四年级上册英语高效课堂课时教学设计【2020年月日】

四年级第一卷英语高效课堂教学设计与使用时间：2020年月日科目6单元见我的家人！拼主备课型新教评人教材解析本节选自PEP人民教育版小学英语四年级第一册第六单元的内容，本节是对五个元音字母a、e的进一步深化, i, o, u 在单词的读音中，与三年级的内容相关联，比较是从a到ae组合等学习。学业情况分析 四年级小学生对英语学习还是比较感兴趣的。他们会对新知识产生好奇，从所学的知识中获得极大的成就感。而且，这个阶段对于英语口语的练习也很重要。的。教学项目词汇面饭鼻子使用me等符合a、e、i、o、u、ae、ie、oe、ue、-e发音规则的词句。能按照a、e、i、o、u、ae、ie、oe、ue、-e的读音规则读生词，并能比较e/a、ie/ae、a/i、ae/ie ,o/oe,u/ue,ae/a,a/u发音，听录音选词，加强学习发音规则。思维素质可根据例词提示，找出民谣中符合a、e、i、o、u、ae、ie、oe、ue、-e发音规则的词并填入桌子。文化性格可以增强英语学习的兴趣，寻找英语字母的发音规律。学习能力可以基于一个，e, i, o, u 的长短音规则自主拼出新词。教学重点是观察、回忆每个单词的元音发音，总结规律。本课正确拼写几个单词的教学难点是观察每个单词中元音的发音，总结规律，听单词选择。教学方法 任务驱动教学准备 教学课件 教学要求 学习技能 学习水平 听、说、读、理解和使用 词汇 √ √ √ √ √ √ 句型 √ √ √ √ √ √ 文本 教学过程 教学活动设计 教师活动 学生活动上课前 教学重点是观察、回忆每个单词的元音发音，总结规律。本课正确拼写几个单词的教学难点是观察每个单词中元音的发音，总结规律，听单词选择。教学方法 任务驱动教学准备 教学课件 教学要求 学习技能 学习水平 听、说、读、理解和使用 词汇 √ √ √ √ √ √ 句型 √ √ √ √ √ √ 文本 教学过程 教学活动设计 教师活动 学生活动上课前 教学重点是观察、回忆每个单词的元音发音，总结规律。本课正确拼写几个单词的教学难点是观察每个单词中元音的发音，总结规律四年级表格式教案，听单词选择。教学方法 任务驱动教学准备 教学课件 教学要求 学习技能 学习水平 听、说、读、理解和使用 词汇 √ √ √ √ √ √ 句型 √ √ √ √ √ √ 文本 教学过程 教学活动设计 教师活动 学生活动上课前 本课正确拼写几个单词的教学难点是观察每个单词中元音的发音，总结规律四年级表格式教案，听单词选择。教学方法 任务驱动教学准备 教学课件 教学要求 学习技能 学习水平 听、说、读、理解和使用 词汇 √ √ √ √ √ √ 句型 √ √ √ √ √ √ 文本 教学过程 教学活动设计 教师活动 学生活动上课前 本课正确拼写几个单词的教学难点是观察每个单词中元音的发音，总结规律，听单词选择。教学方法 任务驱动教学准备 教学课件 教学要求 学习技能 学习水平 听、说、读、理解和使用 词汇 √ √ √ √ √ √ 句型 √ √ √ √ √ √ 文本 教学过程 教学活动设计 教师活动 学生活动上课前