【每日一练】教师资格证《我们的民族小学》

1、我们的国小

学习目标：

1、 正确、流畅地朗读课文；

2、能认出4个新字，写出13个新字；3、 了解课文内容，了解民族小学生的快乐学习生活，体会课文中表达的自豪和赞美；深情读课文，背诵你喜欢的部分。课时：2课时

第一课时

学习目标：

1、 正确、流畅地朗读课文；

2、 将识别 4 个新字符并写入 13 个新字符。学习过程：一、 Board title 指标：

同学们，今天我们要学习第一课《我们的民族小学》。我们这节课的学习目标是：1、认识4个新词，写13个新词。2、 带着感情大声朗读课文，背诵你喜欢的部分。（一起阅读）相信大家都能做好。二、 第一次“先学后教”（第一次读课文，扫一扫生词）请自学指导（一） 1、先学

自学指导（一）

请同学们自由阅读课文，对不认识的单词进行标记，同桌互相提问。3分钟后，他们会比发音稳定的人更准确。

A. 学生自由阅读，老师来访。

时间到了，现在我请同学们阅读，其他同学认真听，写下错误，及时改正。2、 教A后，按名字读

B.学生纠错，老师板书

C. 师生共同解决易错字（Dai Wu） D. 添加拼音指代姓名

E.去掉名字拼音读法（谁读错了，教不了兵的兵）三、第二次“先学后教”（能认字）

接下来，我们来比较一下谁是第一个准确读懂《能识字》的人，牢记在心。1、先学习

自己读，但不要同桌提问（时间：1分钟）

课后

同桌阅读（现在读给你的同桌听，让同桌检查你是否真的知道）

第三次“先学后教”（流利阅读课文）

“能认”就是这么准确。接下来，我们来比较一下哪篇课文阅读起来最流畅。先学

课后自由阅读（3分钟）

命名阅读（重点看没看懂的句子或段落） 第四次“先学后教”（会写）

1

课文的同学阅读都非常流利，接下来我就比较一下谁写得又好又漂亮。先学

自学指导（二）

请自己读生词，重点看不认识的单词，注意每个单词的笔顺和笔画，3分钟后开始听写。自学

教师在同一张桌子上口述（两名学生在黑板上写字）比较答案并改正。学生补错（老师收集错题）

二等舱

学习目标：

1、了解课文内容人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，了解民族小学同学们的快乐学习生活，体会课文中表达的自豪和赞美。2、 深情朗读课文，背诵你喜欢的部分。学习过程：董事会标题指标：

同学们，今天我们继续学习第一课《我们的民族小学》，（黑板题目，一起阅读）请看这节课的学习目标”（展示目标，学生阅读）。

为了更好的完成本课的目标，老师为大家准备了自学指导。一、第一次“先学后教”（一）先学

请学生自由阅读课文的第一自然段，思考：少数民族小学的特点是什么？（比3分钟后说的好） 学生自学，老师参观。(二） 侯娇

1、 指定学生来回答。

我们读这段话时应该用什么语气？（骄傲，赞美）你能发出这个音调吗？2、学生阅读

学生们刚才读得很好。接下来我们看自学指南（二） 二、第二次“先学后教”（一）自学指南（二）@）>：

请自由阅读正文二、三个自然段落，并用“”画一个描述窗外安静的句子。（比谁能在2分钟内找到更准确）（二）后教

1、 按名字回答（这道题比较简单，可以请2-3名同学回答）（这次----读课文）

能不能通过你的阅读让大家感受到当时的寂静？2、练习阅读

命名阅读（学生评价）

2

从你的阅读老师那里，你好像看到你的同学在阅读，让我们带着这种自豪和赞美读完最后一段。（学生）

背诵你喜欢的部分。

我读得真好。现在我要求学生找到他们最喜欢的部分。5 分钟后，他们将比其他人学到更多。同桌学生姓名和背影的板书设计：我们民族小学引以为豪、团结一致的教学反思：

2、金色草地

学习目标：

1、 将识别 2 个新字符并写入 13 个新字符。2、 正确、流畅地大声朗读课文。

3、 理解课文内容，有感情地朗读课文。

4、培养热爱大自然的感觉，感受大自然带给我们生活的快乐。课时：2课时

第一课时

学习目标：

1、 将识别 2 个新字符并写入 13 个新字符。2、 正确、流畅地大声朗读课文。学习过程：一、 揭开标题和标记：

你一定在草地上玩过，知道草地是什么颜色吗？今天，我们都去看了一片不一样的草地。（白板问题）我们本课的学习目标：1、 重新着色一个新字符并写出 13 个新字符。2、能够正确流利地阅读文本。你有信心达到你的目标吗？二、第一次“先学，后教”（第一次读课文，扫一扫生词）（一）先学

