学生观察老师的嘴形。学生用小镜子自检自己的发音。观察小女孩的局部图片。（1） 引导学生仔细观察小女孩，发现了什么？（2） 用钢笔画出小女孩的头部，注意图片a。反复练习ɑ的发音(1） 教师示范：圆脸扎辫子，嘴巴张开 ɑ ɑ ɑ。(< @2） 学生通过游戏练习发音，体验发音要领。同桌互相核对；通过“驾驶火车”练习发音；集体比赛.......（3）联系实际生活巩固发音。例如：医生检查口腔时，我会发ɑ ɑ ɑ。当我们练习喉咙时，我会发ɑ ɑ ɑ... 引导书写，理解四行格 第一课 课堂目标：观察图片内容，让学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学情谊，根据屏幕提示，定期对学生进行师德、爱学、纪律、团结、友谊等方面的教育。一、从今天开始，孩子有两个名字。一个是您自己的名字，另一个是您的通用名。这是一个小学生。你知道小学生和幼儿园小朋友的区别吗？二、联系实际，看图说话1、在校门口看到什么？2、模仿师生敬礼的做法。

3、从这张照片中你还能看到什么？他们在做什么？他们可能在谈论什么？4、今天早上谁带你来的？他走的时候跟你说了什么？你跟父母说再见了吗？5、回想一下我们学校的旗杆在哪里，以及我们是如何举行升旗仪式的。5、模拟练习。第二课时目标：观察图片内容，让学生初步了解学习汉语的乐趣。按照屏幕上的提示，教育学生养成良好的学习习惯。一、 展示图二，观察图上画的是谁1、？2、这个小女孩在做什么？3、这时候，其他小朋友都做了什么？4、老师怎么做的？延期：如果这个小女孩把“牛”牌放在马图下面，你会对坐在下面的孩子说什么？二、看图三，边说边做。1、看图说话：阅读的正确姿势。2、学生做阅读姿势，老师检查纠正。3、模拟练习阅读。出示图四，边说边做 1、 看图说说正确的写字姿势。2、总结：握拳，胸前远离办公桌，眼睛离笔记本一英尺人教版小学语文一年级上册表格式教案，食指离笔尖一英寸。3、引导握笔姿势。4、按照正确的书写姿势练习书写自己的名字。老师巡视纠正：如果没有规定，您必须首先要求作者仔细组织和编辑此文档。如有需要，您可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。1、遇见四线格子：ɑ宝宝想回家，他的家在哪里？要知道他的教学目标：在他家，你要知道汉语拼音四行格，看看拼音格”老师说，学1、，体验学习汉语拼音的乐趣，启发学生喜欢学拼音的人》：没有。第一行，第二行，第三行，第四行，上格，中格，下兴趣。您可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。1、遇见四线格子：ɑ宝宝想回家，他的家在哪里？要知道他的教学目标：在他家，你要知道汉语拼音四行格，看看拼音格”老师说，学1、，体验学习汉语拼音的乐趣，启发学生喜欢学拼音的人》：没有。第一行，第二行，第三行，第四行，上格，中格，下兴趣。您可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。1、遇见四线格子：ɑ宝宝想回家，他的家在哪里？要知道他的教学目标：在他家，你要知道汉语拼音四行格，看看拼音格”老师说，学1、，体验学习汉语拼音的乐趣，启发学生喜欢学拼音的人》：没有。第一行，第二行，第三行，第四行，上格，中格，下兴趣。遇见四线格子：ɑ宝宝想回家，他的家在哪里？要知道他的教学目标：在他家，你要知道汉语拼音四行格，看看拼音格”老师说，学1、，体验学习汉语拼音的乐趣，启发学生喜欢学拼音的人》：没有。第一行，第二行，第三行，第四行，上格，中格，下兴趣。遇见四线格子：ɑ宝宝想回家，他的家在哪里？要知道他的教学目标：在他家，你要知道汉语拼音四行格，看看拼音格”老师说，学1、，体验学习汉语拼音的乐趣，启发学生喜欢学拼音的人》：没有。第一行，第二行，第三行，第四行，上格，中格，下兴趣。

网格。2、图文结合，正确读写i、u、ü及其四个声调，记住2、游戏：谁会在比赛中最快找到ɑ的家。yi wu yu 认识三个整体音节和四个声调，理解a、o、e、i、3、老师的笔画顺序。ɑ占据中间格子，先写左半圆，再写垂直右曲线人教版小学语文一年级上册表格式教案，u和ü是单元音，yw是声母。用两笔写。3、拓展对汉字“单韵母”、“辅音”、“音节”的理解，了解学生。4、练习：教师示范书写，学生跟随笔画。学生的书是空的，涂成红色，到处都是中文，这最初激发了人们对生活识字的兴趣。写作; 教师检阅、个别辅导、作业展示、复习等（教师提醒教学重难点：填入方格。）重点：对音节和声调阅读的整体认识