【语文】教师资格证考试《苏州园林》教案5教案设计(2)

二、我家乡的榕树有什么奇怪的？(约15分钟)

清：驼背榕树形奇，传说奇，功用奇；另一棵树也为农民提供了遮荫休息的地方，也为我提供了一个快乐睡觉的地方。在我心中，它们不仅是树木，更是理想的启蒙启蒙、道德见证与启蒙、爱的施予者、农民的安慰者、夏夜的催眠师。榕树汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情，是我一生难忘的家乡风俗之一。这部分记忆片段就像是电影的分镜头，记忆卷轴缓缓展开。

三、 为什么不直接用“回忆故乡”或“回忆故乡”作为标题？（约20分钟）

很明显，作者A所怀念的人、事、物都与榕树有关，而对家乡的思念则通过对榕树的思念来表达。因此，用“...的榕树”作为标题是准确和恰当的。

像 B 这样的标题含蓄、深情且具有艺术吸引力。

C 此外，榕树在文章的结构中也起到了重要作用。请看课文1-4和11-13，分析课文如何拉开回忆的序幕，如何收起回忆的画卷。

清楚： 1. 回忆第 3 节，第 1-2 节序言中的突出背景是什么？画面中流淌着怎样的情感？（显然：这是一棵榕树；强烈而快乐的感情。写狗的目的是表达爱。）

3、第三部分是家乡榕树的特写。这一段的“烟云茫茫”，说明他离家乡很远，但无论多远，他都无法阻挡思乡的目光，切断思乡的感觉。你看，他对榕树叶的记忆是多么的细腻和真实！请一起阅读第 3 节的最后一句。4. 第四部分是关于榕树的两个广角镜头。注意句子的衔接特征，类似于顶针修辞。优点是有源源不断的趋势，像长长的思乡，缠绵而温暖。请再读一遍。《新月》描绘了记忆中的故乡，语言与文章相近。让我们一起享受吧。

5. 为什么不说“记忆中的故事”有天上的星星那么多，而是“有多少榕树的叶子”呢？

清晰：就近举例、推论、新颖。6. 这句话有什么作用？清除：打开下面的内存

7.11-13先以“快摇相机”的方式慢慢凝缩画卷。从哨声和榕树回到现实，让我和易仲舒说话问，产生一种思念的意境。尾声轻声呼唤，传达着无尽的思乡之情。8.小结：这篇文章是我眼前这棵树的记忆。回想当年，先特写后广角，前者让榕树的形象清晰而遥远，后者在接下来的子镜头中为榕树的记忆设置了背景。下面将回忆画卷分镜头展开，分别有两种浓缩的抒情表达。因此，以“...”为标题，

四、 看完这篇文章，你对作文有什么了解？（2-3 分钟）

明确： 1. 写乡愁作品时，一定要注意选择、风景或你自己独有的或家乡特色的东西。

2、乡愁作品的全文结构往往是“呈现→记忆→呈现”。

3. 类似顶针纹样的语言组织，有感悟恒久的作用，对记得的人和事的细腻描写，具有真正的感人效果。

五、作业课后，请模仿这篇文章，写一篇有情怀的怀旧作品

六、黑板设计：

家乡的榕树

电影一

一个特殊的形状和​​一个理想的启蒙者，一个自由职业者（伙伴）的友谊

传奇道德修士（祖父）

菌株的一般功能：爱的传递者，履行者（祖母）

两个特殊工人的着色器，被子（村民）

朱夏叶的创造者、催眠师（一）

电影二电影三

眼前一棵树的思乡之情：选材

寓意深刻，与众不同

记忆树组素材（插值法）

容量大，开合方便

特写、广角镜头语言（类似顶针）

副摄像头（5、6、7、8、10） 漫漫无边的爱

（详细说明）

真的像现在一样动

不丰不杀恰到好处

眼前的人与记忆中的树融为一体

（两地交通，相亲相爱）

七、 教学后记

教授这篇文章，我有一些深刻的体会 ①正确解读这篇文章。全国汉语言协会会刊《乡愁》第12期P26第12期有宁夏/朱宗明的教学计划。我认为这是非常错误的。一种。《乡愁》和这篇文章虽然表达了乡愁，但作者的具体情况不同；在台湾和在香港的心态永远不会一样。湾 “乡愁”有苦味，“所以……”有甜味；《乡愁》有悲观忧郁的气氛，《顾》有神秘感恩的气氛。市一中的曹德山说，下课时，值得一提的是，作家之所以如此想家，是因为香港和大陆的分离。我也觉得不对。因为香港回归在即，在香港可能不是这种情绪和内容的怀旧，其他地方也会有怀旧。

②如何短时间教长文？这篇文章很长，阅读需要20分钟。只读的本质甚至应该记住，其余的可以跳过。其次，内容通俗易懂，你只需要对结构的关键点和内容的难点进行提示即可。我在市一中这个竞赛课上的时候，只用一节课，不仅讲了全文，还详细分析了特色，第4和第5节，理想的地方，第10节，幻想的地方，让学生背诵第十节3、4、5、的详细解析；听了《弯月》的部分旋律。

③如上所述，应欣赏语言的美。尤其是学生收获颇丰： a．如何用语言强化抒情意蕴？可以类似顶针法，比如Section 4，或者《弯月》，这与我想表达的无尽思乡是一致的。湾 你可以详细描述一个细节。比如第3节，给人的感觉，虽然距离（时间和空间）很远，但记忆却极为清晰。再比如老奶奶的文字，老奶奶的表情在她眼前栩栩如生。C。完全可以想象，比如在写一个飞扬的理想时，理想在哪里美丽，理想在哪里崇高等等，都是通过相关词来表达的，并且>3个句子，如果去掉其中一个句子，

④在结构上，这类文章有一个共同的模式：眼前——记忆——眼前。这篇文章的厉害之处在于：它与榕树串联，凝聚了琐碎的思绪，形虽散，灵不散。

⑤向学生解释论文材料的选择、整理和衔接的基本原理，以有效指导以后的论文。

⑥先用广角镜头把两棵树写在一起，再写古榕树造型奇特、功能奇特、传说奇特，再写两棵树的共同作用；写通用函数的时候，先写通用函数：大家休息享寒；然后写特别的Function，就写我在晒阴时的独特感受。这样安排材料，整体感觉是从特殊→一般；详细的感觉是从一般→特殊。

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