山西教师招聘考试备考：《？》课说课稿格式

《?》讲义格式

一、分析本课程的教材（教材结构、内容、状态）

《____》是人民教育版高中新教材___卷___章___课___。本节内容为____。在此之前，同学们已经学习了_____，为过渡到本部分的学习铺平了道路。这个班在___中占据____的位置。

二、教学目标

根据上述教材结构和内容分析，根据________课程标准，结合学生现有的认知结构和心理特点，制定如下教学目标：

1、知识目标：____________________

2. 能力目标：___________________

3.情感、态度和价值观目标：______________

三、教学重点与难点

根据课程标准，在深入了解教材、了解学生特点的基础上，我确定了以下教学重点和难点：

重点： ___________。

难度：_________。

四、教学

在教学中，不仅要让学生“知道它是什么”，还要让学生“知道它为什么”。__________是培养和发展人类思维的重要学科。根据本课程教材的特点，我在___________________的原则下，展示了获取知识和方法的思维过程。为了明确重点和难点，使学生达到本部分设定的教学目标，教学方法应强调

__________________________________________________

五、学习规律

我们常说：“现代文盲不是文盲，而是没有掌握学习方法的人。” 因此，在_____________中，要特别注意_____________学习方法的引导。

六、教具准备

_________________________

七、 教学过程：

1、_____________介绍：

在实际条件下学习可以使学生利用现有的知识和经验来吸收和索引他们目前正在学习的新知识。通过这种方式获得的知识不仅易于维护，而且易于转移到不熟悉的问题情境中。

2.新拨款_____________，采用-方法，突出-重点和难点。

3. 能力训练。__________________，由易到难，由浅到深，达到目的。

4、总结。______________________

知识内容的总结，可以将课堂教学中传授的知识尽快转化为学生的素质；逐步培养学生良好的人格品质目标。

5、在黑板上写字。____________

6、 布置作业。______________________

我的口语课结束了，希望高手多提宝贵意见。谢谢！

附：老师讲课评分标准

一、 教材分析与教学目标、内容设计（20分）

教材分析全面透彻；教学目标完整（知识、能力、非认知素质）、适度、明确、具体；教学内容正确，量、深、广度适当，难点和重点合理确定，突出重点，突破难点的策略适当

二、 教学方法、方法和流程设计（40分）

教学方法设计有效，注重学生的自主性、开放性、探索性、创新性和层次性；适当使用有效的教学方法和教具；合理设计教学结构，有序设计教学流程

三、基础教学素养（20分）

语言准确、生动、精炼。板书简明规范；教学态度亲切、自然、认真。

四、 教学理念（20 分）

体现教学民主，注重师生互动交流；反映学生的主体地位，使学生积极参与教学活动；能够面对所有的学生；注重培养学生的可持续发展能力和创新精神；先进的教育理念贯穿教学全过程

编写教案的说明

一、教案编写中应该明确的几个概念

1、教学大纲

教学大纲是根据培养计划，以系统、连贯的形式描述相关教学内容的纲领性文件。

2、讲座计划

教学计划是集体研究的结果，由全体教师和相关人员集体讨论确定。主要通过简要分析学生的基本情况、本学年或本学期的总体教学任务和要求、教学方针、教学改革措施等来确定。上课顺序、教学目的、教学周和课时、课内外实践教学环节安排、教学参考资料

教具的推荐和选择，形成教学进度表。

3、教学计划

教学计划是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的教学框架，也是教师为实施课堂教学而制定的具体行动计划或教学计划。它的作用是指导、规划和组织课堂教学，是课堂教学规划的蓝图。此外，还有三项附带功能：一是备忘功能。可随时提取或查阅文本载体存储的信息；二是数据库的功能。从长远来看，教案保留了教师从各种渠道获得的宝贵资料，以及自己的经验和见解。积累多了自然会形成材料宝库；三是发挥教学改革源头的作用。丰富的教学计划案例、深思熟虑的问题以及教学后的得失经验，往往是教师选择教学改革研究课题的源泉。

4、讲座

讲课是为了充实和提炼教学计划中的具体要求，实现教学计划的实质性内容和文字线条。就是根据教学内容具体化教学计划。讲稿与教案的主要区别在于讲稿承载的是知识信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理信息。其次，讲义的形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上。讲座涉及知识项目，教案涉及组织项目。四、在表现形式上，

二、写教案要注意的几个链接

编写教学计划，首先要深入学习大纲和教材教案格式 课时教案 推荐，明确本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节、重点以及每一章的难点。其次，要注意广泛阅读本专业的专着、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科专业发展的最新动态，对教材相关内容进行必要的补充。第三，在了解学生的前提下，根据学生现有的知识结构和理解能力，安排讲课内容的结构，设计课堂教学计划。

教案的编写要根据教学大纲、教材和学生的实际水平，充分体现教学设计思想，处理好教什么、学什么。怎么教，怎么学？如何教学

你喜欢和学习如何？即目标、战略和评价三个方面。

教学设计（课堂教学设计）是指运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，以达到一定阶段的预期课程目标。简而言之教案格式 课时教案 推荐，就是教学活动的思路和计划。

课程计划应具有以下基本要素：

1、 教学目标（teaching Goals）：“课程目标”和“课堂教学”

“学习目标”是指学生在整个课程或某一班级的学习中期望达到的目标

影响。

2、 教学内容：指通过教学大纲、教材和主要参考资料的研究

分析、确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点难点

观点。

3、 教学法：是教师向学生传授知识的一种手段。教学

教师不仅要传授知识和技能，更重要的是要教会学生主动

学习和掌握知识的能力和方法。

4、 教学流程：教学内容、教学方法、助教以教学目的为出发点

栏目（教具与现代教学法）、师生互动、课时安排、黑板设计

设计或选择他人。

5、课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性的评价

价钱; 一定教学环节的设计；对教学重点和难点的把握；教学方法

应用; 设计师生双边活动；

总结分析，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学过程是整个教学计划的主要部分。它不仅反映了教学活动的逻辑程序，而且考虑到它们的时间分配、具体方法的应用、相互之间的相互作用，划分了几个环节或步骤。教学过程与板书等的衔接、过渡、协调，充分体现了教师的教学设计思路，体现了教师的教学经验和教学风格。

三、编写教案的形式和内容

1、教学计划的一般要求

（1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学习

时间、课程类别、教师、专业、班级等。

（2)教案可大可小，可详可略。建议先分章写教案，但

然后根据每章各节的教学内容和课时分配编制各课时单元

（通常2小时）教学计划。

2、 每章教案具体内容

（1)本章的教学目标和基本要求；

（2)本章各节的教学内容（列出节名）及课时分配；

（3)本章教学内容的重点和难点；

（4)本章教学内容的深化和拓宽；

(5)本章的教学方法(手段)包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、

使用视频和计算机多媒体等教学方法；

（6)本章主要参考资料；

（7)本章思考题和练习。

3、各课单元的教案具体内容

（1)本课的教学内容（具体到知识点）；

（2)本课的教学方法（手段）；

（3)本班师生活动设计；

（4)这个班级的黑板设计；

（5)每个教学步骤的时间分配；

（6) 这个班的家庭作业等。

4、由于课程类型、教学内容、教师个人风格的差异，教案的具体编写格式不统一，备章与备课、教案、讲义都可以合二为一，但必须包括上述主要项目。元素。

四、推荐教案格式