出示自学指南（一）

请同学们自由阅读课文，对不认识的单词进行标记，同桌互相提问。3分钟后，他们会比发音稳定的人更准确。

学生自由阅读，教师检查。

时间到了，现在我请同学们阅读，其他同学认真听，写下错误，及时改正。请同学们自由阅读课文，对不认识的单词进行标记，同桌互相提问。3分钟后，他们会比发音稳定的人更准确。学生自由阅读，教师检查。(二)后教

3

1、按名称读取

学生纠错，老师在黑板上写字

师生齐心协力解决易（代武）拼音拼写拼写错误

去掉名字拼音读法（谁读错了，不识字的士兵，士兵教士兵）第二次“先学后教”（能认字）

接下来，我们来比较一下谁是第一个准确读懂《能识字》的人，牢记在心。(一）先学

学生自读，但不知道同桌提问（时间；1分钟）（二）后教

同桌阅读（现在读给你的同桌听，让同桌检查你是否真的知道）

三、 第三遍《先学后教》（流利阅读课文）

“能认”就是这么准确。接下来，让我们来比较一下谁阅读课文最流畅。(一）先学

免费阅读（3分钟）（二）课后

命名阅读（重点看没看懂的句子或段落）四、第四次“先学后教”（会写）

课文的同学阅读都非常流利，接下来我就比较一下谁写得又好又漂亮。（一）自学指导优先（二）

请自己读生词人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，重点看不认识的单词，注意每个单词的笔顺和笔画，3分钟后开始听写。自己看（二） 后教

教师在同一张桌子上口述（两名学生在黑板上写字）比较答案并改正。老师提示：

区分玩和“到”。羊绒：右边不要写“成”。钓鱼：“勺子”在右边。

3、学生补错（老师收集错题）

二等舱

学习目标：

1、 理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、培养热爱大自然的感觉，感受大自然给我们生活带来的快乐。

4

学习过程：一、 Board title 指标：

同学们，今天我们继续学习第一课《黄金草甸》，（板书题目，一起阅读）请看这节课的学习目标”（展示目标，学生阅读）。

为了更好的完成本课的目标，老师为大家准备了自学指导。二、第一次“先学后教”（一)先学

展示自学指导：请自由阅读正文1、2段，思考：蒲公英给“我”和弟弟带来了什么快乐？（比3分钟后说的好） 学生自学，老师参观。(二） 侯娇

1、 指定学生来回答。

你能让每个人通过你的阅读感受到他们的快乐吗？2.学生在阅读2分钟后就可以比任何人阅读得更好。3. 阅读其他学生的姓名和评论。（评价中先说优点再说缺点）

三、从同学们的杜仲那里，老师已经感受到了他们的幸福，相信他们以后会有更好的表现。第二次“先学后教”（一）先学

请看自学指南（二）：

请学生阅读课文的第三个自然段并思考：为什么草会变色？用“———”画出相关的句子。（3分钟后谁能找到更准确）(二）后教

命名答案（这个问题比较简单，学生很容易找到，可以请2-3名学生回答）

（蒲公英的花就像我们的手掌，可以开合。花开的时候是金黄色的，金色的花瓣可以包裹起来，小草也变绿了。）可以用里面的话描述蒲公英NS的文字？盛回答说

让我们阅读最后一段，读出蒲公英的乐趣和可爱，读出对蒲公英的爱。学生一起阅读。排版设计

2.金色草原趣味可爱教学反思：

3、爬天都峰

学习目标：

1、 正确、流畅地朗读课文；

2、会识别6个新字符，写出5个新字符；

3、理解课文内容，带着感情朗读课文。

4、体验“我”和爷爷如何互相鼓励，坚定信心，克服困难。课时：2课时

5

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