【PPT】最后一头战象教学课件模板（最后一头战象j7O红软基地）

最后的战象教学课件模板这是一部悲剧性的、感人的、发人深省的动物小说。文字讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象的故事。他知道自己的生命已经结束了。他没有去先人留下的象冢，而是重新装上了象鞍，来到了大罗河，缅怀过去。哀悼战场最后一头战象表格式教案，终于在“百象墓”旁挖了一个坑，埋葬战友，庄严自葬的故事。欢迎下载最后的战象教学课件模板。

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浅谈j7O红软基地课的要点

文浅谈j7O红软基地

教学目标j7O红软底座

教学难点j7O红软基础

学情分析j7O红软基地

教学过程j7O红软底座

黑板设计j7O红色软底座

一、文字简介j7O红软基地

教材j7O红色软底座

人民教育版六年级第一卷第七组j7O红软基础

《最后的大象》j7O红软底座

文字内容 j7O 红色软底

这是一部悲剧性的、感人的、发人深省的动物小说。j7O红色软底

文字叙述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象。他知道自己的生命结束了。他没有去祖先留下的象冢，而是再次装上了象鞍，来到了大罗河，缅怀过去。哀悼战场，终于在“百象墓”旁挖了一个坑，埋葬战友，庄严自葬的故事。j7O红色软底

二、教学目标j7O红软基地

教材为本文提出的教学目标是：j7O红软基地

1. 学生会新写11个字，能正确读写“日寇、埋葬、死亡、呼吸、香蕉、皮衣、端庄、华贵、英勇、精神、悲伤、无边、石碑、躁动、粗心，久别重逢，患难，震耳欲聋，血战。” j7O红色软底

2.学生可以感性地阅读课文，用自己的话讲述故事。j7O红色软底

3.学生可以更快地阅读课文，可以提出他们不理解的问题，并与同学一起探索和解决。j7O红色软底

4.同学们可以领略作者具体细致的表达方式，感受战象的亲切和忠诚的高贵情怀。j7O红色软底

三、j7O红软基地教学重点和难点

对于大象，学生可能熟悉它的外貌和一般生活习性，而对该学科的战斗历史却知之甚少。j7O红色软底

课文篇幅较长，重点是训练以更快的速度阅读课文，并能够概括故事的主要内容。j7O红色软底

课文的内容以及课文中所包含的思想感情与学生的实际生活相去甚远，学生可能会遇到一些自己不理解的问题。j7O红色软底

本文表达的一个重要特点是通过对嘎家行为举止的具体描写，突出嘎家的高尚情操。这也是学生在教学中理解的难点。j7O红色软底

“用自己的话说这个故事”不仅是本课教学的难点，也是重点。j7O红色软底

四、研究分析j7O红软基

学生们在五年级第二卷中学到了一篇关于泰国大象的有趣文章：《与大象共舞》。学习兴趣也很大。j7O红色软底

第一堂课，老师系统地教授了“浏览-略读-问题-抓词-批注”的循序渐进的快速阅读方法。学生通过“浏览-略读-提问”的前三步阅读训练，厘清课文的主要内容和主要情节，疏通生词的理解难度和课文的意思。j7O红色软底

五、 教学过程j7O红软基地

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1级：j7O红色软底

对话精彩，评测引入j7O红软基地

指导学习方法，感知课文j7O红软基础

拓展阅读，巩固j7O红软基地

写作训练j7O红软基础

2类：j7O红色软底

复习介绍和回忆学习方法j7O红软基础

学习文字，感受感受 j7O Red Soft Base

学会评论，掌握写作j7O红软基地

拓展阅读，升华情感 j7O红软底座

课外拓展，写作练习j7O红软基础

1.复习介绍和回忆学习方法j7O红软基地

老师提问，学生畅所欲言，说出自己记得的阅读方法，老师讲解。j7O红色软底

2.研读课文，感受j7O红软底

本环节，教师引导学生找出刻画战象嘎甲形象的关键句，并深入阅读关键句。j7O红色软底

3.学会评论和掌握方法j7O红软基地

老师提出一个问题，让学生用笔在他们认为写得最好的单词和句子旁边写下笔记。可以是自己对这些句子的理解，也可以是自己对文章写作的评论。学生写作，教师巡视指导。写完后，让学生把笔记读给学习组的学生听，互相交流。j7O红色软底

4.拓展阅读，升华情感j7O红软基

要求学生运用所掌握的方法进行拓展阅读，在第七单元拓展平台阅读以下文章。并尝试填写下面的表格。同学们自己看文章，然后和j7O红软基地简单交流

六、黑板设计j7O红色软底

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